一年级品德与生活期中检测题（满分：100 分）一、选择题（20 X 3=60）1. 在校园里我们不能看到（）2. 你的书包里不应该装（）A. 课本B. 刀子C. 文具盒3. 怎样才能交到朋友？（）A. 骂人B. 打架C. 诚实守信4. 怎样和同学相处？（）A. 互相协助B. 打骂同学C. 欺负同学5. 以下哪种做法是准确的？（）A. 和学生打架B. 上课说话

1、天气冷了教材分析：《天气冷了》是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题。本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。学情分析冬天是四

小学一年级品德与生活学科总结本学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习，优化设计，积极实践，积累反思。”一、加强学习与培训，领会课改精神实质以教研组为活动平台，组织品德与生活教师学习《品德与生活》课程标准，增强教师对新课程的认识，认真领会课改的基本精神和课改的基本目的，理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回归生活、热

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------小学一年级上册品德与生活教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变

一年级品德与生活教学工作总结在教育教学任务中，尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。现对一学年来的教学工作做如下总结：一、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生

一年级品德与生活教学计划一、课时安排二、教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1.生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2.开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、

人教版小学一年级《品德与生活》下册全册教案... .我的一家人教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学

一年级品德与生活工作总结本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有

第一单元新学期，你好第一课寒假生活交流会活动目标：1、回顾、交流、分享寒假生活经历，重温丰富多彩的寒假生活。2、初步培养良好的寒假生活习惯和意识。3、进一步发展在寒假中学到的技能。活动准备：1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单的总结。2、用废纸箱做一个“电视”，利用“电视”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，贴上表示不同心情的图画。活动过程：一、假生活我

一年级品德与生活下册

品德与社会》教学设计我的一家人泰州市高港区永安洲镇中心小学马琴本课教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学总课时:2 课时第一课时一课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照二教学重点

一年级上册品德与生活教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；

一年级品德与生活教学案例五一中心小学：吴跃教学目标1、认知：1.知道自己是小学生了。2.知道小学生的主要任务是学习。2、情感：喜欢学校生活，喜欢上学。教学重点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。教学难点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。教学过程：一、看一看。（使学生知道"我"上学了

一年级品德与生活教学工作计划一年级品德与生活教学计划范文一年级品德与生活教学计划范文1一、学情分析小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情

一年级品德与生活期中检测题（满分：100分）一、选择题（20×3=60）1.在校园里我们不能看到（）2.你的书包里不应该装（）A. 课本B. 刀子C. 文具盒3.怎样才能交到朋友？（）A.骂人B.打架C.诚实守信4.怎样和同学相处？（）A.互相协助B.打骂同学C.欺负同学5.以下哪种做法是准确的？（）A.和学生打架B.上课说话C.上课认真听讲6.要做个礼貌的

一年级品德与生活《种养一棵花》教案寒亭区开元街道郭家小学王学玲教学目标1.让学生查阅资料了解春天里花朵的有关知识。2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。3.乐于通过自己的行动来美化环境。教学重点：了解春天里花朵的有关知识教学难点：用种植、观察等方法进行探究活动教师准备：1.制作有关介绍花朵的录象课件。2.蒲公英实物。学生准备：1.了解花的相关知识，收集有关

一年级品德与生活教案

小学一年级品德与生活学科总结次本学期品德与生活教研工作思路是：“加强学习，优化设计，积极实践，积累反思。”一、加强学习与培训，领会课改精神实质以教研组为活动平台，组织品德与生活教师学习《品德与生活》课程标准，增强教师对新课程的认识，认真领会课改的基本精神和课改的基本目的，理解《品德与生活课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回归生活、

一年级下册品德与生活教学计划一、学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注

一年级上册品德与生活教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对xx生活的美好憧憬。教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩