一年级品德与生活教学计划一、课时安排二、教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1.生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2.开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3.活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
教学要求知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能，初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
过程与方法1.培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
3.掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
4.体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究。
情感与态度：1.爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
2.行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
三、教学重难点：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
教学难点：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
四、学生情况一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。
这就有待教师从各个方面加以训练和引导。
五、教学措施1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。
3注重教学活动与实际活动相结合。
六、教学安排：单元及章节课题计划教时第一单元爱护班集体 4教室里的悄悄话 2班级也是我的家 1班级小公约 1 第二单元春姑娘来到我身边8春天在哪里 2打扮春姑娘 2和春姑娘一起玩 2春天里的保健 2 第三单元我们的节日 6我们多幸福 2手拉手过“六一” 2快乐的一天 2 第四单元我们长大了 5我的身体 2我们进步了 2我的成长记录 1炎热的夏天 2 夏天里的科学 2 健康安全过夏天 2 放暑假了 1第一单元爱护班级体教材分析这一单元主要由三个主题构成。
主题一“教室里的悄悄话”，引导学生在教室里调查班级物品的状况，讨论分析班级物品被损坏的原因。
主题二“班级也是我的家”，引导学生通过个人努力，小组合作，求助成人等方式修复班上被损坏的物品，并对教室进行有创意的装扮。
主题三“班级小公约”，在游戏，学生集体生活中引导着学生理解规则的重要性，通过调查，讨论，举手表决等制定班级公约，并能在公约制定后能自觉遵守。
单元目标知识与技能1.在班级活动中体验集体生活的快乐和温暖。
2.爱护公物，学习调查，访问，记录的方法。
过程与方法：学习与人合作，沟通，交流。
在游戏活动中调整自己的情绪与老师、同学愉快相处。
情感与态度初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。
教学重点学习与人合作，沟通，交流。
在游戏活动中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。
教学难点初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。
教学安排教室里的悄悄话 2班级也是我的家1班级小公约1教室里的悄悄话教学内容：教室里的悄悄话教学目标：1.知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学重点：教学难点：懂得爱护班集体物品教法方法：活动，谈话教学准备：1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
课时安排：2课时第一课时教学过程：1.老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2.讲一讲我们听到的悄悄话。
3.我们来演“悄悄话”引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
4.班级物品小调查：（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5.去哥哥姐姐的教室参观：（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6.修复班级损坏物品：（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7.小结本节课内容。
第二课时教学目标1.练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
4.认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
教学重点练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
教学难点教学准备1.教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2.学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
教学过程一、激趣导入1.欣赏图片2.板书课题二、活动内容1.听老师讲故事。
将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2.引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3.以“我的发现”的形式出示调查表。
从生活中发现问题，深化认识。
4.引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。
并创设情景，学会选择工具。
5.拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结诵读儿歌，深化思想认识。
板书设计1. 教室里的悄悄话爱护公物人人有责班级也是我的家教学目标：知识与技能使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
过程与方法使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
情感态度与价值观如何让孩子们喜欢班级？把班级也当成自己的家一样。
重点：通过孩子们亲身体验和游戏活动，激发孩子活动兴趣和情感。
并在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。
难点：通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。
教法学法：小组合作学习小组合作学习留给孩子一个宽松的可以自由交流的空间，在这种氛围下孩子乐于去深入学习。
教学过程：第一课时一、谈话导入，自然进入本课。
1.说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）2.小组讨论回答问题：第7 页“看一看，说一说”中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。
教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。
）（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。
）（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。
二、教师小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
三、做一做你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。
第二课时教学目标1.能从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
2.学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。
一、活动激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。
前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。
我们一起来背背，我喜欢我们班。
有老师，有伙伴，一起学，一起玩。
老师像爸妈，你我他是一家。
在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？（有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。
）四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？（都是发生在我们身边的故事。
有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场景。
有每天认真完成值日，互帮互助的场景。
还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景……。
）二、在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？快乐的心情。
三、在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？（高兴的心情，感激的心情。
心情是非常愉快的。
四、通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取得别人帮助时感激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。
每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助，同时又能够主动去帮助别人，让我们大家一起对这些孩子大声说：谢谢！做一做。
通过动手装扮美丽的家——我爱我班我们都爱这个班级。
我们能为这个班级做哪些事情？小组讨论。
然后全班交流。
（我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。
）五、小结同学们来到我们班，我们要有礼貌，热情地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家说好不好？板书设计班级也是我的家心愿树我为别人别人为我互帮互助快乐集体班级小公约教学目标：知识与技能使学生了解守纪律的重要；过程与方法让学生了解遵守秩序和规则的好处；情感态度与价值观培养学生自觉自律的态度；教学重点：体会自己应该如何遵守班级公约。
教学难点：体会班级小公约对自己成长的帮助。
教学过程：谈话导入，自然进入本课。
一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）二、小组讨论回答问题：第9页“看一看，说一说”中的问题。
三、出示小黑板1.主题：班级小公约；2.对节目要适当排练；四、活动内容：(一)主题引入。
（二）小品表演：课间休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！……（三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）（四）学习《学生纪律十条》（五）小品《如果没人管人多好》：如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？a在班内先选四到五位学生说一说。
