埃及的金字塔本文是关于埃及的金字塔，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。教学过程一、导入1、通过上节课的学习，我们对埃及的金字塔有了初步的了解。这节课，老师将和同学们一起走进金字塔。2、让我们先来读读这些词语。（大屏幕出示：巍然屹立、傲对碧空、举世闻名、宏伟、精巧、勤劳、聪明、智慧、结晶）3、谁先来读一读？（指名读）4、是啊！宏伟而又精巧的埃及金字塔给我们

20．金字塔【说课稿】一、说教材：《金字塔》一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借“金字塔”建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。两篇课文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。二、说教

20.《金字塔》说课稿一、说教材《埃及的金字塔》是小学语文五年级下册的一篇课文。课文由两篇短文组成，第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》；第二篇则是一个非连续性文本，着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了其外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。两篇短文风格迥异，让我们对金字塔有了更丰富的了解。基于

《埃及金字塔》说课设计尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《埃及的金字塔》。一、说教材：《埃及的金字塔》是苏教版小学语文五年级下册第五单元第15课。这是一篇文质兼美的说明文，既能满足学生的好奇感，扩大他们的知识面，又能促进学生语文能力的提高。课文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔采用的方法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。学生对此

《埃及金字塔》创意美术课程教案

一《埃及的金字塔》教案设计

埃及金字塔教案《埃及金字塔》教案一、教学目标：1、正确、顺畅地朗读课文2、本课的7个生字认识并会写，两条绿线内的2个字只识不写。3、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。4、感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。二、教学重难点：1、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。2、感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类

苏教版五年级下册语文《埃及的金字塔》优秀教案三篇篇一教学课前准备：1、教师准备：电脑、埃及金子塔图片，多媒体课件等；2、学生准备：预习课文，了解埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。教学目标：1、和学生一起走进课本，去埃及感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动

埃及金字塔教案[教学要求]1．了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。2．从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。3．正确、流利、有感情地朗读课文。一、谈话引入二、学习课文1、媒体出示金字塔：（1）看图，品味文字。（2）师：课文第1自然段中有一个词叫“傲对碧空”，是什么意思?（3）联系课文内容，说说埃及金字塔为什么能骄傲地面对碧蓝的天

小学语文教师资格证面试教案：埃及的金字塔【教学目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】学习和了解文明古国，并理解本文的写作手法，【教学难点】理解并掌握本文的写作手法【教学用具】图片【教学方法】略【

《埃及的金字塔》说课《埃及金字塔》说课设计尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《埃及的金字塔》。一、说教材：《埃及的金字塔》是苏教版小学语文五年级下册第五单元第15课。这是一篇文质兼美的说明文，既能满足学生的好奇感，扩大他们的知识面，又能促进学生语文能力的提高。课文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔采用的方法，赞扬了古埃及人民

《埃及的金字塔》说课稿金田小学王翠屏尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是苏教版小学语文五年级下册的第15课——《埃及的金字塔》第一课时。我将从以下几个方面进行阐述：一、说教材：《埃及的金字塔》是苏教版五年级下册第四单元的一篇说明文。和《秦兵马俑》《音乐之都维也纳》同属第四单元，课文介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，着重描写了外观宏

埃及金字塔略读课文教学目标1、朗读课文，了解课文内容，感受按空间顺序描写的方法。2、感受古代埃及人民的勤劳和智慧。教学重点及难点引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写的方法。教具准备生字词卡片。教学方法情感朗读法谈话法启发诱导法课时安排一课时。一课时课时目标1、朗读课文，了解课文内容，感受按空间顺序描写的方法。2、感受古代埃及人民的勤劳和智慧。

《埃及的金字塔》说课

《埃及的金字塔》第一课时教案刘海粟小学赵帅一、导入：课前板书课题：埃及的金字塔1、同学们，你们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、古巴比伦、中国）出示图片。知道为什么前三个国家前要加一个“古”字吗？（PPT）推荐了解中国和世界历史。2、中国古代人民的杰出智慧我们刚刚从《秦兵马俑》一课中深深感受到了。今天，让我们一起走进埃及，去探寻金字塔的奥秘，感受世界七大

《埃及的金字塔》第二课时教学设计教学要求: 1走进文本，细细咀嚼，感受金字塔的宏伟与精巧，体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧 的特点写具体生动的。2、了解金字塔的建造过程， 感受古埃及人民的勤劳和智慧， 懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重难点:走进文本，细细咀嚼，感受金字塔的宏伟与精巧， 体会作者是如何将金字塔宏伟、 点写具体生动的。教学过程:一、复习导入:2

古代埃及说课稿说教材：《古代埃及》是人教版教材历史与社会八年级上册第一单元的第一课内容。在此之前，学生们已经学习了《历史与社会》七年级下册最后一个单元“文明探源”, 这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用，而后面是本教材的“古代西亚”这部分内容。它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容还包含的一些课外知识，这对丰富同学的课外知识有很大的帮助。说教学目标

小学语文苏教版五年级下册15《埃及的金字塔》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1新设计《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章,常规的教法,无非就是引导学生学习课文,学习说明方法,了解金字塔的有关知识。仅此教学,学生收获的仅仅是一些说明方法,但学生并不能真正地走进文字,走进文章的灵魂,走进金字塔,走进埃及,走进古文明。依据教材特点,得激发学生学习兴趣和探究欲望

《埃及的金字塔》教案

埃及的金字塔讲课课件ppt