人教版八年级下册物理《液体的压强》教案教学目标知识与技能1.认识液体压强的特点。2.掌握液体压强的计算公式。3.能运用液体压强的知识解释生活中的问题。过程与方法1.学会运用控制变量法。2.培养学生提出猜想设计实验分析数据归纳总结等多方面的能力。情感态与价值观1.密切联系实际，提高了科学技术运用于实际的意识。2.科学探究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究

第九章第2节教学设计课题第九章第2节液体的压强教学目标1，通过认证观察教师演示实验，知道液体对容器底和容器壁有压强，进而了解液体内部向各个方向都有压强。2，通过小组实验，经历探究液体压强的特点这一过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。3，初步了解“建立物理模型法”，能根据固体压强公式推导出液体压

液体的压强★整体设计说明★通过复习放在水平面上的固体的压强产生的原因，提出新问题：液体也受重力，在容器中的液体对容器底有没有压强呢？继而用实验来直观地观察液体产生的压强，再对液体的压强产生的原因及影响液体压强大小的因素展开讨论与探究，最后进行整理总结。这样的安排使知识学习过程过渡自然，不是突兀地提出液体的压强，并能自然地了解液体压强产生的原因；对影响液体压强

《液体的压强》教学案【教学目标】：1．知识与技能◎ 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。◎ 了解液体压强大小跟什么因素有关。◎ 认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。2．过程与方法◎ 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。◎ 尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和

八年级物理课题：科学探究：液体的压强胡阳镇初级中学姓名: 课型：新授时间：3.5教师介绍压强计的构造与使用方法。用手按压橡皮膜，U形管两侧液面出现高度差，用力越大，高度差越大。（让学生亲手实验，引起很大的兴趣）结论：U形管两侧液面出现高度差，表示液体内部有压强，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大。3．设计实验：教师点拨：液体内部压强大小与多个因素有关，可以

液体内部的压强教学课题液体内部的压强教学目标1．知识与技能：⑴．知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．⑵．通过实验探究活动，知道液体内部压强规律．⑶．在实验探究活动中学会使用微小压强计．2．过程与方法：⑴．通过演示实验培养学生的观察能力⑵．通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究活动，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法．发展学生由实验数据分析概括

液体的压强课标解读与教材分析【课标要求】因为液体压强较抽象，不像固体压强那样容易理解。其中本章的第一节压力和压强及第二节研究液体压强的实验是学习本节内容的基础，本节课的内容又是以后学习大气压强、浮力一章的基础，本节课可以说起着一个承上启下的桥梁作用，所以学好本节课就显得非常重要了。教学内容分析：液体压强的知识比较抽象，是初中物理教学难点之一。学生学习这部分需

《液体压强》教学设计【设计理念】1. 本节课是很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，培养学生的能力，提高学生的素质。2. 在教学过程中，采用类比的方法。先把液体看成大量密集的小液滴组成，然后，用“大量、密集”的关键词，搜寻生活中的实例，把液体类比成“大米、苹果”等。针对一袋子大米，进行拟人类比，假如你是其中的一粒大米，你会有什么样的感受？展开

《液体的压强》教学设计教材分析：压强是本章的重点知识，教材以压强－液体压强－大气压强这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识。通过前两节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增大和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。这节课我们希望能扩展学生对压强的认识。这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任

有压强4.液体压强产生的原因5.液体内部压强特点（二）液体压强的大小（三）连通5.举例：喷泉中的水柱能向上喷出，说明：液体向上有压强。6.讨论：为什么液体向各个方向都能产生压强？（液体受重力且具有流动性）7.研究液体内部的压强：（1）提出问题：液体的压强有什么特点？（2）介绍液体压强计，演示：用手按压薄膜，U型管两侧液面产生高度差，增大压力，液面高度差增大，

《液体的压强》【教学目标】：1．知识与技能◎ 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。◎ 了解液体压强大小跟什么因素有关。◎ 认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。2．过程与方法◎ 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。◎ 尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合

《液体的压强》教学分析教学目标重点难点教学重点通过探究实验掌握液体压强的特点，并能用液体压强的特点解决简单的问题。教学难点液体内部压强只与液体密度和深度有关，对于同种液体只与液体深度有关，可以从两个方面入手．（l）通过实验，使学生对这一问题建立深刻的感性认识．（2）通过理论上的分析，从公式中可以分析出P只与和h有关，这方面的分析、认识可以在今后的学习中逐步加

初中物理液体的压强教案

第2节《液体的压强》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。2．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。3．能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。（二）过程与方法1．经历探究液体压强特点的实验过程，感受液体的压强。2．通过探究液体压强特

液体的压强教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道微小压强计的构造和使用方法。2.知道流体的概念和流体压强的基本特点。3.通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。4.知道液体内部压强公式，能用该公式简单说明一些物理现象。5.通过观察简易压强计的实验，培养学生的观察能力和分析推理

研究液体的压强教案实验：研究液体的压强濮阳市第五中学卜德民（一）教学目的1．知道液体压强的产生。2．理解液体内部压强的规律。3．培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。（二）教具：演示用：两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、200mL的量筒、玻璃板、第三节练习第2题和习题第9题装置。学生

§14.2《液体的压强》说课稿一﹑教材分析:（一）教材的地位和作用。《液体的压强》是人教版九年级物理第十四章《压强和浮力》的第二节，本节课既是压强知识的延伸扩展，又是学习大气压强知识的基础和铺垫。本节安排了“设计实验感受液体压强存在”和“探究影响液体压强大小因素”的活动，让学生在自我探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态

实验：研究液体的压强教学设计以下是关于实验：研究液体的压强教学设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。实验：研究液体的压强教学设计（一）教学目的1．知道液体压强的产生。2．理解液体内部压强的规律。3．培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。（二）教具：演示用：两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水

9．2.1液体压强特点【学习目标】1．了解液体内部存在压强及形成液体压强的原因。2．掌握液体内部压强的特点。重点难点：1．液体内部压强的特点。2．探究影响液体内部压强因素的实验设计。学习内容一：液体压强特点学习指导：阅读课本P33文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，然后观看演示实验(图9.2.2)【自学检测】家里水池底部的橡皮塞容易提起，装满水后橡

《液体的压强》教学设计探究一：探究在水下同一深度处各个方向液体探究二：探究在水下不同深度液体压强的特点