农村初中数学教学之浅谈【摘要】首先介绍了农村初中教学中的问题所在，接着结合自己的教学经验提出了一系列的措施，主要包括：使学生树立正确的学习观、激发求知主动参与、设计好课堂流程、创设适合的实际背景和打破传统的教学方法五个方面。【关键词】数学教学学习观主动参与基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的

中学数学小论文题目一、最新中学数学小论文选题参考1、让课堂小结成为提升教学有效性的杠杆解——以中学数学教学为例2、中学数学教学中的小组合作学习3、反思小组合作式的中学数学教学4、浅谈中学数学教学中小组合作学习的策略5、让小学生在动手“做”中学数学6、小组合作学习模式在中学数学教学中的应用7、课堂主线贯始终若欲高效必“点睛”——也谈中学数学课堂小结8、中学数学

农村初中数学教学之我见【摘要】农村初中数学课堂教学存在着很多问题：一是农村初中数学课堂教学效率较低甚至出现无效教学的现象；二是大部分学生学习没有目标，纪律性较差，迟到、旷课、逃学现象屡屡发生；三是很多学生没有掌握好数学学习的方法，导致数学基础较差,对学习数学没有多少兴趣。这些问题不但困扰着每一个农村初中数学教师,而且更加影响农村初中数学新课程教学的开展和数学

农村初中数学教学的分析与研究在全面推进素质教育的今天，作为教师必须更新教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质以及适应社会的社会素质上来。而农村的初中生知识面不广，基础相对较差，无论是动手能力还是反应能力均较低，因而在一定程度上制约着学生的全面发展，因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：一个较为简单的问题讲了很多遍，学生还是一知

初中数学论文题目参考范例1、新课导入环节存在的问题及成因分析2、数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系3、提高分层教学实效促进全体学生发展4、初中生数学问题解决观的现状及其分析5、化归思想在数学教学中的应用6、初中生数学学习方式和学习负担的调查分析7、运用数学建模思想提高中学数学教育质量8、人教版和华师版反比例函数编排的比较与探讨9、有效教学的灵魂是以生为本-

浅谈农村初中数学教学的几点方法【摘要】推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动。应将教师的作用从“教”提高到“导”，充分使学生展示自己的思维能力和想象能力，尽可能让学生自己发现、归纳、总结知识。【关键词】农村中学背景教学方法兴趣学习在推进素质教育的今天，教师必

初中数学教学论文 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】如何运用激励手段提高中学生数学学习效率垣曲县同善初中张凯斌摘要：一位优秀的教师懂得如何去激励学生，调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习效率。本文研究在初中数学教育中运用激励手段，激发鼓励，调动学生的积极性、主动性和创造性，提高学生数学学习效率，从

初探农村初中数学课堂有效教学在农村初中数学课堂教学实践中，尽管有时教师教得很多，学生学得很累，费时费力，但教学效果却不尽人意，这就是当前农村初中数学课堂教学中普遍存在的低效教学现象。所谓“低效教学”，它是和“有效教学”相对而言的一种教学现象。为什么会导致低效教学呢？笔者认为，在当前的农村数学课堂教学过程中，普遍存在以下几个方面的问题：（一）课前准备不充分部分

如何搞好农村初中数学教学之我见中学数学是较为枯燥的一门学科，多数农村学生都不喜欢学习数学，没有兴趣。我们学校的学生都来自农村，都存在这样的情况，针对这一情况，我个人认为作为教师应该采取一些措施激，来发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以尽量将书本上的知识加以研究使这些较为枯燥的东西变为生动有趣的活动，以游戏或者故事的形式进行教学。一、培养学生听课能力听课是

初中数学论文参考题目大全新课程理念下中学数学教学的合作学习问题探析浅谈新课标下的数学课题学习乘船中的数学问题忽似一夜春风来----浅议数学教学中的顿悟初中数学教学应重视学生直觉思维能力的培养七年级学生学习情况的调研老师，这个答案为什么错了？——由一堂没有准备的探究课引发的思考新课程背景下学生数学学习发展性评价的构建让学生走出“零阅读”的尴尬初中数学学生学法辅

关于提高农村初中数学教学水平的策略探究【摘要】在新课改不断改革和发展的大背景下，以学生综合素质的提高作为教学的主要出发点之一，不断地加强和完善教学水平，成为教学工作中炙手可热的教学事实之一。初中阶段是巩固和提升学生数学素养的关键时期，教师如何认清和把握农村初中数学的教学现状和相对的局限性，根据新课改的要求不断地完善教学手段和策略，逐渐成为教学进程中备受关注的

浅谈初中生代数学习甘露园校区付德奎摘要：代数知识是在算术知识的基础上发展起来的，其特点是用字母表示数，使数的概念及其运算法则抽象化和公式化。学生在学习的时候会产生一些困难，特别的初一学生刚刚接触代数，对代数的了解有一定的困难，在这里就初中代数的特点和学生学习代数谈谈自己的看法。关键词：初中，代数，概念代数知识是在算术知识的基础上发展起来的，其特点是用字母表示

浅谈如何提高农村初中数学教学质量的方法论文关键词：农村初中数学；教学质量；方法论文摘要：初中数学一直是中小学教学中的一个薄弱环节，尤其是我国广大偏远农村的初中数学教学，还存在着诸如教学效率低，学生负担重，教学效果欠佳，学生流失现象比较严重，家长教育价值观薄弱等问题。并且从当前教学的情况看，较为普遍的仍是以教师讲授为主，传授知识为主，即便是有一部分教师在教学中

农村论文：农村初中数学教学之点滴摘要：《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程教学，应实现：人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践，自主探究、合作交流是学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、

有感于新课程背景下的农村初中数学教学常言道：“历史使人明鉴，哲学使人睿智，数学使人严密。”在全面推进素质教育的今天，作为工具科目的数学已深入到社会生活的各个领域，正发挥着越来越重要的作用。因此，提升数学学科的教育教学质量，培养学生的数学学习兴趣和提高学生数学知识的运用能力已尤为紧迫。当前广大农村初中数学学科普遍存在的现状，就是学生数学学习兴趣不浓厚，知识面过

初中数学教学优秀论文 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998分类讨论在初中数学学习中的应用摘要：分类思想是初中数学中一种非常重要而且常见的思想。在近几年的中考考试题中，常常利用分类讨论来加大试卷的区分度。因此，从分类讨论的不同类型和考点题型入手，阐述在初中数学解题中运用分类讨论思想的方法。

农村初中数学教学论文篇一一、运用情景教学，调动学生的学习兴趣现阶段在我国初中数学的学习中，数学成绩差距较大的情况普遍存在，这是因为一些学生缺乏对数学的兴趣，上课听讲不认真，作业完成情况差，使得无法有效地吸收知识，形成成绩差的恶性循环;而一些学生则有良好的学习习惯，学习效率较高，知识掌握也较好。针对这种差距较大的情况，就可以采用情景教学，通过充满趣味性的情景模

农村初中数学教学之点滴摘要：《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程教学，应实现：人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践，自主探究、合作交流是学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的，富

农村初中数学教学教科书的使用初探摘要：教师创造性地使用教科书，就必须着眼于“用教科书”而不是“教教科书”。“用教科书”，就不是简单地照本宣科，而是要以解决问题的方式，让学生围绕教科书整合相关的学习资源，并根据教科书提供的可能性去创生教科书的意义。关键词：教科书、教教科书、用教科书、教科书内容农村初中的现状：设备差、师资薄、生源少、学生数学基础差。一方面要搞好

再谈农村初中数学分层教学一、分层教学的理解所谓分层次教学，就是教师针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和学习成绩等差异，划分层次，并相应制定出不同的教学目标，提出不同的教学要求，施以不同的教学内容，采取不同的教学方式，以最大限度地调动每一个学生的学习积极性，充分促进学生智能发展的一种教学法．分层教学充分体现了面向全体、分层优化、因材施教、主体参与的教