滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：3S3D4K-1 评委：时间：实验步骤与操作要求：1.将木片、纸片、金属片、塑料片平放到桌面上2.用滴管分别滴一滴水在上面。3.观察它们的吸水状况。说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；2.各等级分数区间为：A、90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。

超高吸水性材料结构与性能共52页

尼龙主要成分是聚酰胺，其酰胺基-NHCO-有极性，使尼龙具有吸水和脱水双面性，没有吸水的尼龙比较脆而容易断裂，而吸了水以后其物性才会显现出来，尼龙的制成品在长期干燥，低温环境使用中会出现脱水现象就会变脆断裂，会缩短尼龙的使用寿命，所以需要得知尼龙模压出来后，是否经油煮，是否与环境隔绝。1.对于尼龙件用水煮的原因分析:我们常用的尼龙是一种结晶性热塑性材料,尼龙

超强吸水高分子材料

吸水性是指材料对水的渗透能力与材料的组成和结构有关

材料的吸水性与沉浮教材分析：材料的吸水性与沉浮本来是安排在两个课时，我将教材进行了整合，本节课先研究材料的吸水性与沉浮这两个重点知识，并了解纸和木头的特性，将它们进行对比研究，从对比中掌握知识的联系。下节课再研究造纸过程，自己动手造纸、自然资源的再利用与保护。教学目标：知识与技能：认识吸水性与沉浮能力是材料的重要的物理性质。（物理性质可以用来描述材料；物体的

第六课：《材料的性质》第一课时教学设计一、教学容粤教版小学三年级科学下册面第六课《材料的性质》第一课时二、教学目标1、科学知识目标：（1）能够运用对比实验的方法，观察比较不同材料吸水性不同。（2）初步感知材料的特性与用途之间的相互关系。2、能力培养目标：（1）初步学会用简单的表格做简单的定量记录。（2）懂得设计和制作一些实用的物品。3、情感态度价值观目标：（

纸尿裤中超强吸水性树脂材料-PPT课件

材料的吸水性

第六课：《材料的性质》第一课时教学设计一、教学内容粤教版小学三年级科学下册面第六课《材料的性质》第一课时二、教学目标1、科学知识目标：（1）能够运用对比实验的方法，观察比较不同材料吸水性不同。（2）初步感知材料的特性与用途之间的相互关系。2、能力培养目标：（1）初步学会用简单的表格做简单的定量记录。（2）懂得设计和制作一些实用的物品。3、情感态度价值观目标：

高吸水性材料应用及研究进展包装工程PACKAGINGENGINEERINGV o1.28No.122007.12高吸水性材料应用及研究进展田春雷,刘振宇,武洪文(1.军械工程学院,石家庄050003;2.武汉军械士官学校,武汉430075)摘要:介绍了高吸水性材料的发展历程,分析了该材料的吸水机理,总结了各类吸水材料的特点,并在此基础上,介绍了目前国内相关技

三章超高吸水材料讲课资料

高吸水性材料的研究（简称SAR）是一种典型的功能高分子材料。它能吸收其自身重量数百倍、甚至上千倍的水，并具有很强的保水能力的高分子材料，所以它又成为超强吸水剂或高保水剂。从化学结构上来讲，高吸水性树脂是具有许多亲水基团的低交联度或部分结晶的高分子聚合物。[1]1、高吸水性树脂的吸水机理1.1 高吸水性树脂的吸水结构高吸水性树脂是一种三维网络结构，它不溶于水而

高吸水性材料的研究来源：中国论文下载中心[ 09-04-16 15:26:00 ] 作者：孙静编辑：studa20摘要：高吸水性树脂是一种新型的功能性高分子材料，由于它能吸收自身质量几百至几千倍的水，且吸水膨胀后生成的凝胶具有优良的保水性，因此在生理卫生用品、土木建筑、农业、食品、医药等方面具有广阔的应用前景。本文介绍了高吸水性树脂的分类、吸水机理、制备方法

1-高吸水性高分子材料教程

水溶性高分子材料是一种亲水性的高分子材料，在水中能溶解或溶胀而形成溶液或分散液。它具有性能优异、使用方便、有利环境保护等优点，广泛应用于国民经济的各个领域。1 天然水溶性高分子天然水溶性高分子以植物或动物为原料，通过物理的或物理化学的方法提取而得。许多天然水溶性高分子一直是造纸助剂的重要组分，例如常见的有表面施胶剂天然淀粉、植物胶、动物胶（干酪素）、甲壳质以

材料的性质-——吸水性第六课：《材料的性质》第一课时教学设计一、教学内容粤教版小学三年级科学下册面第六课《材料的性质》第一课时二、教学目标1、科学知识目标：（1）能够运用对比实验的方法，观察比较不同材料吸水性不同。（2）初步感知材料的特性与用途之间的相互关系。2、能力培养目标：（1）初步学会用简单的表格做简单的定量记录。（2）懂得设计和制作一些实用的物品。3

高吸水性高分子材料PPT课件

吸水材料

材料的吸水性用材料的吸水性用____表示，吸湿性用____表示同种材料的孔隙率愈____，材料的强度愈高；当材料的孔隙率一定时，____愈多，材料的绝热性愈好。材料作抗压强度试验时，大试件侧得的强度值偏低，而小试件相反，其原因是____和____。当材料的孔隙率增大时，则其密度____，松散密度____，强度____，吸水率____，抗渗性____，抗冻性_