第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是

《经济生活》第三单元《收入与分配》

经济生活知识结构图(PPT 40张)

《经济生活》知识结构图第一单元生活与消费标准标准标准标准标准第三单元 收入与分配标准第四单元面对市场经济标准标准标准标准

高中政治《经济生活》知识结构

《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗➢货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。➢货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币➢流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货币➢商品流通：以货币为媒介的商品交换外汇1、含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用。2、货币流通规律与纸币发行规律的关系：流

经济生活第一二单元知识框架.

【经济生活基本知识结构图】〖第一课神奇的货币〗价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因货币执行价值尺度，必须确定计量单位货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格货币执行价值尺度，只需要观念的货币流通手段的含义商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别）货币执行流通手段，只能用现实的货币商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”货币流

《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗➢货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。➢货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币➢流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货币➢商品流通：以货币为媒介的商品交换外汇1、含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用。2、货币流通规律与纸币发行规律的关系：流

经济生活知识结构图

《经济生活》全册复习提纲课框目具体内容第一课、神奇的货币揭开货币的神秘面纱货币的本质商品定义用于（交换）的（劳动产品）基本属性（使用价值）：商品能够（满足人们某种需要）的属性。注：商品质量指的是商品的使用价值。（价值）：凝结在（商品）中的无差别的人类劳动。它是不同商品（能够）交换的原因。商品特有属性（1）对于一切物品而言，①有使用价值的不一定有价值②有价值的

高中思想政治《经济生活》知识框架归纳整理---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------------------------------------

经济生活 第一单元 生活与消费 基本知识结构 〖第一课 神奇的货币〗 “▲”为重点判断商品的方法：①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 ②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。③领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。价值尺度的含义：货币执行价值尺度，就是把价值表现为 货币执行价值尺度，只需要 货币

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品①形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的必备条件。因此，离开流通领域商品便不是商品。③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：

《经济生活》知识结构图第一单元生活与消费*-第四单元面对市场经济

《知识结构全图》使用说明：（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块

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《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗➢货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。➢货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币➢流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货币➢商品流通：以货币为媒介的商品交换外汇1、含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用。2、货币流通规律与纸币发行规律的关系：流

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