《[爱与智慧造就优秀班主任] 优秀班主任的60个管理智慧》摘要：我爱你们这是湖北特级老师桂贤娣口头禅，我们常思考班主任是干什么，高谦民教授提出十关键词了、理、关、尊重、信任、激励、启发、宽容、惩戒、公正爱与智慧造就优秀班主任三月杭城桃红柳绿有幸美丽浙江学华池畔逸夫体育馆聆听了四场精彩专讲座次班主任工作研讨会主题是专业品质与细节完美主讲专有全国优秀教师三八红旗

让爱和智慧与教育同行摘要：在不断地实践探索中，让我明白了：要成为一位智慧爱心型的优秀班主任，必须在专业道德上，以学生为自己的生命；在专业知识上，提升先进的教育理念，储备教育科学知识；在专业能力上，做教育研究的先行者；在专业文化上，做教育理论的创生者；在专业智慧上，做教育智慧的生发者。关键词：智慧；爱心；教育学生班主任，作为一个班集体的组织者、领导者和教育者，

做一个智慧的班主任心得体会做一个智慧的班主任心得体会1我一直这样认为，班主任老师应该是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级，班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术！从当初对班级管理的一无所知，到现在的颇有一些收获，个中滋味，非言语所能表达，其中，既有失败的辛酸更有成功的喜悦！我深深的知道，做班主任老师难，做新形势下的班主任老师更难

爱与智慧教育的双翼在当今的教育领域，教育家们一直在探索并寻求最有效的教育方式。而在这个追求受到的关注愈发日益增长和敏锐的信息时代，我们逐渐认识到，教育不仅仅是知识的传授，更包含了培养孩子的情感和智慧。因此，将爱与智慧结合起来的教育方式应运而生，被广泛认可和推崇。本文将探讨爱与智慧教育的重要性以及如何将二者结合，为孩子的成长提供最佳环境。一、爱与智慧教育的重要

班主任班级管理总结爱的智慧自参加工作以来，我一直担任班主任，切身体会到班级管理的不易，经过自己的不懈努力和摸索，我总结了以下的几点：一、把真爱献给学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子

启迪智慧爱心育人-我的带班育人方略班主任工作事无巨细，如何在忙碌的教育教学之中做到有的放矢、游刃有余并实现学生快乐健康成长，是我们班主任老师不断追求的目标。我们深知育人方法固然重要，而更重要的是方法中要浸润着爱心，管理中要流淌着智慧。多年的班主任工作，我总结出了如下带班策略。一、用爱温暖每一位学生教育要以师生间心灵沟通为前提，以爱作为连接师生间心灵的桥梁。作

让师爱充满智慧——“温馨教室”建设活动介绍一、活动背景党的“十七”大提出的总目标是建设和谐社会，强调的是“科学发展观”。“科学发展观”的核心就是坚持以人为本。学校教育必须要在充分认识社会发展特点和学生成长外部环境的基础上，充分尊重学生身心发展和教育发展的规律，从满足学生合理的需求出发，研究教育的途径和方法，促进学生的全面发展、和谐发展，为学生的终生发展奠定基

做对学生有爱和尊重，对工作有热情和智慧的快乐班主任——班主任报告会后有感5月28，29号，学校组织班主任参加“全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班”，本以为又是老一套的讲班主任如何“舍己为生”，“燃烧自己照亮别人”的艰苦奋斗史，没想到两位班主任老师那快乐，热情，自信，幽默的发言深深吸引了我，震撼了我。作为一名长期担任高三班主任的李凤遐老师，工作强

用爱与智慧打造幸福班级——班主任工作经验交流材料曾听说过这样一句话：“播下一种思想收获一种行为，播下一种行为收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格收获一种命运”作为一名班主任，我一直以此为座右铭，激励自己用科学的思想去教育学生。用正直的行为去感化学生，用良好的习惯去影响学生。通过多年的班主任工作，我总结班主任工作经验如下：一、让爱做主，融洽师生

用爱管理班级4篇用爱管理班级第1篇我国自古就有爱施者，仁之端也，爱的作用之大随处可见。孔子能成为万世师表，正是因为他对学生实施仁爱。陶行知先生能成为一代伟大的教育家，正在于他对学生捧着一颗心来，不带半根草去的爱心。要想把班级管理好，班主任必须灵活运用师爱，到达事半功倍的效果。一、师爱的诠释师爱贯穿教育教学过程始终，是教师对学生的一种崇高情感，是与学生密切相处

用“爱”加强班级管理爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。1.重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

用爱浇灌智慧经营做好麦田的守望者有人说班主任是世界上“最小的主任”，事却最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格，明儿交那份材料，这会儿刚开完班会，接着又得对学生做思想工作；还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了东西找你，甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么？是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍

用爱与智慧点燃学生的心灵“没有爱，就没有教育。”苏霍姆林斯基所言极为贴切。作为被实践检验过多年的真理，这是不可忽视的，同时也是教育不可或缺的。除了爱，教育者从事教育工作，需要有一定的方式和技巧，需要“因生制宜”，也需要“因需制宜”，这也使得老师需要在工作中使用智慧的力量，结合爱与智慧，点燃学生的心灵，使得教育更加成功。本文将以爱河智慧的相关事例为切入点，对用

用爱心和智慧促成长班主任作为班级的管理者，教育者、领导者，肩负着引导学生学习，引领学生成长，哺育学生成长的重任，其劳心费力的艰辛程度不言而喻。然而，要做好一名班主任仅靠一腔热情，大量的时间不一定有好的效果。班主任工作既是一项繁琐，艰辛的工作，但更是一门需要智慧和爱心的艺术。一、不仅要用不同的方法教育不同的孩子，还要用不同的方法教育同一个孩子面对一张张不同的笑

用爱心守望成长 用智慧经营班级

班主任工作需要爱心与智慧班主任工作是一种心与心的交流，是心与心的沟通，如果我们能言传身教去关怀学生们，必定会感染学生，而教育就是教学生做人，我们需要依法治班，但更需要我们付出爱心和智慧。初当班主任，光凭着自己的一腔热情是不够的，还要善于学习和发现，才能使自己获得源源不断的源头活水。其实年轻本身就充满魅力，青春永远是无法复制的美，而我们所要接触的正是一群朝气蓬

用爱和智慧引领学生成长——班主任班级管理经验交流发言稿各位领导、各位老师：大家好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，如果是说经验交流倒不如说是班门弄斧了。在这里就和大家谈谈我十多年来班主任工作的一些想法，做法，一些不成熟的意见跟大家交流交流。一、童心是师爱的源泉。童心是师爱的源泉，作为一个小学教师，特别是在班主任工作中，应该放下“尊严”与孩子们“同哭泣，

带班育人方略又是一个新的一年级，转眼间就度过了新生入学最难熬的第一学期，我努力，我辛苦，但我却很快乐，班级建设初见成效，远航的船儿已经起锚，教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切，我归结为一点：用爱谱写班级篇章。一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。第一次和家长见面，我都会做好充分的准备。因为一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不

用智慧经营班级，用师爱点亮人生——听余国良老师报告有感11月4日—7日到山东管理学院参加了为期三天的全员培训。会议特邀了衢州市技师学院、技工学校副书记余国良先生作了题为《余国良中职教育实践系列讲座之—中职教育的问题与对策》的讲座。余国良老师从事职业教育工作已有二十多个年头，他结合自己数十年的职业学校管理经验，从中职学校学生管理存在的问题及相应对策角度出发，积

用师爱和智慧拨动学生的的心灵之弦身为一名传承人类文明的教师和雕塑人青年时期灵魂的班主任，我始终铭记着冰心先生的那句名言；“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛，有泪可落，不觉得悲凉。”在教育教学中，把握爱的尺度，讲求爱的技巧，真正走进学生的心灵深处，秉乘一种理念：“只要是真情