理论力学该(25)精品PPT课件

精品课程申报表申请学校同济大学是否部属□√是否已获市级精品课程□否获奖年度课程名称理论力学课程层次（本/专）本科课程类型□理论课（不含实践）□√理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称工学所属二级学科名称力学类课程负责人徐鉴申报日期2008.5.16填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出

理论力学第6章精品PPT课件

流体力学精品课程建设方案流体力学课程组机电工程学院2012年4月流体力学精品课程建设方案一（课程简介本科专业的专业基础课程~是诸多以流体为研流体力学是高等理工院校诸多究对象的专业研究生入学考试的主要课程之一。在工科各专业中是联系前期基础课和后期专业课程的桥梁和纽带～在学生能力培养和知识结构体系中起着‚承上启下?的作用.‚承上？指本课程的学习需要高等数学、普通

第二十一章 动量矩定理§21-1 质点系的动量矩动量矩的定义设质点A的动量为 mv ，对固定点的矢径为r。质点动量 mv 对O点的矩 LO MO (mv) r mvLO Mx( m

F5. 力的单位 —— 在国际单位制中，力的单位是牛顿 (N) 1 N= 1千克•米/秒2（kg•m/s2 )。§1–3 静力学公理§1–3 静力学公里§1–3 静力学公理1. 基

Hale Waihona Puke Baidu

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理论力学作业答案第一章静力学公理和物体的受力分析1-11-2第二章平面汇交力系与平面力偶系第三章平面任意力系第四章空间力系第五章摩擦第六章点的运动学第七章刚体的简单运动第八章点的合成运动第九章刚体的平面运动第十章质点动力学的基本方程第十一章动量定理第十二章动量矩定理第十三章动能定理

理论力学部分教学内容第一章静力学基础一、目的要求1．深入地理解力、刚体、平衡和约束等重要概念。2．静力学公理（或力的基本性质）是静力学的理论基础，要求深入理解。3．明确和掌握约束的基本特征及约束反力的画法。4．熟练而正确地对单个物体与物体系统进行受力分析，画出受力图。5．掌握力多边形法则及平面汇交力系合成与平衡的几何条件。二、基本内容1．重要概念1）平衡：物

M A 0 ; M A 4 F C c 1 o 2 q 3 F s 0Cα FC再取梁 BC 为研究对象M B 0 ;2 F C c o 1 F s 0FC14 .14 kN FA

课程基本要求第一篇静力学基本要求1．熟悉常见的约束和约束反力。能正确地取分离体并画出物系和构件的受力图。2．掌握力、力矩和力偶等基本概念，能较熟练地计算力的投影，力对点之矩和力对轴之矩。3．掌握力系的简化方法和结果，能熟练计算平面一般力系的主矢和主矩。4．能较熟练地应用平面力系的平衡条件求解平面一般力系的平衡问题。5．理解滑动摩擦的概念并能掌握考虑摩擦时简单

理论力学课程体系改革探索与实践理论力学课程体系改革探索与实践摘要：本文介绍1996年以来清华大学的理论力学课程体系改革情况。通过分析理论力学课程在工科大学生培养中的定位和任务，明确与中学物理、大学普通物理的不同分工，确定理论力学的核心内容。实践中逐渐形成了新的理论力学体系，用64学时完成理论力学的核心内容，并保持了系统性和逻辑性。关键词：理论力学：教学改革；

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2、二力构件2、二力构件D例3水平均质梁AB 重为P 1，电动机重为P 2，不计杆CD 的自重，画出杆CD 和梁AB 的受力图。D解：1、取CD 杆为研究对象，画出简图画出所有主动力依据约束性质画出所有约束力刚体上作用有两个力，使刚体保持平衡的必要和充分条件是：这两力的大小相等，方向相反，且作用在同一直线上——二力平衡公理DC二力构件只在两个力作用下平衡的构

理论力学部分教学内容第一章静力学基础一、目的要求1．深入地理解力、刚体、平衡和约束等重要概念。2．静力学公理（或力的基本性质）是静力学的理论基础，要求深入理解。3．明确和掌握约束的基本特征及约束反力的画法。4．熟练而正确地对单个物体与物体系统进行受力分析，画出受力图。5．掌握力多边形法则及平面汇交力系合成与平衡的几何条件。二、基本内容1．重要概念1）平衡：物

我国1960年代出版的三部理论力学教材评介赵湘慧;庄表中;赵玉成;曾凡林【摘要】本文从教材概况、主要内容、特点、适用范围及作者等各方面,介绍三部20世纪60年代我国自主编写,并通过不断修订完善形成自身体系和风格,至今仍被我国高校所广泛采用的优秀的理论力学教材:哈尔滨工业大学理论力学教研室编《理论力学Ⅰ,Ⅱ》,郝桐生编《理论力学》和浙江大学理论力学教研室编《理

【青岛分中心】理论力学班级讨论总结聆听了洪教授的精品课讲座，青岛分中心的老师们进行了热烈交流，同时通过培训中心提供的网络平台进行了经验、体会和一些疑问的互动，感觉收获很大。下面将讨论情况总结如下。1. 您对当今教学体系与教学内容改革有什么思考与建议？（1）传统教学体系延续了前苏联的教学体系，难以适应现代发展的需要，特别是现代及计算机技术的应用。洪教授提到一个

平面运动速度的基点法与瞬心法3、瞬心法一般情况下,在每一瞬时,平面图形上都唯一地存在一 个速度为零的点，称为瞬时速度中心，简称速度瞬心。瞬心：C平面图形内任意点的速 度等于该点随图

在教学研究和教学改革方面的主要工作有：由王剑华教授主持的校级教改 项目《构建我校物理学优势专业品牌课群的策略研究与实践》通过了学校的结题 验收；课程组成员任亚杰教授、王剑华教授参加