第13课《白鹅》PPT课件

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人教版四年级上册《白鹅》课堂实录待课行动：班长领读三单元词语盘点一、导入新课：上课铃响。。。。。师：好，上课！（班长：起立！）生：老师好！师：同学们好，请坐！我发现我们班的课前准备工作做的很充分，周老师奖励大家，我们来欣赏一幅画。（课件：图片）请看这幅画，你发现了什么？生1：我发现了一只白鹅。师：噢，发现了一只白鹅。还有吗？生2：它的头有点红红的，它的脚像黄

《白鹅》优质课优秀的教学设计模板（通用8篇）《白鹅》优质课优秀的教学设计1一、谈话导入。1、这节课，老师给大家带来了一位动物朋友，（出示课件：丰子恺的白鹅图）这小家伙，大家一定不陌生吧？我们一起来呼唤它吧！2、《白鹅》这幅画是当代著名画家丰子恺先生所画，（课件出示丰子恺图像：简介丰子恺：这位老人，多才多艺，他精通音乐，擅长书法、绘画，还是一位颇有成就的作家）

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部编版四年级下册语文第15课《白鹅》表格式教学案

一、导入新课：背赏图片，初识作者1、老师带来了几幅漫画，大家来欣赏一下吧。（课件出示丰子恺的漫画作品）2、欣赏完了漫画，你想说些什么（学生自由表达）有哪位同学知道这些漫画的作者是谁？（丰子恺）对于漫画家丰子恺，你有多少了解呢？3、根据学生汇报，课件出示：丰子恺生平资料，教师进行简介。过渡：是呀，丰子恺先生真是位多才多艺的大师，但他最负盛名的还是他的散文作品。

白鹅 公开课一等奖课件

统编版四年级下册白鹅优质课公开课教学设计一等奖(8)《白鹅》教学设计教学目标：1．正确认读生字组成的词语，正确书写 12 个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的课文内容。3．感受白鹅的傲慢，感受作者对白鹅的喜欢之情，体会作者比照表达方法。教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅傲慢的特点的。教学难点：从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅

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《白鹅》词句解析一、对句子的理解1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声……”，使文章表达自然，条理清楚。。2鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

21.部编版四年级语文下册15 白鹅(公开课课件)

15 白鹅备课素材【教材分析】《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”

15白鹅公开课一等奖创新教学设计《白鹅》教学设计教学目标1.会认“看、吭"等生字，会写“吠、促”等生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读课文，学生体会白鹅的特点，学习文中对比的写作手法。3.体会作者对白鹅的喜爱之情。教学重点掌握本节课重点字词，体会白鹅的特点。教学难点体会作者对白鹅的情感。教学过程一、谜语导入，激发兴趣教师播放白鹅相关视频，请学生认

人教部编版四年级语文下册白鹅(共两个课时)公开课一等奖优秀课件

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