“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的实际问题年 班 姓名一、想一想，填一填。1. 一瓶墨水，已经用去52，应该把（ ）看作单位“1”。 2. 草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多41，应该把（ ）看作单位“1”。 3. 面粉的重量比大米多83表示（ ）。 4. 海尔冰箱原来每台售价2700元，现在每台售价比原来降低了91。（1）应该把（ ）看作单位“1”；（

71求比一个数多几分之几是多少的应用题PPT课件

《已知比一个数多(少)几分之几是多少求这个数》说课稿一、说教材：这部分内容是在学过的分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的，这类应用题是教学中的难点，在与求一个数的几分之几是多少的应用题混合练习中，难以判断用乘法还是用除法解答。教学这类应用题，要紧密联系一个数乘分数的意义，先用列方程的

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求一个数比另一个数多(少)几分之几教学目标：1.通过学习，学生能够掌握解答“求一个数比另一个数多(少)几分之几的应用题”的方法，并正确解答这样的实际问题。2.学习数学知识的应用过程，感受身边数学，体会学数学，用数学的乐趣，培养学生知识迁移能力。教学重难点：理解并掌握求一个数比另一个数多（少）几分之几的应用题的数量关系，并能正确解答实际问题。教学准备：多媒体课

求比一个数多几分之几是多少的应用题学习目标：1、理解“求比一个数多几分之几是多少”的应用题的结构特点，学会分析此类应用题的数量关系。2、进一步训练画线段图的能力，提高解答此类应用题的熟练程度。学习重难点：掌握分析法，正确熟练地解决实际问题。使用说明与学法指导：先由学生自学课本，并独立完成自主学习部分，通过独立思考学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相

求比一个数多（少）几分之几的数是多少的应用题例1 某工厂一月份用电4800度，二月份比一月份节约用电101，二月份比一月份节约用电多少度？练习1：1.建一座厂房，计划投资200万元，实际比计划节约了503。实际比计划节约投资多少万元？2．一套西服原价250元，现价比原价少51。现价比原价少多少元？3. 六年级音乐小组有30人。舞蹈小组的人数比音乐小组多13，

第6课时 求比一个数多几分之几是多少的应用题学习目标：1、理解“求比一个数多几分之几是多少”的应用题的结构特点.学会分析此类应用题的数量关系。2、进一步训练画线段图的能力.提高解答此类应用题的熟练程度。学习重难点：掌握分析法.正确熟练地解决实际问题。使用说明与学法指导：先由学生自学课本.并独立完成自主学习部分.通过独立思考学习小组讨论交流.让同学们进行展示.

求比一个数多几分之几是多少的应用题 陈献平三维目标：知识与技能：理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题的解题思路和解题方法。过程与方法：经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。情感态度与价值观：提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题的解题思路和解题方法。 教学难点灵活运用

第十七节 比一个数多几分之几，少几分之几的应用题【妙招秀】一、比谁多几分之几，少几分之几，通常把谁看做单位“1”这种题要画图分析。 二、 注意：A 比B 多，A 就是B 的（1+），求A ，用B 乘以（1+）；求B ，用A 除以（1+）。【我们一起学】例1．操场上有男生120人，女生比男生少41，操场上有女生多少人？ 例2．操场上有男生120人，男生比女生少

求比一个数多几分之几是多少的应用题教学目标：知识与技能：理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题的解题思路和解题方法。过程与方法：经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。情感态度与价值观：提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题的解题思路和解题方法。教学难点灵活运用分数乘法的

部编版数学六上PPT课件已知比一个数多(少)几分之几是多少求这个数-例5

求一个数比另一个数多(几分之几)百分之几

人教六上数3单元已知比一个数多(或少)几分之几的数

第6课时 求比一个数多几分之几是多少的应用题学习目标：1、理解“求比一个数多几分之几是多少”的应用题的结构特点，学会分析此类应用题的数量关系。2、进一步训练画线段图的能力，提高解答此类应用题的熟练程度。 学习重难点：掌握分析法，正确熟练地解决实际问题。使用说明与学法指导：先由学生自学课本，并独立完成自主学习部分，通过独立思考学习小组讨论交流，让同学们进行展示

求比一个数多几分之几是多少的应用题 陈献平三维目标：知识与技能：理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题的解题思路和解题方法。过程与方法：经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。情感态度与价值观：提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的问题的解题思路和解题方法。 教学难点灵活运