《陈涉世家》课堂教学实录

21、《陈涉世家》【教学目标】：◆知识与能力1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、熟悉课文，疏通文意。4、理解使动、意动、为动用法。◆过程与方法1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。◆情感、态度与价值观1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2、培养

六盘水市第二十二中学《陈涉世家》教学设计《陈涉世家》教学设计肖大相上课班级：九年级（ 8）班【教学内容及其解析】课文节选自《史记 ?陈涉世家》的前一部分，主要内容是文章以事件发展的顺序来组织文本，紧扣“起义”这一中心，详略适宜地写了起义的前前后后，着力表现了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势，歌颂农民战争的巨大威力，表现陈胜的伟大抱负和远见卓识，以

22.陈涉世家教学目标1．积累文言字词，梳理故事情节。2．感知艺术特点，把握人物形象。3．了解农民起义的历史意义。教学过程第1课时一、导入新课有一部史学著作被评价为：最能代表中国文化的史学书、影响中国历史的经典书籍、构建中华文明阶梯的重要典籍、展示五千年中华文明独特风采的杰作、影响历史进程的一百本书之一，它也是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。以史

《陈涉世家》教学设计教学目标：一、知识与能力1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、熟悉课文，疏通文意。4、理解使动、意动、为动用法。二、过程与方法1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。三、情感、态度与价值观1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2、

陈涉世家教案(九年级上册)(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--陈涉世家教案 (九年级上册)陈涉世家教案(人教版九年级上册)陈涉世家教案第一课时教学要点一、熟读课文，疏通文意。二、了解作者和《史记》。教学过程板书课题和作者：陈涉世家司马迁一、简介司马迁和《史记》。方法：引导学生看教材注解①。教师适

《陈涉世家》教学设计《陈涉世家》教学设计（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？以下是店铺整理的《陈涉世家》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《陈涉世家》教学设计篇1一、教材分析课文节选自《史记》，记叙了陈胜、吴广领导的农民起义爆发

《陈涉世家》教学设计肖大相上课班级：九年级（8）班【教学内容及其解析】课文节选自《史记•陈涉世家》的前一部分，主要内容是文章以事件发展的顺序来组织文本，紧扣“起义”这一中心，详略适宜地写了起义的前前后后，着力表现了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势，歌颂农民战争的巨大威力，表现陈胜的伟大抱负和远见卓识，以及在关键时刻所显示的非凡谋略和领导才干，从而

《陈涉世家》教案及反思一、教学目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解使动、意动、为动用法。3、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性4、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。二、教学过程：（一）、导入新课：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人

陈涉世家优秀教案【篇一：《陈涉世家》教学设计1】《陈涉世家》教学设计主备：罗开梅课时安排：3课时一、教学内容及其解析课文节选自《史记?陈涉世家》的前一部分，主要内容是文章以事件发展的顺序来组织文本，紧扣“起义”这一中心，详略适宜地写了起义的前前后后，着力表现了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势，歌颂农民战争的巨大威力，表现陈胜的伟大抱负和远见卓识，

陈涉世家教案一等奖案一、课题内容《陈涉世家》二、课时安排（一）学习目标1. 了解“陈涉世家”的真实历史内容。2. 针对本文的内容，学习分析思考内容的深度与广度。3. 了解“陈涉世家”的发展历程，学习“陈涉世家”的历史文化。（二）教学过程1. 课前准备：要求学生先阅读《陈涉世家》，并认真预习。2. 热身环节：向学生介绍陈涉世家的背景，并引起他们的兴趣。3. 理

教学目的：一、熟悉课文，疏通文意。二、理解课文的基本内容。三、培养学生自学习惯和自学能力。教学要点：一、了解作者和《史记》二、了解一些词古今的不同意义。教学过程：第一课时一、简介司马迁和《史记》。方法：引导学生看教材注解①。教师适当补充下边内容。作者司马迁，10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各

陈涉世家教学目标1．初步掌握文言文翻译的方法,基本做到独立翻译;2．掌握本文运用对话来表现人物性格的写法;3．认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性;教学重难点1．熟读成诵,积累文言词汇,培养文言语感;2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点;第一课时一、导入新课：在中国历史上发生过多次农民起义,这些农民起义为残酷的封建统治所迫,充分说明了它通民

陈涉世家详细讲解教案《陈涉世家》样张 导入新课：我国历史上第一次农民起义爆发在秦朝，领导这次起义的领袖是陈胜。我们古代伟大的文学家司马迁在《陈涉世家》中做了精辟的记载，让我们一起来了解发生在一千多年前的这次重大的历史事件，来感受起义的浩大声势，来认识农民起义领袖的风范。 文题解说：（调《课堂直播》人教版九上．．．．．．．．．．．．．p214．．．．）．“陈涉

《陈涉世家》教学实录《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝

初中九年级语文《陈涉世家》优质教学教案《陈涉世家》讲述了陈胜起义的原因、经过以及起义大军的征战历程作了真实而生动、具体而完整的记述。下面就是小编给大家带来的初中九年级语文《陈涉世家》优质教学教案，希望能帮助到大家!初中九年级语文《陈涉世家》优质教学教案一教学目标：1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《陈涉世家》教学设计【设计理念】文言文教学应该是学生在掌握一定的文言文知识基础上“读其文、通其意、晓其理、感其情”。要让学生积极主动地参与到整个教学过程中，掌握学习方法，享受获取的快乐，得

《陈涉世家》教学设计【学习目标】1、知识与能力：⑴掌握字词，理解使动、意动、为动用法;⑵了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁;2、过程与方法：学习本文塑造丰富多彩的历史人物形象的写法及注重剪裁取舍以突出重点的写法。3、情感态度与价值观：⑴了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。⑵培养学生的自学习惯和自学能力。树立远大理想，立志为国家多

《陈涉世家》教案与教学设计学习目标：1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。教学过程一课前测评(全班测试，小组评分)1、读课文，查

《陈涉世家》教案及教学设计第一课时预：1.了解《史记》及作者司马迁2. 参照注解，借助工具书，自读课文，读准字音。阳夏少时辍耕之垄上怅恨之鸿鹄闾左当行度已失期以数谏故将兵陈胜王罾间令丛祠忿恚笞广藉第令毋宁死蕲徇铚酂柘谯篝火学：1.简介司马迁和《史记》。方法：引导学生看教材注解①。教师适当补充内容。2.熟悉课文，疏通文意。*正音学生参照注解，借助工具书，自读课