苏教版化学选修4《溶液的酸碱性》教案第2单元(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．下列溶液一定呈中性的是()A．pH＝7的溶液B．c(H＋)＝c(OH－)的溶液C．由强酸、强碱等物质的量反应得到的溶液D．非电解质溶于水得到的溶液【解析】pH＝7，说明c(H＋)＝10－7mol·L－1，当温度比室温高时，中性溶液中的c(H＋)＞10－7

《溶液得酸碱性》教学设计张东明一、教学内容分析《溶液得酸碱性》就是沪教版化学九年级下册第七章第一节得内容。这节内容就是初中化学教材中得重点内容，不仅对前面所学得知识内容总结归纳，还与学生在高中阶段得化学学习有很大关系，起到承上启下得作用。在第六章学生已学习了溶液得相关知识，溶液得酸碱性就是溶液得一个特性,溶液酸碱性得强弱对其化学反应及应用有重大得影响，因此，

溶液的酸碱性 教案

《溶液的酸碱性》教学设计张东明一、教学内容分析《溶液的酸碱性》是沪教版化学九年级下册第七章第一节的内容。这节内容是初中化学教材中的重点内容，不仅对前面所学的知识内容总结归纳，还与学生在高中阶段的化学学习有很大关系，起到承上启下的作用。在第六章学生已学习了溶液的相关知识，溶液的酸碱性是溶液的一个特性，溶液酸碱性的强弱对其化学反应及应用有重大的影响，因此，了解并

实验活动7 溶液酸碱性的检验【实验目的】1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。3.初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。【情感目标】1.通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力。2.通过对检测溶液酸碱性的意义分析，提高学生的环保意识。【实验用品】酒精灯、铁架台（带铁圈）、石棉网、剪

《溶液的酸碱性》教学设计一、概述· 化学、高二年级· 本节选自苏教版高二化学《化学反应原理》专题三第二单元；一课时·学习内容①学生能利用 C(H+)、C（OH-）、PH 准确判断溶液的碱性，知道溶液 PH 的定 义、公式，能进行有关溶液 PH 的计算。②学生会测定溶液 PH 的方法与操作。· “溶液的酸碱性与 PH”是高中化学基础理论和基本计算之一，历年高考

第7章第一节溶液的酸碱性教案【学习目标】1．认识酸性溶液和碱性溶液，知道生活中常见物质的酸碱性，知道物质的酸碱强弱可用pH 的高低来表示。2. 学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性，会用pH试纸和标准比色卡测定物质的酸碱性的强弱。3．学会运用观察、对比实验等方法获取信息并进行规范的表达，了解溶液的酸碱度在实际中的意义【学习重点】学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进

《溶液的酸碱性》教学设计张东明一、教学内容分析《溶液的酸碱性》是沪教版化学九年级下册第七章第一节的内容。这节内容是初中化学教材中的重点内容，不仅对前面所学的知识内容总结归纳，还与学生在高中阶段的化学学习有很大关系，起到承上启下的作用。在第六章学生已学习了溶液的相关知识，溶液的酸碱性是溶液的一个特性，溶液酸碱性的强弱对其化学反应及应用有重大的影响，因此，了解并

8.1溶液的酸碱性教学目标1．认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；2．学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度；3．知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。教学重点：1．酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色；2．用pH试纸来表示溶液的酸碱度教学难点：pH与溶液的酸碱性强弱的关系。教学课时数：一课时教学过程：引言：我们品尝食醋，苹果感

教学准备1. 教学目标1．初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2．初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。2. 教学重点/难点初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。3. 教学用具烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布。蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、紫甘蓝、胡萝卜、土壤样品。,多媒体设备4. 标签教学过程活动导入实验的步骤1．自制酸碱指示剂：自己选择植物的花

《溶液的酸碱性》教学设计《溶液的酸碱性》教学设计一、概述· 化学、高二年级· 本节选自苏教版高二化学《化学反应原理》专题三第二单元；一课时·学习内容①学生能利用 C(H+)、C（OH-）、PH 准确判断溶液的碱性，知道溶液 PH 的定 义、公式，能进行有关溶液 PH 的计算。②学生会测定溶液 PH 的方法与操作。10R1UXQ。ADjyJJp。jGpoQTV

基础实验7 溶液的酸碱性课时教学设计【教师】活动三：测溶液的pH测定PH最简便的方法是：使用PH试纸。方法：取pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液于试纸上，将呈现的颜色与标准比色卡对照，读出pH值。【教师】活动三：测定生活中常见溶液的酸碱性，并用试纸测定pH。【教师】活动四：问题与讨论1、用pH试纸测定pH时，试纸是否要先湿润，说明理由？不可以湿润。否则

第7章应用广泛的酸、碱、盐第1节溶液的酸碱性教学目标：1.知识与技能：认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度；知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。2.过程与方法：学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性；能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断。3.情感态度与价值观：通过酸碱指示剂的使用，

《溶液的酸碱性》教学设计

第八章常见的酸、碱、盐8.1 溶液的的酸碱性（第一课时）三维目标知识与技能：1、，初步学会用酸碱指示剂区分溶液的酸碱性；2、初步学会检验溶液酸碱性强弱程度的方法；3、认识pH与溶液酸碱性的关系过程与方法：通过对给定物质的酸碱性和pH值的测试，学会按要求完成简单的实验设计和实验的全过程，并能通过观察对实验现象进行记录，得出结论，从而掌握正确的溶液酸碱性和酸碱度

水的电离和溶液的酸碱性教案一、教学目标1.了解水的电离和溶液的酸碱性的概念和基本特征。2.掌握水的电离的过程和离子产生的规律。3.了解溶液酸碱性的判断原则和常用指示剂的作用。4.掌握利用pH计测定溶液酸碱度的方法。5.培养学生科学实验的能力和观察能力。二、教学内容1.水的电离和离子产生的规律。2.溶液的酸碱性的判断原则。3.利用pH计测定溶液酸碱度的方法。三

第二节水的电离和溶液的酸碱性王慧容二、教学目标：1、知识与技能：（1）知道水是一种弱电解质，外界条件会影响其电离平衡的移动，（2）知道水的离子积常数不仅适用与纯水，也适用于稀的电解质溶液。（3）了解测定溶液pH的方法有pH试纸测量（广泛pH试纸和精密pH试纸）、pH计测量和酸碱滴定测量，了解各种方法的优缺点及适用条件。（4）掌握酸碱中和滴定的原理和操作方法，

溶液的酸碱度表示法—PH教案教学目标1、知识与技能①了解酸碱度的表示法——PH，知道pH与溶液酸碱性的关系；②学会用PH 试纸检验溶液的酸碱度；③了解溶液的酸碱度在实际中的应用2、过程与方法①会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工处理；②在实验的过程中，培养学生的探究能力、思维能力、运用所学知识解决实际问题的能力3、情感态度与价值观PH的知识与工农业生产、日

课题：第七单元常见的酸和碱第三节溶液的酸碱性第一课时学习目标：知识与技能：1、初步学会测定酸碱性的方法。2、加深对酸碱性实质的微观理解。过程与方法：增强对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观：通过了解酸碱性对生命活动的重要性，增强对化学学习的情感。教学（重点、难点）：重点：识别酸和碱的几种方法。难点：用pH试纸测定溶液酸

溶液的酸碱性、酸碱度教学设计学习目标1、知识与技能：①将掌握用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性的方法。②用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度的方法。2、过程与方法：用科学探究的方法认识酸性溶液和碱性溶液的方法。3、情感、态度与价值观：溶液的酸碱性及其对生命活动、农作物生长的重要性和影响。教学重点：溶液的酸碱性、酸碱度的测定与判断。教学难点：溶液酸碱性对生命活动和