例谈小学英语教学中的人文教育英语是一门工具性很强的学科。在小学英语教学中，教师往往把培养学生语言能力作为教学重心，突出强调其工具性，对人文性重视不够。2011年版《义务教育英语课程标准》（本文简称“新课标”）修订的最大亮点就是确立人文性与工具性的统一，重视人文教育，强调对人文素养的培养，明确指出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。”从教学目

比“翼”齐飞也谈英语教育的工具性和人文性语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的各种表达符号。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。目前，社会上存在一些对英语教育的误解,只要强调实用性,强调专业知识和职业技能的培养。同时,为了适应日益激烈的就业和招生战,一些学校不惜牺牲人文素质教育,以强化专业技能培训,一切人文的东西为“实用

浅谈英语课程中工具性和人文性的教学关键词：工具性；人文性一、如何理解英语教学中的工具性和人文性就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人

让英语课堂充满“人文关怀”教育，除了传授知识、培养技能之外，更重要的是对学生进行人格的塑造、品格的磨砺、情操的陶冶、科学精神和人文精神的培养。在倡导素质教育的今天，英语课堂教学必须体现以人为本的教育理念，注重对学生人文精神的培养。我认为应在英语教学中树立新课标的教学理念，注重“人文关怀”，倡导以人为本，以个体的发展为宗旨，培养学生的英语语感，从而形成良好的语

英语课堂中的人文体现新课程注重人文教育，坚持以人为本，要求在各门课程中渗透德育，将学校德育工作贯穿于教学过程中。和谐高效的课堂应该是人文课堂，倡导的是一种人文的、自然的、和谐的教育，要求教师把爱心，把人文教育，把微笑，把激情，把触动带进课堂。作为一名小学英语教师，我不但要通过英语课堂教学使同学们的语言运用能力得到进一步提高，视野更加开阔，而且要帮助学生树立正

让我们的英语课堂鲜活生动、充满人文色彩今天，我们的远程研修拉开了序幕，虽然酷暑难当，但是大家的热情比较高，每个人都很珍惜这次机会，因为这是大家进行自我提升，提高自己的专业知识和业务水平，为自己充电的好机会。上午，我认真观看了视频，听了陈教授对于新课程标准中英语课程的双重属性————人文性和工具性的详细解读，受益匪浅，感慨颇深。语言是传递信息的工具，是文化的载

高中英语课堂中开展人文性教学活动在高中英语课堂中，除了教授语言知识和技能，还可以开展一些人文性教学活动，使学生更加全面地了解英语国家的文化、历史和传统。这不仅能够提高学生的英语综合能力，而且对于培养学生的国际视野和跨文化交际能力也是非常有益的。在下面的文章中，我们将介绍一些在高中英语课堂中开展人文性教学活动的方法和意义。一、人文性教学活动的方法1. 文化讲座

初中英语课堂教学中的人文素养培养作者：储彩丽来源：《中学生英语·教师版》2017年第11期初中阶段是培养学生人生观、价值观的黄金时期，同时也是培养他们人文素养的关键时期，英语教师如果能够通过英语的教学让学生们更加熟练地应用语言，促进学生心理发展，培养学生的人文素养，就能够更好地实现初中阶段的教学总目标。1. 在思想上强化人文素养教育学家们认为，一旦教学方法触

初中英语课堂融入人文素养的实践作者：张耀忠来源：《启迪与智慧·中旬刊》2021年第10期和小学英语教学不同的是，初中英语教学应当追求更高的教学目标，应当实现更高的教学理想。由于早期的英语教学只关注学生的知识与技能，并没有从人文素养的角度引导学生，导致学生只能学习“皮毛”，无法看透英语的本质。一、利用小组探究，体会人文内涵即便经历了多次课程改革，英语教学仍存在

让英语课堂充满人文关怀摘要：在课堂上运用人文关怀，激活学生英语学习情感，这将能够最大限度调动学生学习英语的主动性,满足他们的学习发展需要。根据教学实践与学习观察中得到的感悟，简要分析如何在教学中关注情感因素的运用，让英语教学渗透着人文魅力，使学生对语言的学习感到愉悦进而收获成功。关键词：英语课堂人文关怀情感因素一、问题提出背景从08年起，我校实施“关怀教育”

从高中英语新课程看人文素养的培养(1)摘要：当前高中英语新课程正在进行得如火如荼，但是人文素养的培养却没有得到切实的重视，本文初步探讨了造成这种问题的原因，从人文素养培养的重要性提出应该从考核标准开始进行根本的改革。关键词：人本主义人文素养考核标准人本主义起源于对人类的伦理道德、知识智能和文学艺术的自由和理性的思考。它的核心是重视人，尊重人的权利、人的思想自

在小学英语教学中渗透人文性教育的必要性在小学英语教学中渗透人文性教育的必要性《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。”这就要求我们在英语教育中必须加强人文教育。随着社会不断的发展，

初中英语课堂中人文性的体现初中英语课堂中人文性的体现初中英语课堂中人文性的体现【1】摘要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》将英语课程的性质明确定为“具有工具性和人文性双重性质”。因此，初中英语教学不仅要培养学生的综合语言运用能力，还要注重其人文性。对初中英语课堂中的人文性谈几点独特的见解。关键词：人文性;课堂氛围;交际能力2015年9月21日下午，笔

浅谈人文英语教育[摘要]英语教育的特殊性使人文教育在教学过程中更加重要，教师应充分利用这一工具，使教学过程丰富多彩。[关键词]人文英语意义思路艺术性方式方法教育的真谛在于塑造人格。在英语教学过程中，许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行人文教育。英语教育的过程是介绍和传播外来文化的过程。人文英语教育在这一过程中扮演着至

英语教学中的人文关怀摘要：现代教育不仅要使学生掌握必备的知识，同时也要尊重学生的主体地位和个性需求。英语是一门语言学科，在传授语言知识的同时也应注意建立和谐的师生关系，真诚对待学生，真正满足学生的求知需求，这样才能体现教师对学生的人文关怀。关键词：人文关怀；英语教育；正确评价；包容人文关怀是当代社会的主题，党的十八大指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关

..;,.如何在教学中体现英语学科的工具性和人文性语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是文化的载体，它传承、发展和创新着人类的文化，蕴含着丰富的人文性。所以说，英语是一门工具性和人文性兼具的学科。了解语言所反映的思想和文化，在语言教学中注意人文素养的培养和提高，有助于学生从深层理解和把握语言，相对轻松地掌握语言知识和技能，

我对“英语课程的工具性和人文性”的理解我今天认真观看了解读《义务教育英语课程标准》的讲座，理解到英语课程要具有工具性和人文性的双重属性。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英

在英语课堂中实践人文精神教育【摘要】在当今中国的教育界，人文教育虽然一提再提却还是一再被广大教师所忽略。本文从三方面探索了在高中英语课堂中如何实践人文教育。【关键词】人文精神；全面素质；实践和创造能力；完整的人一、时代呼唤人文精神的回归人文，即重视人的文化。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种

英语教学中融入人文素养一、回顾历史ﻭ（一）之后,学习外语的大潮风起云涌，全国人民上上下下开始学习外语，学生阅读的教材多是一些小故事、对话、短剧等等。内容不外乎讲述的是工人、农民、，都是人的事情。由于我们长期对外封闭导致的制度、传统历史文化所培育的世界观、价值观与国外有很大的差异，学习外语的主要目的局限于学习外国的先进生产技术和工作管理经验，对英语知识的需求只

浅思小学英语教学中的人文性摘要：《英语课程标准（1—6年级）》中对小学英语教学提出了新的理念，尤其注重了以人为本的教学理念。本文试对英语教学中学生学习的氛围环境、师生关系、主体地位等方面作阐述，以此来尝试新课程的英语教学。关键词：小学英语人文性小学英语新课程的教学具有一定的基础性与可塑性。它具有一定的特殊性，主要表现为缺少一定的自然语言环境，并且跟母语教学相