一、课题：第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》二、课时：第一课时。三、教案目标：（一）知识与技能：1. 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布（二）过程与方法1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能（三）情感态度与价值观1.在学习主要地形区时，欣赏我国

中国的自然环境课题第一节地形和地势第一安排共（ 2 ）课程标准P14 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征学习目标1．运用分层设色地形图和剖面图，归纳我国地势特点及三大阶梯的分布。2．知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的作用。3. 联系生活实际归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。

一、课题：第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》二、课时：第一课时。三、教案目标：（一）知识与技能：1. 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布（二）过程与方法1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能（三）情感态度与价值观1. 在学习主要地形区时，欣赏我

地势和地形【教学分析】＜教学内容＞1.学情分析：经过一学年的地理学习，学生已积累和掌握一定自主学习地理的经验，地势和地形是组成中国地理的重要教材，而且是认识和学习中国地理及其它知识的基础，有利于学生对今后所要学习的相关知识打下基础，并且地势和地形是比较形象的自然地理要素，学生在学习的过程中很容易了解到相关的内容，但学生在读图方面还比较差。2．教材地位分析：本

一、课题：第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》二、课时：第一课时。三、教案目标：（一）知识与技能：1. 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布（二）过程与方法1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能（三）情感态度与价值观1.在学习主要地形区时，欣赏我国

“第一节地形和地势”教案一、教学分析【教学内容分析】《地形和地势》本节是《中国的自然环境》这一章的第一节，由于地形是主要的且重要的自然地理环境要素，也是学习气候、河流等其他自然地理要素的基础。中国的地形特征，对中国的自然地理环境和社会经济发展有着重要的影响。所以本节放在了讲述中国自然地理各章节之首，成为中国地理的重要基础教材，体现了地形作为自然环境基础的重要

地势和地形时教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]第二章中国的自然环境第一节地势和地形（第3课时）临沂第十二中学张金瑞教学目标：1、学会阅读和绘制饼状图2、分析我国山区面积广大的特点，理解山区面积广大的优劣3、掌握各种山地灾害发生的条件和预防措施4、树立合理开发利用山区资源，实现社会、经济和生态协调发展的思想教

一、课题：第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》二、课时：第一课时。三、教案目标：（一）知识与技能：1. 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布（二）过程与方法1. 能说明我国地形、地势的特点对生产、生活的影响，并能在日常生活中运用这些特点2. 掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能（三）情感态度与价值观1.在学习主要地形区时，欣赏我国

八年级地理上册《地形和地势》教案人教版

第三篇中国地理第二单元中国的地形·地形地势特点及评价教学设计授课教师：李燕妮一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地形地势特点及评价》是区域地理整合教程第三篇第二单元中国的地形里的内容。中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学

《地形和地势》教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）了解中国复杂多样地形。（2）掌握我国地形特征,主要山脉、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的名称、分布、位置等。（3）理解复杂的地形对生产和生活的影响。2、过程与方法：（1）通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地形表象。（2）充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。（3）能列举实例简要

A.柴达木盆地B.四川盆地C.塔里木盆地D.准噶尔盆地2、关于我国三大平原的叙述，正确的是( )A.我国的三大平原都在第三阶梯上B.华北平原是我国最大的平原C.东北平原地势Baid

一、激趣导入：通过歌曲道出我国大河流向，引入新课，展示学习目标二、师生互动，探究新知【活动一】探究我国的地势特征1、运用地形图和地形剖面图，比较我国东西部的海拔，概括我国的地势特征。（地势西高东低）2、观察我国东西向（沿36°N）地形剖面图，概括我国的地势特征。（呈阶梯状分布）【活动二】观看视频，说出我国地势阶梯分界线上的主要山脉的名称，以及三级阶梯上主要的

3.1《中国的地势与地形》教案（1）（中图版七年级上册）导入新课：展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。(板书)第一节地势和地

《中国的地形和地势》教学设计一、教材内容分析1、教材的地位和作用鲁教版七年级地理上册第二章第一节地形和地势的第二个框题──地势西高东低，呈阶段状分布。本节内容是我国自然环境的第一课，是学生在学习了我国的疆域和行政区划、我国的人口和民族等知识之后呈现的，它既是从我国国土概况到自然环境的一个转承，又是后面学习我国气候、河流、经济和区域地理的基础。2、教学目标（1

教案中国的地形和地势【教学目标】：1、知识与技能：我国的地势、地形基本特征；我国主要地形区的经纬度位置和相对位置；我国主要山脉的走向。2、过程与方法：阅读分层设色地形图和动手绘制地理简图明确我国主要地形区的经纬度位置和相对位置；3、情感态度与价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成良好的学习习惯。【教学重点】：我国主要地形区的经纬度位置和相对位置【教学

第三章第一节中国的地势与地形第一课时导入新课：展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。(板书)第一节地势和地形讲授新课：读图：再

第二章第一节地势和地形教案第一节地势和地形[相关]教学要求运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。2使学生理解山脉走向的概

人民教育出版社八年级上第二章中国的自然环境第一节地势和地形第一课时扬大附中东部分校蔡海峰教学目标1.运用分层设色地形图和地形剖面图总结我国地势特征及各级阶梯的主要特征,并识记位于阶梯分界线的山脉名称.2.组织学生讨论我国地势特征对其他自然要素及我国人民的生产、生活的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。3.培养学生的综合分析能力和审美情趣，树立爱国主义

第二章中国的自然环境第一节地势和地形教学目标：1.运用分层设色图和地形剖面图，分析我国地势特征，并能在图上标出三级阶梯的分界线。2.分析我国地势对河流和气候的影响。3.在图上指出我国主要地形区名称和位置。4.进一步培养学生阅读、分析地图的能力，实用地图提取地理信息。5.培养学生的创造性思维能力和分析、解决问题的能力。6.通过分析不同地形对人们生活的影响，初步