2019-2020年九年级历史上册第7课东西方文化交流的使者教学设计新人教版【课程标准】知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。【教材分析】本课主要叙述了两个问题：第一，在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们交换各地的不同物产，传播各民族的文化，成为东西方交流的友好使者。其中，阿拉伯人发

第7课《东西方文化交流的使者》课型：新授课年级：九年级上册一、教材内容分析㈠．课标中对本节内容的要求：知道马可波罗来华，阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。本节内容：东西方文化交流的使者1.阿拉伯数字的由来(1)丝绸之路(2)阿拉伯数字 2.元朝宫廷中的意大利人（1）马可波罗（2）《马可波罗游记》。本单元以人类文明的发展为主

07a东西方文化交流的使者

“教学中的互联网搜索”《东西方文化交流的使者》教学设计一、教案背景1、面向学生：初中2、学科：历史3、课时：14、学生课前准备：课前利用各种途径搜集有关东西方文明交往和马可·波罗的相关资料。5、教师课前准备：①利用百度搜索等工具搜集与本课相关的音频、图片、文字资料；②利用百度搜索等工具查阅本课的教案、教学设计等资料，作备课参考。二、教学课题教学课题：人教版九

《东西方文化交流的使者》

《东西方文化交流的使者》教案素材中国是丝绸的故乡，在古代，人们沿着”丝绸之路”，往返于欧洲和亚洲之间，扮演着东西方文化交流使者的角色。下面就是我给大家带来的《东西方文化交流的使者》教案，希望能帮助到大家!人教版九年级上册历史《东西方文化交流的使者》教案（一）教学目标1.知识与能力：掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路;阿拉伯数字的发展和传播;马可·波罗在元朝的

九年级历史上册 第7课东西方文化交流的使者课件 新人教版

丝绸之路路线： 长安—河西走廊—新疆地区—西亚—欧洲丝绸之路的兴盛7世纪到12世纪时期，随着中国进入繁荣的 唐代，中国大破突厥后，一举控制西域各国， 并设立安西四镇作为控制西域的机

（2）该段材料主要描写了哪个国家的 什么？ 这种描写可靠吗？为什么？（3） 该书有什么影响？上图人物分别是？用一两句话简 单概况二人的主要贡献ห้องสมุดไป่ตู้ABCDE

第7课东西方文化交流的使者教案【课程内容】：1知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实2探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。【教学目标】：1.知识与能力：（通过本课学习，使学生掌握以下基础知识：古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；《马可·波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。）通过讲解课本中的插图和地图，培养

一、“阿拉伯数字”的由来第一条：经过中国古老的丝绸之路到达中亚然后经里海、黑海到达小亚细亚，再通过地中海运到西欧。第二条：由元大都经过海路到达亚洲东海岸经南中国海、马六甲海峡、印度

7、东西方文化交流的使者一、教学目标：了解古代东西方文化交往的和平方式及涉及的相关人及史实。认识到和平交往对促进世界文化传播和发展的积极意义。二、教学重点：了解阿拉伯人（阿拉伯数字的由来）、马可波罗作为东西方文化交流使者所做的贡献。三、教学难点：阿拉伯数字的发明与传播，有关马可波罗的史实四、教学方法：自学，交流，默写。五、教学过程：（一）导入课题：古代东西方

东西方文化交流的使者教案Missionary case of cultural exchange between the East and the West东西方文化交流的使者教案前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记

第7课《东西方文化交流的使者》教学目标知识与技能：学生能叙述古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可·波罗行纪》及其影响等知识。过程与方法：通过对教材中插图和地图的观察，形成识读图表的能力。通过对“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨形成发现问

“教学中的互联网搜索”《东西方文化交流的使者》教学设计一、教案背景1、面向学生：初中2、学科：历史3、课时：14、学生课前准备：课前利用各种途径搜集有关东西方文明交往和马可·波罗的相关资料。5、教师课前准备：①利用百度搜索等工具搜集与本课相关的音频、图片、文字资料；②利用百度搜索等工具查阅本课的教案、教学设计等资料，作备课参考。二、教学课题教学课题：人教版九

《东西方文化交流的使者》古代文明的传播与发展课件PPT

第7课东西方文化交流的使者学习目标：1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义学习重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历学习难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义课堂导入：位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多

第7课 东西方文化交流的使者概要

《东西方文化交流的使者》古代文明的传播与发展2-部编版九年级历史上册

东西方文化交流的使者概述.