1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是

教科版科学三年级上册全册教案（统编版新教材）目录第1 单元1. 水到哪里去了第1 单元2. 水沸腾了第1 单元3. 水结冰了第1 单元4. 冰融化了第1单元5. 水能溶解第1 单元6. 加快溶解第1 单元7. 混合与分离第1 单元8. 它们发生了什么变化第2 单元1. 感受空气第2 单元2. 空气能占据空间吗第2 单元3. 压缩空气第2 单元4. 空气有质量

教科版小学三年级上册科学第一单元植物第1课《我看到了什么》教学设计教学导航【教材分析】《谁选择了它们》是教科版科学六年级上册《生物的多样性》单元第七课。在本单元前几课的学习中，学生知道了生物的多样性。学习第六课后，学生了解到不同种类的生物的特殊结构与它们的生活环境有关，对环境造就生物的多样性有一个初步的了解。本课从同一种类的动物生活在不同的地方表现出不同的形

部编版小学三年级科学上册教学设计（全册）第一单元教学设计1.《我看到了什么》教学设计教学导航【教学目标】1．引导学生直接参与科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的基本方法。2．在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。3．培养学生热爱大自然，进行科学观察、科学探究的兴趣。【教学重点】引领学生亲历观察活动。【教

一、水到哪里去了1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定

教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。3、一

三上教科版科学第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事

2020年三年级科学上册（新教科版）（全册基础版）三年级（）班姓名：第一单元水1.水变成水蒸气的过程叫做。2.水的温度达到时开始沸腾。3.水变成水蒸气后，体积会。4.温度下降到时，水开始结冰。5.水在结冰过程中，要向周围热量。6.当环境温度高于0℃时，冰开始。7.冰在融化过程中，要从周围热量。8. 是使水的状态发生变化的重要因素。9.水能溶解食盐、、、红糖、

教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（闻）、（量）等方法都是科学观察的基本方法2、（放大镜）、（尺）等是我们常用的测量工具。3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的（粗糙程度）和树叶的(样子)等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株

教科版小学三年级科学上册复习资料教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。6、大树

三上教科版科学第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事

教科版三年级科学上册全册教案第一单元水第1课时水到哪里去了【教学目标】科学概念目标：1.水在一定条件下会变成水蒸气。2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。科学探究目标：初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。科学态度目标：1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。2.形成细致、客观地观察的态度。科学、技术、社会与环境目标：意识到水在人们生活中重要性。

教科版科学三年级上册1.1《水到哪里去了》教学设计开口水杯教师点拨：封口水杯里的水基本没少，因为水蒸发后没有跑到空气里去；开口水杯里的水少了，因为水蒸发后跑到空气里去了。依据是在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中。4、实验（2）（1）实验过程①将透明的塑料盒倒扣在地面上②放置一段时间③观察盒中变化（2）研讨2你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?

第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(

教科版小学科学三年级上册教案第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察

第一单元植物复习提纲1.（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。2.大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。3.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。4.水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），

教科版三年级科学上册教材梳理（2011——2012学年度第一学期上）第一部分整体教材一、教材整体分析及教材特点教材整体分析：本册教材是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育，准确把握科学课程标准、理解课程目标和灵活使用课程教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成

小学三年级科学上册第三单元复习要点一、我们周围的材料1、物体都是由一种或多种材料做成的我们的周围存在着许多不同种类的材料。2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶等。3、用适当的词语描述木头：黄白色表面有纹路不太重能削得动锯了以后有锯末能浮在水上……二、哪种材料硬4、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕。材料的硬度越大就越能防

教科版三年级上册科学教案~教师￥！、~:教学过程：增补内容Array |`·!*]'、、

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