人教版语文四上《小桥流水人家》教学设计教学目标1、识7个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。尝试应用词语练习表达。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能运用边读边想象、抓关键词、联系自身生活体验等方法感悟作者的情感，读出自己的见解。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4、积累课文中优美的语句

五年级上册《小桥流水人家》教学设计人教版五年级上册《小桥流水人家》教学设计教学目标1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活。教学难点体会作者对故乡的怀恋和思念之情。教学流程个

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改五年级语文：8、《小桥流水人家》教案(实用文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedi

小桥流水人家公开课教学设计集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《小桥流水人家》教学设计教学目标：1．认识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中优美的语句。3．把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重难点:

《小桥流水人家》教学设计●教学目标：1．认识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中优美的语句。3．把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。●教学重难点:现象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。领悟作者表达思乡感情的多种表现方式

《小桥流水人家》教学设计人教版《小桥流水人家》教学设计教学目标1、认识7个生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。欣赏课文中优美的语言，积累优美词句。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。教学难点体会作者表达感情的方法。(一)入题展想象作画导入1、教师板书流水，你想到了什么?

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《小桥流水人家》教学设计-----耿淑静教学目标：1、识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、把握

新修订初中阶段原创精品配套教材第8课小桥流水人家教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lesson 8 Xiaoqiao Liushuiren教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育第8课小桥流水人家第8课小桥流水人家(2课时)教学目标在对江南水乡风景的欣赏过程中，了解江南建筑的特色和风格，体会江南秀丽的景色；学习运用版画的基本形式表达自己对江

08*小桥流水人家教案二教学反思-文章摘要:本文章的主要内容是关于08*小桥流水人家教案二_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：识7个生字. 读读记记婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象等词语。确、流利、有感情地朗读课文。把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.积累课文中优美的语句。教学重点：有感情地

8* 小桥流水人家一、教材分析《小桥流水人家》是已故台湾作家谢冰莹的一篇回忆故乡的散文。看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文文质优美、情景交融，作者用如诗的语言，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画，表达了对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。二、学情分析本文文字优美，语言清新、流畅，勾勒出一幅小桥流水人家美景图，把学生引入诗情画意的

《小桥流水人家》教学设计教学目标1、认识7个生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。４、积累课文中优美的语言。教学重点有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。教学难点体会作者表达感情的方法。教学过程一、谈话导入，激发兴趣１、今天我们再来学习一篇有关思念家乡的课文《小桥流水人家》，出示课

《小桥流水人家》一、教材分析《小桥流水人家》是已故台湾作家谢冰莹的一篇回忆故乡的散文。看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文文质优美、情景交融，作者用如诗的语言，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画，表达了对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。二、教学目标：1、认识“潺潺、粼粼、婀娜、螃蟹、横跨、浮现、日出而作、日入而息、守望相助”等词

小桥·流水·人家一、创设情境揭题导入1、著名画家陈逸飞曾以周庄为素材创作了一幅油画，请看——（放灯片音乐起）2、谈：看着这幅画，最打动你的是什么？（2人说）3、谈：是呀，正是由于这幅画，使得周庄成为了中外游客所向往的地方。今天这节课就让我们跟随作者走进周庄，去感受它的独特风韵。4、板题、读题5、你们发现课题与平时所见有什么不同吗？（间隔号）6、再读一遍课题，

8* 《小桥流水人家》教案教学目标：1、理解7个生字及相关的词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重难点：有感情地朗读课文，体会作者是怎样表达思乡之情的方法。教学时间：一课时课前准备：1、学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。2、老师准备古诗文《天净沙》和表达思乡之情的古诗句。教学过程：一、读诗引入，检

人教版五年级语文上册小桥流水人家教案教材说明:这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪、小桥和人家的回忆，表达了对故乡的思念之情。选择本文的目的一是让学生学习作者是如何具体描写家乡景致的，感受作者文笔的细腻；二是让学生体会作者是怎样表达思乡之情的。本篇课文的重点是在认真读文理解内容的基础上，领悟文章通过具体事例表达感情的表达方法。课时安排：一课时。教学目标：1、学

8*、《小桥流水人家》教案学习目标1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4、欣赏课文中优美的语言积累。课前准备1、学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。3、老师准备古诗文《天净沙》。教学过程一、导入揭题1、师：上课之前，我们先来欣赏一首元曲。出示马致远《天净

《小桥流水人家》教学设计白马小学陈芝秀一、设计意图本课是略读课文，教学时通过教师的引导使学生通过有感情的朗读，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情，同时对作者表达感情的方法有所领悟；另外通过朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言。达到人文性和工具性的统一。二、学习目标1、知识与能力：通过朗读认识7个生字，能把句子读通顺，正确、流

小学五年级《小桥流水人家》优秀教案这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪、小桥和人家的回忆，表达了对故乡的思念之情。课时安排：一课时。教学目标：1、学习生字词，有感情朗读课文。2、在感受江南水乡的美景时，领悟作者抓景物特点描写的表达方法。3、通过感悟作者对故乡的怀念受到热爱家乡的思想教育。教学重点：是在认真读文理解内容的基础上，领悟文章通过具体事例表达感情的表达

《小桥流水人家》教学设计《小桥流水人家》教学设计【教学目标】１、认识６个生字，读读记记婀娜、粼粼、波纹、印象、潺潺等词语。２、有感情的朗读课文。３、理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。【教学重点、难点】有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。【教学准备】多媒体课件，多张词语卡片。【教学课时】１课时。【教学过程】

《小桥流水人家》教学设计赣县白石中心小学邹金发教学内容：人教版小学语文第九册第8课《小桥流水人家》教学目标：1、认识7个生字. 读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.4、积累课文中优美的语句。教学重点：有感情地朗读课文，想像小桥