小学语文《小桥流水人家》说课稿《小桥流水人家》是人教版课标实验教科书的五年级的第8课一篇略读课文。本文是一篇文质兼美的散文。在文中有故乡的作者爱恋直接的感情流露。作者对故乡的绵绵不绝的怀念和思念。在教学中，旨在引导学生通过朗读自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活，体作者的思乡之情，体会作者是怎样表达思乡之情的。《小桥流水人家》文章的篇幅较短，语言精美，流畅

《家乡的桥》说课稿各位领导、各位老师，大家上午好！今天我说课的内容是《家乡的桥》，下面，我将从以下四个方面来对本课进行说明。一、说教材1.说教材分析：《家乡的桥》是西师版第十册第三单元的第4篇课文，这是一篇感人的记叙文。作者离开在江南水乡的家乡多年，在时间流逝中常常怀念家乡的人情景致，其中家乡的桥最让人难以忘怀，从桥的造型，名字和童年的乐园这些描述中，作者给

五年级上册《小桥流水人家》的说课稿五年级上册《小桥流水人家》的说课稿一、说教材《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵;接着话题一转，写了小

《小桥流水人家》教学设计●教学目标：1．认识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中优美的语句。3．把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。●教学重难点:现象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。领悟作者表达思乡感情的多种表现方式

五年级上《小桥流水人家》说课稿|小桥流水人家说课稿五年级上《小桥流水人家》说课稿一、教材分析与教学目标的定位：《小桥流水人家》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二组专题“月是故乡明”中的一篇略读课文，本组课文表达的都是思乡之情。这篇课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱

08*小桥流水人家教案二教学反思-文章摘要:本文章的主要内容是关于08*小桥流水人家教案二_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：识7个生字. 读读记记婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象等词语。确、流利、有感情地朗读课文。把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.积累课文中优美的语句。教学重点：有感情地

五年级上《小桥流水人家》说课稿五年级上《小桥流水人家》说课稿一、教材分析与教学目标的定位：《小桥流水人家》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二组专题“月是故乡明”中的一篇略读课文，本组课文表达的都是思乡之情。这篇课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情

8.《小桥流水人家》说课稿一、说教材《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙? 秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，

五年级语文《小桥流水人家》说课稿五年级语文《小桥流水人家》说课稿范文各位评委：大家好!我今天要说的课是五年级上册《小桥流水人家》。《小桥流水人家》是义务教育课程标准实验 ___五年级上册的第8课。这篇课文 ___开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画——小溪潺潺绕村庄，杨柳依依垂水面，水与流水相和喝，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。接着话题一转，

小桥流水人家说课稿小桥流水人家说课稿一、说教材《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙?秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生

小桥流水人家说课稿《小桥流水人家》说课稿什字中心小学郭丽丽一、说教材《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙? 秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画??小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵;接着话题一转，写了小桥流水

小学五年级语文上册《小桥流水人家》说课稿小学五年级语文上册《小桥流水人家》说课稿一、说教材内容二、说目标教学目标1、认识7个生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。欣赏课文中优美的语言，积累优美词句。教学重点教学难点体会作者表达感情的方法。三、说教法1、用马致远的词导入新课。作者对故乡的哪些景、哪些事久久不能忘怀？体会文章表达思乡感情的方法。重点引

8* 《小桥流水人家》教案教学目标：1、理解7个生字及相关的词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重难点：有感情地朗读课文，体会作者是怎样表达思乡之情的方法。教学时间：一课时课前准备：1、学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。2、老师准备古诗文《天净沙》和表达思乡之情的古诗句。教学过程：一、读诗引入，检

人教版五年级语文上册小桥流水人家教案教材说明:这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪、小桥和人家的回忆，表达了对故乡的思念之情。选择本文的目的一是让学生学习作者是如何具体描写家乡景致的，感受作者文笔的细腻；二是让学生体会作者是怎样表达思乡之情的。本篇课文的重点是在认真读文理解内容的基础上，领悟文章通过具体事例表达感情的表达方法。课时安排：一课时。教学目标：1、学

8*、《小桥流水人家》教案学习目标1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4、欣赏课文中优美的语言积累。课前准备1、学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。3、老师准备古诗文《天净沙》。教学过程一、导入揭题1、师：上课之前，我们先来欣赏一首元曲。出示马致远《天净

《小桥流水人家》说课稿一、说教材《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！家乡在游子心里，永远是最温馨，最难以割舍，最令人魂牵梦绕的地方。因此，我选择《月是故乡明》这一单元作为今天研说的内容。我将从说课标、说教材、说建议三方面展开研说。一、说课标（一）课程目标课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面设计。三者相互渗透，融为一体。其目的在于整体提高学生的语文素养。《月是故乡明》是人教

《小桥流水人家》说课稿临沂庙上小学凌霄今天说课的题目是《小桥流水人家》，接下来我将从以下几个方面来分析：一、说教材及学情《小桥流水人家》是人教版五年级上册第二单元的第四课，这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯穿全文。课文开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄，杨柳依依垂水面，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。接着话题一转，写了小桥流

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改五年级语文：《小桥流水人家》教学设计(教学实录)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedi

8.《小桥流水人家》说课稿一•说教材家乡，在游子的心里永远都是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦绕的地方。《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画一一小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相唱和，色彩清新而明快，情调美丽而