《端午的鸭蛋》阅读及答案解析不知道大家端午的时候都喜欢吃什么样的粽子呢?下面就来欣赏一下这篇《端午的鸭蛋》吧。端午的鸭蛋(节选)汪曾祺①我的家乡是水乡。出鸭。高邮鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：哦!你们那里出咸鸭蛋!上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用

《端午的鸭蛋》教学设计中山市东凤中学余芳教学目标：1、整体感知文章内容，训练学生归纳概括的能力。2、了解端午的习俗、作者家乡端午的鸭蛋的特点及儿时端午的趣事，体会作者热爱家乡及怀念儿时生活的情感，训练学生解读文本的能力。3、品味文章平淡自然而韵味十足的语言特色。教学重点：1、了解端午的习俗、作者家乡端午的鸭蛋的特点及儿时端午的趣事，体会作者的情感。2、品味文

《端午的鸭蛋》一、整体把握：1.作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“放黄烟子”吃“十二红”这两种较为独特的风俗。七种风俗，一笔一笔写来，丝毫不乱。对家乡咸鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态。这是人类普遍

《端午的鸭蛋》Tracy1352教学目标1、知识与能力目标：（1）了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。（2）品味平淡自然韵味十足的语言。2、过程与方法目标：（1）学会搜集资料，简要讲述见闻，有条理地发表见解。（2）学习诵读富有生活情趣的语言。3、情感态度与价值观目标：提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。教学重点通过品味平淡自然韵味十足的语言，感受传

初中语文试卷马鸣风萧萧《端午的鸭蛋》习题一、积累运用1．根据拼音写出汉字。门méi( ) xiàn( )菜jí( )贯náng( )萤映雪2．解释下列词语。(1)肃然起敬：(2）门楣：3．快速阅读课文，回答以下问题。(1)文章可以分为几个部分，请你给每个部分添上一个小标题。．(2)第一自然段的结构是什么？作者家乡的端午节有哪些风俗？(3)作者为什么对家乡的咸

《端午的鸭蛋》教案教学目标：【知识、能力目标】1．理清行文思路，感知课文内容，把握作者的思想感情；2．了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情；3．品味本文平淡自然而有韵味的语言，了解作者闲适自由的风格；【过程与方法目标】：1．加强朗读，通过朗读感受本文语言魅力和文中情趣；2．通过研读、讨论，感受汪曾祺散文的艺术特色；【情感与价值观目标】1．培养学生关

《端午的鸭蛋》是由汪曾祺所写的散文，通过对端午风俗的描写和对家乡高邮鸭蛋的介绍，表达出对儿时生活的怀念以及对故乡的热爱之情。下面是《端午的鸭蛋》读后感，欢迎阅读。《端午的鸭蛋》读后感一《端午的鸭蛋》语言很有特色，体现了汪曾祺作为一位语言艺术家的特点。一是口语色彩浓厚；二是古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美，增强了语言的魅力；三是善于运用语言“造型”

word整理版学习参考资料《端午的鸭蛋》教学设计教学目标：知识与能力：1、体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。2、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。过程与方法：以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味文章的韵味和情致。情感、态度与价值观：1、通过学习课文，理解作者对儿时生活的怀想

《端午的鸭蛋》优秀课件

《端午的鸭蛋》教学设计单位：董志初中姓名：赵利花【教学目标】一、知识目标：1、积累词语，掌握“腌、门楣、苋菜、籍贯、城隍庙”等词语的读音，字形。2、积累精彩的词句。3、了解作者及其散文创作特点。二、能力目标：1、品味语言，品味本文平淡而有味的语言特色；学习本文自然传神的表现手法，增强语感。2、能理清行文思路。三、情感目标：1、感受传统节日中的民俗文化，感受文

⒉给下列字注音组词。┌阉（）┌）┌隍（）┌萤（）│惶（）│荧（）┤┤│煌（）│莹（）└徨（）└茔（）⒊⒋文中引用的“曾经沧海难为水，（除却巫山不是云）”这两句诗是什么意思?请你写一段话，用上这句诗。答：

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《端午的鸭蛋》教学实录一、激发兴趣，导入新课师：这节课我们要学习的是第17课《端午的鸭蛋.》，首先我请问大家，你们知道端午节是什么时候吗？生：每年的农历五月初五。师：为什么在中国民间一直流传着这个节日呢？生：是为纪念我国伟大诗人屈原。师：那我们本地的端午节有哪些风俗？哪些同学比较清楚?(学生纷纷举手，争相回答)生：①、赛龙舟（师：是端午节的主要习俗，大家到时

《端午的鸭蛋》教学实录一、激发兴趣，导入新课师：这节课我们要学习的是第17课《端午的鸭蛋.》，首先我请问大家，你们知道端午节是什么时候吗？生：每年的农历五月初五。师：为什么在中国民间一直流传着这个节日呢？生：是为纪念我国伟大诗人屈原。师：那我们本地的端午节有哪些风俗？哪些同学比较清楚?(学生纷纷举手，争相回答)生：①、赛龙舟（师：是端午节的主要习俗，大家到时

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《端午的鸭蛋》教学设计重庆市綦江南州中学初二语文于2015年入职执教人：满路萍一、教材分析课文定位：人教版《语文》八年级下册第四单元第二篇课文。单元目标：本单元的课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣。课文基本情况：本文属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味

中国端午的鸭蛋优秀范文总汇3篇中国端午的鸭蛋优秀范文总汇3篇一知识与能力：1.体会语言上的特色，品味其中韵味和情致。2.理解于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。过程与方法：以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味的韵味和情致。情感、态度与价值观：1、通过学习课文，理解作者对儿时生活的怀想的情感，

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赏析散文《端午的鸭蛋》读汪曾祺的文章，自有一种恬淡宁静的感觉流淌于心间。往往读罢，让人感到意有尽而味无穷。近来读了他的文章《端午的鸭蛋》，颇有体会。汪曾祺不仅是一名优秀的作家，他还是美食家。他的散文《端午的鸭蛋》描写了江苏农村端午节的风土人情，其中更是将家乡的鸭蛋写得有滋有味，充满了生活情趣。全文可分为三部分。第一部分作者重点描写了家乡端午节的习俗。跟很多地