9A-数学-4-教师-相似三角形的性质与应用-数学

相似三角形应用举例_课件

27.2.3 相似三角形的应用（王军）一、教学目标1．核心素养通过学习相似三角形的应用举例，初步形成基本的推理能力和应用意识．2．学习目标进一步巩固相似三角形的知识，学会用相似三角形知识解决不能直接测量的物体的长度或高度等一些实际问题．3．学习重点运用相似的判定和性质定理解决实际问题．4．学习难点灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学

相似三角形的应用优秀课件

相似三角形的应用课件.ppt

标准对数视力表 0.14.00.12 4.1 0.15 4.2 相似三角形在实际生活中的应用【知识点击】1、如果两个图形不仅是相似图形，而且每组对应点所在的直线都经过 ，那么这样的两个图形就称为位似图形。此时的这个点叫做 ，相似比又称为 ．注：位似图形作为一种特殊的相似图形，是最重要的图形之一．但相似图形未必都能够成位似关系．所谓位似图形，是指两个图形不仅是

2018年广州中考相似三角形应用专题（押题）动态几何中的相似三角形例题讲解一：如图，在梯形ABCD 中，AD BC ∥，3AD =，5DC =，10BC =，梯形的高为4．动点M 从B 点出发沿线段BC 以每秒2个单位长度的速度向终点C 运动；动点N 同时从C 点出发沿线段CD 以每秒1个单位长度的速度向终点D 运动．设运动的时间为t （秒）．（1）当MN

学科：数学专题：相似三角形的应用主讲教师：黄炜北京四中数学教师重难点易错点解析在构造相似模型时，务必找准对应边．题一题面：如图所示，AB是斜靠在墙壁上的长梯，梯脚B距离墙角1.6m，梯上点D距离墙1.4m，BD长0.55m，则梯子长为( )A．3.85m B．4.00m C．4.40m D．4.50m金题精讲题一题面：在已知半圆内，求作内接正方形．位似变换满

27.2.3 相似三角形应用举例（1课时）实验中学刘柏槐一、内容和内容解析（一）内容运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度或高度．（二）内容解析解决不能直接测量某物其长度或高度的问题，通常是利用可测物的高度或宽度来表示不可测物的高度与长度．我们曾利用全等三角形的知识解决过有关问题，但要测一些大型建筑物的高度或宽度，用全等三角形的知识就不大方便．相似三

经开学习中心学科教师辅导讲义考点二：利用相似测量几何物体1、如图，放映幻灯时，通过光源，把幻灯片上的图形放大到屏幕上，若光源到幻灯片的距离为20cm ，到屏幕的距离为60cm ，且幻灯片中的图形的高度为6cm ，则屏幕上图形的高度为 cm ．2、如图，小明在打网球时，使球恰好能打过网，而且落在离网4米的位置上，则球拍击球的高度h 为 ．3．如图，为了估算河的

相似二角形应用专题姓名:班级:1、如图，一名同学（用AB表示）,站在阳光下，通过镜子C恰好看到旗杆ED的顶端，已知这名同学的身高是1.60米，他到影子的距离是2米,镜子到旗杆的距离是8米，求旗杆的高.EAB C D2:如图，零件的外径为16cm要求它的壁厚x,需要先求出内径A己现用一个交义钳（AD与BC相等）去量,若测得OA:OD=OB:OC=3：1CE>5

相似三角形的应用

相似三角形性质及其应用【大纲要求】1. 掌握相似三角形对应高线的比， 对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比， 角形面积的比等于相似比的平方等性质，能应用他们进行简单的证明和计算 .2. 掌握直角三角形中成比例的线段：斜边上的高线是两条直角边在斜边上的射影的比例中项；每一条直角边是则条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项， 会用他们解决线段成比例的简单问

相似三角形的应用

1.2 相似三角形实际应用教学目标：1．会运用三角形相似的判定进行有关的计算和推理。2．能运用三角形相似的知识解决相关的实际问题。3．能探索解决一些与三角形相似有关的综合性题型。教学重点：运用三角形相似的判定进行有关的计算和推理教学难点：解决一些与三角形相似有关的综合性题型教学过程：一、知识回顾：我们学习了相似三角形的哪几个判定方法?____________

相似三角形的应用举例

1、比例线段及性质 (1)比例线段的概念(2)比例性质：基本性质、更比性质、合比性质、等比性质、比例中项 2、三角形一边的平行线性质定理及其推论3、相似三角形的判定及性质(1) 相似三角形的判定方法：预备定理、AA 、SSS 、ASA 、HL 、传递性 (2)相似三角形的性质相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比和周长的比都等于相似比，面积比等

相似三角形的应用一．选择题（共8小题）1．如图，在同一时刻，身高米的小丽在阳光下的影长为米，一棵大树的影长为5米，则这棵树的高度为（）A．米B．米C．米D．米2．如图，小明在A时测得某树的影长为1m，B 时又测得该树的影长为4米，若两次日照的光线互相垂直，树的高度为（）A．2m B．m C．m D．m3．如图所示，一张等腰三角形纸片，底边长18cm，底边上的

3.4相似三角形的应用⑴创设情景:1.通过图片的 展示及教师的娓 娓讲述一开始就 把学生的视觉、听 觉深深的吸引牢 了。2、 杠杆原理图中 就隐藏着相似三 角形的模型，因此 可以自然的引出 有关的实际问题。教学背景 分析教学内容本节主要探索的是应用相似三角形的识别、性质等知识去解决某些简单的实际问题（计算不能直接测量物体的长度和高度）。学情分析学生已经学过了

相似三角形性质及其应用1.掌握相似三角形对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比，相似三角形面积的比等于相似比的平方等性质，能应用他们进行简单的证明和计算。2.掌握直角三角形中成比例的线段：斜边上的高线是两条直角边在斜边上的射影的比例中项；每一条直角边是则条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项，会用他们解决线段成比例的简单问题。考查重点与常见