用爱打开学生的心灵，用爱滋润学生的心田摘要：班主任工作如何与时俱进，跟上时代的步伐？我认为班主任要与学生相互沟通，走进学生心灵；爱心教育，塑造心灵基石；讲究策略，净化学生心灵；注重细节，完善学生心灵；善待学生，发挥心灵力量；评价激励，赢百倍信心，使班主任与学生的情感达成心灵的默契，展现素质教育的风采。关键词：沟通爱心策略细节善待评价中图分类号：g4 文献标识

用爱温暖学生的心灵中卫市第一小学侯建玲巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻的感情也会消融。”可见，教师的爱是神奇而伟大的力量，教师对学生的爱，是真诚的奉献。正如陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”可我国传统教育是一种权威式的教育，师生关系是一种权威式的关系，教师对学生拥有绝对的权威。教师的教诲，学生

用爱去滋养学生的心灵(2013-12-14 13:14:26)转载▼爱，像火种点燃心灵的希望;爱，像绿荫撑起心灵的天空。爱，是一种力量，是一种财富。蓝天和白云一样，希望白鸽自由翱翔;老师和父母一样，期盼孩子健康成长。正因为老师付出了爱，学生才能得到爱。关心爱护每一个学生是教师的职责：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼开朗的要爱，文静内向的要爱

用爱心滋润学生的心田鲁迅先生有句话: “教育是植根于爱的。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。师爱是教师职业道德的要求，更是事业心和责任感的体现。没有师爱，就没有教育。人们把教师比作蜡烛，讴歌教师无私奉献的精神，不正是对师爱的高度肯定吗？一、与学生之间建立一座心灵

“我的育人故事”德育案例用爱滋润每一个学生的心田高县实验一小：何敏最优秀的教师必定是充满爱心的人道主义者。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中说，“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。教育是爱，爱就是教育。作为教师，最可贵的是能够保持高尚

班主任工作案例用爱充实学生的心灵集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-用爱充实学生的心灵爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心是桥梁，接起了师生间的心灵，爱给了我们力量和成功的喜悦。法国伟大的教育家卢梭说过:“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不

全文共计3006字让师爱成为滋润学生心灵的雨露摘要师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁，作为一名教师，应当关爱每一个学生，以母爱之情温暖学生，以师爱之情引导学生。尊重、理解学生，让师爱成为滋润学生心灵的雨露。关键词师爱尊重理解苏联教育家捷尔任斯基说得好：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”没有爱，就没有教育

用师爱滋润求知的心灵师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，师爱是学生智力、道德、个性发展的催化剂。“师者，人之模范也。”教师以高尚的人格为典范，犹如恒星吸引行星，把学生吸引在自己身边，以高尚引发高尚，以诚信培育诚信。作为班主任，就更应把爱洒向每个学生的心田，用爱去滋润孩子们求知的心灵。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一、爱心呵护，严格要求爱

用爱滋养灵魂现在人们常说反思，教育尤其需要反思，因为这是一个与青少年打交道的职业。青少年是整个人类中最应该得到真诚呵护的群体。这不仅因为他们是人类的未来和希望，还因为他们幼小的心灵最稚嫩、最脆弱、最需要滋养。教育工作者固然不必像父母那样给予孩子太多的温情，以至溺爱，但缺少甚至没有温情教育也同样可怕。我们应该由自己的成长经历体会到早期的童年或少年印象对孩子来说

用爱去滋养学生的心灵唐山市第六十中学小学部陈晓娜各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《用爱去滋养学生的心灵》。爱，像火种点燃心灵的希望;爱，像绿荫撑起心灵的天空。爱，是一种力量，是一种财富。蓝天和白云一样，希望白鸽自由翱翔;老师和父母一样，期盼孩子健康成长。关心爱护孩子是教师的职责：活泼开朗的要爱，文静内向的要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也同样要爱

用爱去滋润孩子的心灵时候，如果学生知道他是在接受教育，这种教育刚开始就已经失败了。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他仅仅摄于你做班主任的威严而心里不服气。那么面对形形色色的学生我们该如何施教呢？其实每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该

让师爱成为滋润学生心灵的雨露让师爱成为滋润学生心灵的雨露摘要师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁，作为一名教师，应当关爱每一个学生，以母爱之情温暖学生，以师爱之情引导学生。尊重、理解学生，让师爱成为滋润学生心灵的雨露。关键词师爱尊重理解苏联教育家捷尔任斯基说得好：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”没有爱，

用爱滋润孩子的心灵有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎，这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，我也不能忘记自己的初心------那就是对孩子的热爱，对教育

用爱心滋润学生心田现实生活中，由于师德尊严，陈旧观念的影响，教师凭自己的职业身份，地位‘唯我独尊，在学生中树立权威，用命令，教或是呵斥的方式来管理学生，淡化了爱生意识，往往很少用理解、尊重、关爱的方式引导学生，师生中出现了一种不平等现象，即老师成了居高领下的施教者，学生成为被动的施教对象，师生之间没有形成民主，平等的关系，从而失去了学习的主动性、积极性，使班

用爱滋润学生的心灵我是一名普通小学教师。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有十几个年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我

用爱滋养学生的心灵裕展希望小学赵兴莲我们很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？一、用爱心感化学生有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生。我认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真

论教师职业道德的灵魂教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子的成长和成才的作用不言而喻。“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受注重的焦点。本文通过学生对最喜爱的老师实行的调查，提出教师要优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，把外树形象与内强素质结合起来

用爱去滋润孩子的心灵时候，如果学生知道他是在接受教育，这种教育刚开始就已经失败了。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。那么面对形形色色的学生我们该如何施教呢？其实每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该

教师用爱滋润学生的心灵邛崃市兴贤中学谭明俊[摘要] 教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子的成长和成才的作用不言而喻。“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。在整个教育过程中，教育爱可以为学生的健康成长创造良好的客观情境；可以在教师与学生之间建立起心灵相互沟通的桥梁；可以转

把教育爱滋润每个学生的心田教师对学生的爱，是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而深厚的教育爱。它不是基于亲缘关系，不是出自个人的需求，而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感，具体体现为教师对学生所持有的一种亲近感，期望感和为学生而献身的热忱。一、爱学生就是爱祖国教师爱岗敬业，必须通过关心爱护全体学生来体现。因为热爱学生是教师职业道德的精髓，是教师最宝贵