五河县“三为主”课堂七年级数学（上）导学案1.2 数轴、相反数和绝对值（一）

数轴、相反数、绝对值（讲义）➢课前预习1.为了表示相反意义的量，我们可以把其中一个量规定为正的，用正数来表示，而把与这个量意义相反的量规定为负的，用负数来表示．请根据上述内容回答问题：（1）如果规定向东为正，那么向东走5 m 可记作+5 m，向西走8 m 可记作m．（2）一种袋装食品标准净重为200 g，质监工作人员为了了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把

数轴、相反数、绝对值（习题）➢ 巩固练习1. 下列图形表示数轴正确的是（ ）01234A ．B ．C ．D ．2. 下列说法正确的是（ ）A ．正数和负数统称有理数B ．正整数和负整数统称为整数C ．小数3.14不是分数D ．整数和分数统称为有理数3. 下列各组数中，互为相反数的是（ ）A ．( 3.2)--与 3.2-B ．2.3与 2.31-C ．[](

数轴1. 如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（ ）2. 下列说法正确的是（ ）A. 有原点、正方向的直线是数轴B. 数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数C. 有些有理数不能在数轴上表示出来D. 任何一个有理数都可以用数轴上的点表示4. 数轴上原点及原点右边的点表示的数是（ ）A. 正数B. 负数C. 非负数D. 非正数5. 数轴上点M 到原点的

数轴,相反数与绝对值数学：1.2《数轴，相反数与绝对值》教案1（湘教版七年级上）教学目标1 理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值2 通过观察、比较、归纳得出绝对值的概念，感受数形结合的思想。重点难点：重点：绝对值的意义和求一个数的绝对值；难点：绝对值概念的理解教学过程一激情引趣，导入新什么叫相反数？相反数有什么特点？2 如图，学校位于数轴的原点处，小光、小明

1．（2009•杭州）如果a，b，c是三个任意的整数，那么在a+b/2,b+c/2,c+a/2这三个数中至少会有几个整数？请利用整数的奇偶性简单说明理由．3．数学理解．任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示．（1）如果A点表示有理数8，B点表示有理数4，那么线段AB的长是多少？并用数轴表示；（2）如果A点表示有理数a，B点表示有理数-4，那么线段AB的长

探究类型之三 相反数的概念例3 若a +3的相反数是-4，求a的相反数.因为 a +3 的相反数是-4，所以 a +3=4，所以 a =1.探究类型之四 绝

数轴、相反数、绝对值（习题）巩固练习1. 下列图形表示数轴正确的是（ ）101234-1A ．B ．012-1-2-2-1210C ．D ．2. 下列说法正确的是（ ）A ．正数和负数统称有理数B ．正整数和负整数统称为整数C ．小数3.14不是分数D ．整数和分数统称为有理数3. 下列各组数中，互为相反数的是（ ）A ．( 3.2)--与 3.2-B ．2

1.2.1数轴一、选择题。1、在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是（）A．正数B．负数C．非负数D．非正数2、与原点距离是2.5个单位长度的点所表示的有理数是（）A．2.5 B．-2.5 C．±2.5 D．这个数无法确定3、关于-0.5这个数在数轴上点的位置的描述，正确的是（）A．在-3的左边B．在3的右边C．在原点与-1之间D．在-1的左边4、一个点从

2、判断 数轴上的两个点可以表示同一个有理数 （╳）3、下列命题正确的是（ B ） A：数轴上的点都表示整数. B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的两侧，并且到原点的距离都等于5

《相反数和绝对值》经典测验1、甲‚乙‚丙三地的海拔高度为20米,-15米,-10米,那么最高的地方比最低的地方高( )A ．5米B ．10米C ．25米D ．35米2、－2的相反数是 （ ）A ．2B ．－2C ．21-D ．213、 下列说法不正确的是（ ） （1）有理数的绝对值一定是正数（2）数轴上的两个有理数，绝对值大的离原点远（3）一个有理数的绝对值

数轴1. 如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（ ）2. 下列说法正确的是（ ）A. 有原点、正方向的直线是数轴B. 数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数C. 有些有理数不能在数轴上表示出来D. 任何一个有理数都可以用数轴上的点表示4. 数轴上原点及原点右边的点表示的数是（ ）A. 正数B. 负数C. 非负数D. 非正数5. 数轴上点M 到原点的

有理数、数轴绝对值与相反数一、知识点回顾：1.1正数和负数以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的书叫做负数。以前学过的０以外的数叫做正数。数０既不是正数也不是负数，０是正数与负数的分界。在同一个问题中，分别用正数和负数表示的量具有相反的意义1.2有理数1.2.1有理数正整数、0、负整数统称整数，正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。1.2.2数轴规

1.2.1数轴一、选择题。1、在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是（）A．正数B．负数C．非负数D．非正数2、与原点距离是2.5个单位长度的点所表示的有理数是（）A．2.5 B．-2.5 C．±2.5 D．这个数无法确定3、关于-0.5这个数在数轴上点的位置的描述，正确的是（）A．在-3的左边B．在3的右边C．在原点与-1之间D．在-1的左边4、一个点从

五河县“三为主”课堂七年级数学（上）导学案1.2数轴、相反数和绝对值（三）

1.2 数轴、相反数和绝对值1.2.1 数轴要点感知1在直线上取一点O，这个点叫做______；通常把直线上从原点向右的方向规定为______，从原点向左的方向规定为________；选取适当的长度为________.像这样，规定了_____、______和________的直线叫做数轴.预习练习1-1下列各图中，所画数轴正确的是( )要点感知2数轴上原点右

数轴、相反数、绝对值（教案）课前预习1.为了表示相反意义的量，我们可以把其中一个量规定为正的，用正数来表示，而把与这个量意义相反的量规定为负的，用负数来表示．请根据上述内容回答问题：（1）如果规定向东为正，那么向东走5m可记作+5m，向西走8m可记作_____m．（2）一种袋装食品标准净重为200g，质监工作人员为了了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品

数轴、相反数、绝对值（讲义）课前预习1.为了表示相反意义的量，我们可以把其中一个量规定为正的，用正数来表示，而把与这个量意义相反的量规定为负的，用负数来表示．请根据上述内容回答问题：（1）如果规定向东为正，那么向东走5 m 可记作+5 m，向西走8 m 可记作m．（2）一种袋装食品标准净重为200 g，质监工作人员为了了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食

数轴、相反数、绝对值（习题）➢ 巩固练习1. 下列图形表示数轴正确的是（ ）34 A ． B ．C ．D ． 2. 下列说法正确的是（ ）A ．正数和负数统称有理数B ．正整数和负整数统称为整数C ．小数不是分数D ．整数和分数统称为有理数3. 下列各组数中，互为相反数的是（ ）A ．( 3.2)--与 3.2-B ．与 2.31-C ．[]( 4.9)-+

______________3. 非正数：_________________；非负数：________________．非正整数：_______________；非负整数：____