2.3运用公式法

运用公式法(课件精选)

4.3 公式法（第二课时）知识点:1、完全平方公式：a22ab b2 = （a b）2; a2-2ab b2= （a -b）2;2、公式法：利用乘法公式把某些多项式因式分解，这种因式分解的方法叫做公式法。3、因式分解的一般步骤：（1 ）如果多项式的各项含有公因式，那么应先提公因式；（2）如果多项式的各项不含有公因式，那么可以尝试运用公式法因式分解；（3 ）如

第二章分解因式3．运用公式法（二）学生知识状况分析学生的技能基础：学生对因式分解的概念、方法等有了必要的认识和理解，并在整式乘法的公式中，学生已经学习了完全平方公式，这为今天的深入学习提供了必要的基础。学生活动经验基础：通过前几节课的活动和探索，学生对类比思想、数学对象之间的对比、观察等活动形式有了一定的认识，本节课采用的活动方法是学生非常熟悉的观察、对比、

八年级数学下册 2.3运用公式法（二）导学案北师大版3、运用公式法（二）学习目标：（1）了解运用公式法分解因式的意义；（2）会用完全平方公式进行因式分解；（3）清楚优先提取公因式，然后考虑用公式本节重难点：1、用完全平方公式进行因式分解2、综合应用提公因式法和公式法分解因式中考考点：正向、逆向运用公式，特别是配方法是必考点。预习作业：请同学们预习作业教材P5

《2.3运用公式法》教案板书设计2.3.运用公式法一、1.推导用平方差公式.完全平方公式分解因式的公式以及公式的特点2.例题讲解二、课堂练习乩随堂练习〃.补充练习（投影片§2.3.2 B）三、课时小结四、课后作业教学反思反复使用修订记录说明高效能学习的十大学习方法方法一：H标激励法成就天才的必备索质就是远大志向，明确冃标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一

运用公式法教学设计示例――完全平方公式(1)教学目标1.使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式，初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法；2.理解完全平方式的意义和特点，培养学生的判断能力.3．进一步培养学生全面地观察问题、分析问题和逆向思维的能力．4．通过分解因式的教学，使学生进一步体会“把一个代数式看作一个字母”的换元思想。教学重点和难点重点：

教学目标要求1：理解整式乘法公式在因式分解中的作用。2：经历运用公式法分解因式的过程，掌握运用完全平方公式分解因式。3：培养学生知识迁移的能力。教学重点：正确运用完全平方公式分解因式。教学难点：正确运用完全平方公式分解因式。教学媒体：粉笔、多媒体学情分析： 学生已经学过了因式分解的概念，乘法公式中的完全平方公式。课前学生准备：课前预习教材了解本课时的教学内容

第二章一元二次方程３．用公式法求解一元二次方程（一）横山县第三中学柳金帛一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生通过前几节课的学习，认识了一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0),并且已经能够熟练地将一元二次方程化成它们的一般形式；在上一节课的基础上，大部分学生能够利用配方法解一元二次方程，但仍有一部分认知较慢、运算不扎实的同学不能够熟练使

2.3运用公式法(2)

(北师大版)八年级数学下册23运用公式法2 学案

运用公式法习题精选一、用平方差公式分解因式的题目1. 选择题(1)下列因式分解正确的有（）个（1）（2）（3）（4）（A）1 （B）2 （C）3 （D）4(2)是多项式（）分解因式的结果（A）（B）（C）（D）(3)分解因式的结果是（）（A）（B）（C）（D）（4）若，则的值是（）（A）6 （B）4 （C）3 （D）2（5）把多项式分解因式的结果是（）（A）

第五课时●课题§2.3.2 运用公式法（二）●教学目标（一）教学知识点1.使学生会用完全平方公式分解因式.2.使学生学习多步骤，多方法的分解因式.（二）能力训练要求在导出完全平方公式及对其特点进行辨析的过程中，培养学生观察、归纳和逆向思维的能力.（三）情感与价值观要求通过综合运用提公因式法、完全平方公式，分解因式，进一步培养学生的观察和联想能力.●教学重点让

八年级数学下册《2.3 运用公式法②》导学案编写人：陈平儒 审核人：＿陈宗玉＿＿＿ 编写时间：＿2013-11-21班级：＿＿＿＿ 组别：＿＿＿＿＿ 组名：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿[学习目标] 1.理解完全平方式的特点；2.能熟练地运用完全平方公式及综合其他方法，正确地进行因式分解。 [重难点] 重点：正确运用完全平方公式对相关的多项式分解因式 。难点：

公式法(二)-精品2020-12-12【关键字】方法、环节、认识、问题、有效、深入、良好、发展、加深、掌握、了解、思想、基础、需要、能力、载体、方式、作用、任务、关系、分析、形成、拓展、引导、指导、强化、方向、耐心3．运用公式法（二）江西省九江市第十一中学陶增元总体说明本节是因式分解的第3小节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生经历通过逆向运用整式乘法的

运用公式法(2)[下学期]ppt

第四课时●课题§2.3.1 运用公式法（一）●教学目标（一）教学知识点1.使学生了解运用公式法分解因式的意义；2.使学生掌握用平方差公式分解因式.3.使学生了解，提公因式法是分解因式的首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解因式.（二）能力训练要求1.通过对平方差公式特点的辨析，培养学生的观察能力.2.训练学生对平方差公式的运用能力.（三）情感与价值观要求在引

2.3运用公式法(1)

《运用公式法分解因式（2）》教学设计教材分析：因式分解是进行代数恒等变形的重要手段之一。因式分解是在学习整式四则运算的基础上进行的，它不仅在多项式的了除法、简便运算中有着直接的应用，也为以后学习好分式的约分、通分、解方程（组）及三角函数的恒等变形提供了必要的基础，因此学好因式分解对于代数知识的后续学习，具有相当重要的意义。另外，本节课的学习是通过乘法公式（a

初中数学八年级下册《运用公式法2》课件