第三章分式回顾与思考（一）总体说明本节是第二章《分式》的最后一节，占两个课时，这是第一课时，它主要让学生回顾在学习分式的基本概念与分式的运算时用到的几种法则，熟练掌握分式的运算法则，通过螺旋式上升的认识，让学生逐步熟悉运用分式运算的基本技能，培养学生的代数表达能力，通过本节课的教学使学生对分式的运算能有更深的认识．一、学生知识状况分析学生的技能基础：学生已经

活动内容：通过提问方式复习本章所学习的相关基本知识，如定理、逆定理等。活动过程：问题1：你能说说作为证明基础的几条公理吗？问题2：向你的同伴讲述一两个命题的证明思路和证明方法.①综合法：从已知出发利用学过的公理和已证明的定理进行合情推理和演绎推理；②反证法．问题3：你能说出一对互逆命题吗？它们的真假性如何？问题4：任意画一个角，四等分．已知：如图，∠AOB求

第五节《锐角三角函数及其应用》导学案学习目标：1. 理解并掌握锐角三角函数的定义、性质和特殊三角函数值。2. 会由已知锐角求它的三角函数，由已知三角函数求它对应的锐角，会利用锐角三角函数解直角三角形。3. 能运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题。导学环节：一、考点考查命题点一：直角三角形边角关系命题点二：锐角三角函数的实际应用二、考点梳理考点一:锐角三

《一次函数》复习课(一)棕北中学何启才【学习目标】【学习过程】一、基础知识回顾与梳理1.在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于x取的每一个值，y都有______的值与它对应，那么称y是x的_____，其中x是_______.函数的本质是：_______________.要注意自变量的取值范围.2. 若两个变量x，y之间的关系可以表示成（k、b为常数，k≠0

回顾与思考

§4-4 回顾与思考(1) 第四章小结PPT课件

第六章平行线的证明回顾与思考一、学生情况分析学生的技能基础：学生在已经接触了几何学的许多基本概念，有了一些基本的逻辑思维判断能力，在几何证明的推理上也有了长足的进步，不过对于较难的几何证明题则不能站在更高的逻辑思维层面上思考．学生活动经验基础：在本章内容的学习过程中，学生已经经历了观察、动手操作、说理、推理论证等几何活动，获得了解决实际问题所必须的一些数学活

回顾与思考（一）一、教学目标知识与技能1．能用表格、关系式、图象表示变量之间的二次函数关系，发展有条理地进行思考和语言表达的能力，并能根据具体问题，选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系；2．会作二次函数的图象，并能根据图象对二次函数的性质进行分析，并逐步积累研究一般函数性质的经验；3．能根据二次函数的表达式，确定二次函数的开口方向、对称轴和顶点坐标。过程

回顾与思考

回顾与思考摘要：历史建筑的保护和改造利用在建筑学大背景下已经越来越独立成为一门涵盖面广泛的学科，历史建筑作为过去与今天的纽带，其重要性也日益突出。文章从对历史建筑的定义开始，通过对历史建筑保护利用历史的溯源以及当下对其进行保护利用的意义的探讨，用一种感性与理性相结合的模式，结合实例进行说明，得出对于历史建筑保护利用的几点浅层次的看法。关键词：历史建筑现实意义

回顾与思考教学设计教案TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】§3.5回顾与思考教学目标（一）知识与技能目标．使学生系统了解本章的知识体系及知识内容．使学生在掌握通分、约分的基础上进一步掌握分式的四则运算法则及它们之间的内在联系．在熟练掌握分式四则运算的基础上，进一步熟悉掌握分

求证：∠1+∠2=180°证明：∵a∥b（已知）∴∠1+∠3=180°（两直线平行，同旁内角互补）∵∠3=∠2（对顶角相等）∴∠1+∠2=180°（等量代换）第1小题图第2小题图2、已知，如图，∠1+∠2=180°,求证：∠3=∠4.证明：∵∠2=∠5（对顶角相等）∠1+∠2=180°（已知）∴∠1+∠5=180°（等量代换）∴CD∥EF（同旁内角互补，两直

回顾与思考30.ppt

第二章一元二次方程回顾与思考本节课是一元二次方程的复习课，对于本章的基础知识，学生已大致掌握.本节课以梳理、巩固基础知识为起点，重点解决在学生中存在的易错点与混淆点；实际应用是方程建模思想的具体体现，学生往往感到有一定的难度，本节课以此为重点，从简单的实际问题入手，逐步加深对建模思想的理解.为此，设置本节课的教学目标如下：1、知识与技能：①经历由具体问题抽象

第三章分式回顾与思考（一）总体说明本节是第二章《分式》的最后一节，占两个课时，这是第一课时，它主要让学生回顾在学习分式的基本概念与分式的运算时用到的几种法则，熟练掌握分式的运算法则，通过螺旋式上升的认识，让学生逐步熟悉运用分式运算的基本技能，培养学生的代数表达能力，通过本节课的教学使学生对分式的运算能有更深的认识．一、学生知识状况分析学生的技能基础：学生已经

•课题§ 1.7 回顾与思考•教学目标（一）教学知识点1. 不等式的基本性质.2. 解一元一次不等式以及在数轴上表示不等式的解集.3. 利用一元一次不等式解决实际问题.4. 一元一次不等式与一次函数.5. 一元一次不等式组及其应用.（二）能力训练要求通过回顾本章内容，培养学生归纳总结能力，以及用数学知识解决实际问题的能力（三）情感与价值观要求利用不等式及不等

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第七章《二元一次方程组》的回顾与思考教学目标：1、使学生准确理解二元一次方程（组）理解的概念，并熟练地运用代入消元法、加减消元法、图象法解二元一次方程组；2、举出生活中用二元一次方程组解决问题的实例，抓住列二元一次方程组解决实际问题中的关键，找到相等关系，熟练建模；3、进一步掌握二元一次方程与一次函数的联系。教学重点：1、二元一次方程组的解法：代入消元法、加

九年级（上）数学科集体备课教案教学过程2、通过归纳，理清它们彼此间的关系。如何判别一个四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形呢？学生回顾总结。（三）讲例：例1：已知：如图，AD是∠BAC的角平分线，DE∥AC，DF ∥AB。求证：四边形AEDF是菱形。例2：已知：如图，E是正方形ABCD的对角线BD上一点，EF⊥BC，EG⊥CD，•垂足分别是F、G，求证：A