学习内容:养成亲社会行为 教材分析：教材从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次展开。“学会谦 让、分享和助人”主要通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意 义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极 参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。学习目标：情

《养成亲社会行为》教学案例【教学设计】【教学内容】此课是陕西人民教育出版社八年级《思想品德》下册第九课“养成亲社会行为”，本课包括三个子目：亲近社会，要关注社会；亲近社会，要以实际行动维护社会的美好；真切关注社会，自觉维护社会，更要热忱服务社会。【学情分析】经过前一课时的学习，学生已经知道社会生活是美好的，我们只有热爱生活，亲近社会，才能摘取成功的果实，体现

政治八年级下陕人教版3.9.2养成亲社会行为教学设计课标内容：懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。能够积极参与社会公益活动，服务社会。教学目标：1、情感、态度、价值观：树立关注社会的情感和态度，积极参与社会公益活动，用实际行动服务社会；让学生树立服务社会的意识，体验服务社会的幸福。2、能力：培养遵守社会公德和社会秩序，并服务社会的能力；

_______ 班_______组姓名____________（学案4）养成亲社会行为1、情感、态度、价值观：：积极融入社会，自觉养成亲社会行为2、能力：认识亲社,知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献124(阅读教材P20页－P26页，预习完成学习探究部分，★★1、教材P20页读图，想一想：这些行为有哪些共同点？自己还能举出哪些类似的行为？_________

养成亲社会行为公开课教案教学目标（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。教学内容分析“养成亲社会行为”，

《养成亲社会行为》教学设计莱西市第四中学胡月球【教学目标】（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。【教学

晋庙铺中学八年级思品学科导学案设计人：王利刚审核人：审批人：授课人：王利刚授课时间：年月日星期：班级：姓名：小组

六、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）展示图片导入新课：教师点拨：亲社会行为泛指一切有利于他人和社会的行为。学生听音乐、看图片。谈谈这些行为有哪些共同点？最后总结亲社会行为的含义。用贴近学生生活的事实，帮助学生感受亲社会行为的特点，引导学生体会亲社会行为的共同特点，并导入新课。（二）自主学习夯实基础：教师巡视学生自主学习情况，并适当进行指导。学生认真自学

《养成亲社会行为》教学设计（山东人民出版社《思想品德》八年级下册）山东省寿光市化龙镇丰城初中王旭面向学生：中学学科：思想品德版本：山人版课时：1课时课型：新授课学生课前准备：1、预习课文，初步了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性；2、学生通过查阅资料、上网等各种渠道搜集人类与大自然相处的正反事例，并观察周围的人们是如何对待大自然的。教师课前准

鲁教版八年级下册《养成亲社会行为》教学设计与反思一、设计思想：本着“以学生为主体、以教师为主导，学生活动为主，教师讲解为辅”的新理念,通过创设情境引导学生自主学习、合作探究，力求达到高效课堂。二、教材分析：本节内容是全课教育主题的落脚点，也是整个单元主题的升华。也为初三学习勇于承担社会责任做好铺垫。教材从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会作贡献”两个层次展

2019-2020年八年级政治下册 11.2 养成亲社会行为教学案（无答案） 鲁教版一、学习目标：积极融入社会，养成亲社会行为。 二、重点、难点：养成亲社会行为。 三、教学过程：1、 导入： 故事导入2、自学指导：（1）谦让的含义、意义及其表现（2）分享的含义及其意义（3）助人的意义及其注意事项（4）青少年怎样为社会做贡献？ 3、质疑释疑，精讲点拨 4、小结

主题4 关心社会承担责任日期：2.19 班级：姓名：成绩：(满分90分)一、学习目标1.了解、感受社会生活的发展变化。2.体会个人与社会的关系。3.积极参与公共生活、公益活动。4.知道角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担的责任5.增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民。二、知识网络三、知识梳理（60分）教材链接：八年级上册第一课丰富的社会

1.1.2在社会生活中成长1.了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径2.通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。3.增进关心社会的感情，树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会二、预习要点重点、难点：理解亲社会行为的意义，知道如何培养亲社会行为的途径。三、预习问题1.个人的成长与社会的关系（课本7页）2.什

1.2 在社会中成长一、学习目标1.理解社会化的含义，懂得人的成长是不断社会化的过程。2.学会充分利用社会提供的物质支持和精神滋养实现个人成长。3.掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。4.了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。二、自主预习1. 是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。2.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从

养成亲社会行为

养成亲社会行为教学设计(2015-02-07 13:29:37)转载▼标签：教育【内容标准】1、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。2、能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。3、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。【教学目标】【情感、态度、价值观】培养关心、亲

第11课关心社会亲近社会第二课时养成亲社会行为我的学习目标：1．知识目标：了解“谦让”、“分享”、“助人”等亲社会行为的特点和意义；知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。2．能力目标：培养亲社会行为的技能，养成亲社会行为的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。3．情感、态度、价值观目标：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神

1.1丰富的社会生活导入：1、暑假里，哪些事情让你印象深刻？2、我们可以通过哪些方式了解社会生活？知识点一 我们都是社会的一员1、参加社会生活的意义（1）与越来越多的人打交道，对社会生活的 越来越丰富， 越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并 ；会更加 ，或为之自豪，或准备为之 。2、个人与社会的关系（1）个人是社会的 部分。（2）人的身份是在 中确定

《养成亲社会行为》教学设计莱西市第四中学胡月球【教学目标】（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。【教学

第五单元第11课第2课时预习学案养成亲社会行为【快乐预习】一、整体感知预习任务一：阅读课本P20-23，掌握亲社会行为的种类及方法。1、欣赏教材P20图片，思考：这些行为有哪些共同点？3、谦让是中华民族的。谦让是形成和谐的、文明的不可缺少的道德规范。谦让是一个人的表现，是对其他社会成员的，并非意味着软弱可欺，更不是。4、⑴谦让首先要做到为人谦逊、，不惟我独尊