《紫藤萝瀑布》简案(教师中心稿)－教学教案-初一语文教案吴方雨学习目标：1、能有感情地朗读课文。2、学习本文写景的手法。教学设想：课前让学生找出最喜欢的写景段落，并根据自己的理解为它配上插图。课堂教学中让学生从朗读入手，学习文章写景的方法。教学手段：多媒体。教学过程：一、导入新课：用图示来导入。二、作者简介，学生收集并向同学介绍。三、整体感知：播放朗读录音。

《紫藤萝瀑布》教学案例分析九里中学李守芳一、导言散文在我们中学语文课本里占有很大的比重，品味感受是中学生赏析散文的一项必备的基本功，新课程语文课程标准要求语文阅读教学，课堂上可根据学生的求知需求、情感需求、和发展需求，师生合作，自主求知，共同设立学习目标，安排学习内容，从而在教学过程中凸显学生在阅读中的主体地位和独特的感受和体验。初中阶段的散文教师应该如何教

《紫藤萝瀑布》说课教案一、说教材分析〈1〉分析课文《紫藤萝瀑布》是我国现代作家宗璞在20世纪80年代初写的一篇借景抒情的散文。作者把一树繁盛的紫藤萝花比喻成瀑布，赞美了生命的灿烂与永恒，鼓励人们珍爱生命。这篇文章在抒写人生感悟的同时，融色彩美、形态美、意境美和哲理美为一体。〈2〉分析学生学生可能没见过紫藤萝或紫藤萝瀑布，这需要教师利用多媒体向学生展示生动形象

听课记录《紫藤萝瀑布》一、导入教师引入抒情性散文的概念。提示课题。板书：紫藤萝瀑布宗璞二、教学过程１、教师请同学起来朗读课文。师：下头哪位同学愿意给大家朗读一下课文？生：（稍待片刻，几位同学举起手）师：（巡视片刻）还是请我们的语文课代表来朗读一下吧。生：课代表朗读，其他同学看书。（教师播放课件）２、教师与全体同学一齐朗读课文。３、教师出示第一组问题，请一位同

新人教版《紫藤萝瀑布》阅读训练大汇总 教师版带答案

《紫藤萝瀑布》教学简案(教师中心稿)－教学教案-初一语文教案太原市东山煤矿中学教学目标：1．通过诵读学习，感受紫藤萝花的繁盛与美好，理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永恒。2．在美的意境中，品味美的语言、美的形象，体验和陶冶美的情感，学习美的表达。3．努力学会关注自然、关注人生，培养自我砥砺的积极情怀。教学重点：见“教学目标”1教学难点：理解文中所蕴涵的人

《紫藤萝瀑布》阅读训练（一）（1）我不由得停住了脚步。（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶

《紫藤萝瀑布》阅读训练（一）（1）我不由得停住了脚步。（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶

《紫藤萝瀑布》教学实录一、导入今天咱们学习一篇美文，一篇写花的美文，同时也是写感悟的美文。美文呢，是要美读的，今天咱们这节课就叫“美文品读课”。我们学习内容有三个方面：第一个方面是感受文章的美，第二个方面是发现文章的美，第三是欣赏文章的美。二、感受文章的美1、下面咱们进入第一个环节的学习──感受文章的美。感受美，首先要美读。读三次，第一次是自由地大声地比较快

16.紫藤萝瀑布导学案（教师）16. 《紫藤萝瀑布》导学案课题：《紫藤萝瀑布》课型：新授年级：七年级班级：小组：讲学时间：年月日主备课：罗遵燕审核：【学习目标】1.知识与能力：学会有感情地朗读课文，体会文章语言的生动与优美。2.过程与方法：采用探究的方法多元化解读文体，明确文章的思想内涵。3.情感态度价值观：体会作者对人生的独特感受，提升自己对人生的理解与感

《紫藤萝瀑布》教学设计教学目标：1.朗读课文，品析词句写景状物的妙处。2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。教学重难点：重点：抓住紫藤萝的特征，欣赏美，品味美难点：体会作者对生命的感悟教具准备：多媒体教学方法：朗读法、品析法、自主学习法、合作探究法教学过程：一.导入新课（展示紫藤萝照片）同学们知道这是什么花吗？用简洁的语言描绘一下。今天让我

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《紫藤萝瀑布》教学案例分析九里中学李守芳一、导言散文在我们中学语文课本里占有很大的比重，品味感受是中学生赏析散文的一项必备的基本功，新课程语文课程标准要求语文阅读教学，课堂上可根据学生的求知需求、情感需求、和发展需求，师生合作，自主求知，共同设立学习目标，安排学习内容，从而在教学过程中凸显学生在阅读中的主体地位和独特的感受和体验。初中阶段的散文教师应该如何教

上课地点班级课题执教者单位获奖名次南京外国语2（2）《紫藤萝瀑布》任义兵连云港市灌云实验中学 6 一、教学大概流程：（一）、初步感知：1、请学生用简洁的语言概括文章的内容。2、教师配乐范读。3、生听完课文后回答教师提问。（二）、一起欣赏：1、找出描写藤萝花的句子做上记号。（此时教师最好行间指导）2、请学生放声朗读。（放开）3、师点拨：要象藤萝花一样活跃。读出

2016江西教师招聘面试语文试讲稿：紫藤萝瀑布---易公教育资料平台各位评委早上好！我是第几号考生，我今天讲的课是《紫藤萝瀑布》，请问可以开始了吗？上课！同学们好！请坐！一、导入新课。今天让我们一起来学习《紫藤萝瀑布》！（板书）看到这个题目，大家有什么想问的吗？这个题目很特别，是瀑布吗？不是。看来，同学们都认真预习过了。“紫藤萝”又称“紫藤”、“朱藤”、“藤

(最新)部编人教版语文七年级下册《 紫藤萝瀑布》省优质课一等奖教案

听完了竹山中学的两位老师上的两堂各有风格的语文课，我便来说说自己听完课后的感受，以我个人的见解来评论一番两位老师的课。我打算大致从教学目标、教法学法、教学过程、板书幻灯设计以及教师基本功这五个大方向首先对《紫藤萝瀑布》这堂课进行评课。首先，从学习目标上来分析。教师制定的教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量这堂课好坏的主要依据，所以非常重要

《紫藤萝瀑布》说课稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是号参赛选手。今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》。下面，我将从教材分析，教法运用，学情分析学法指导，以及教学过程分析这四个方面对本课的设计进行说明。一、首先要向大家介绍的是《紫藤萝瀑布》的教材分析。（一）本课的地位和作用《紫藤萝瀑布》是一篇出自学养深厚的名家之手的散文名篇，安排在人教版语文教材七年级上

初中语文《紫藤萝瀑布》教学设计方案教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。教学重点通过有感情的反复诵读，理解内容。揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。课前准备教师准备多媒体课件，学生做好充分预习，并查相关资料教学内容

《紫藤箩瀑布》导学案（教师用）【导学目标】1．有感情的诵读课文，理解文章内容。2．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。3．揣摩词语和句子，体会写景的作用。【导学重点】以朗读训练为重点，品味精美语言，感悟人生哲理。【导学难点】抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。【课时】2课时【预习导引】1.查阅作者生平资料，了解文章写作背景。2．给加点字