四年级数学《线与角》练习题*第一部分【知识整理】第二单元《线与角》1.线段有2个端点，可以测量；射线有1个端点，无法测量；直线没有端点，无法测量。线段和射线是直线上的一部分。2.过一点可以画无数条直线和射线；过两点只能画1条直线。两点之间的所有连线中线段最短。3.在同一平面内，两条直线有一个公共点时，这两条直线就是相交，公共点就是交点；当两条直线相交成直角时

四年级数学上册《线和角》课件.ppt

四年级上册数学《线与角》教案教学目标：1．知识目标：引导学生了解直线、射线、线段、角的概念，并引导学生对这些概念进行辨析，使学生进一步明晰直线、射线、线段、角的联系与区别，建立知识的网络结构。2．能力目标：学生通过活动能够区分线段、射线与直线，会用自己的语言描述这三个图形的特征。3．情感目标：让学生在活动中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增

四年级数学上册《线和角》课件.PPT

四年级数学上册《线和角》ppt课件

三升四年级数学测试题姓名________一、填空题（每空1分，共４４分）1、直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫（ ），它有（ ）个端点；射线有（ ）个端点，它可以向一端无限延长。2、通过一点可以作（ ）条直线，两点之间可以作（ ）条线段，从一点出发可以作（ ）条射线。3、把一个30度的角放在5倍的放大镜下，这个角是( )。4、（

线和角学习目标：1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。3．进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。教学过程：一、揭示课题认识线段、射线、直线的特征，以及相互之间的联系和区别；进一步认

《线和角的认识》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制小学数学四年级上册第二单元信息窗1【教材简析】本信息窗是“图形与几何”领域中图形的认识的内容，是在学生已经学习了线段，初步认识角的基础上进行学习的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。学生在二年级已经直观认识了角，知道角有一个顶点，两条边，并初步认识了直角、锐角、钝角，知道锐角比直角

四年级数学上册第二单元测试题一、填空题1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（）,两条射线是角的( )。2、通过一点可以作（）条直线，两点之间可以作（）条线段，从一点出发可以作（）条射线。3、角的大小与（）有关。4、将一个圆对折三次得到的角的度数是（）。5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是（）度，是（）角。6、钟面上（）时的时候，时针

四年级数学上册第二单元测试题(C)_________学校______年级姓名________一、填空题（每空1分，共20分）1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（）,两条射线是角的( )。2、通过一点可以作（）条直线，两点之间可以作（）条线段，从一点出发可以作（）条射线。3、角的大小与（）有关。4、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（

线和角学习目标：1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。3．进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。教学过程：一、揭示课题认识线段、射线、直线的特征，以及相互之间的联系和区别；进一步认

第二单元繁忙的工地——线和角单元教材分析一、教学与实践活动内容：繁忙的工地——线和角的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识几何与图形的基本的直线、线段、射线、角，并能够正确度量、画出任意角的度数。二、教材分析：本套教材分三个阶段编排“线和角”这一内容。第一个阶段，是在二年级上册，结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角和直角，并知道角的各部分名称，会

北师大版四年级数学上册第二单元测试题一、填空题1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（）,两条射线是角的( )。2、通过一点可以作（）条直线，两点之间可以作（）条线段，从一点出发可以作（）条射线。3、角的大小与（）有关。4、将一个圆对折三次得到的角的度数是（）。5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是（）度，是（）角。6、钟面上（）时的时

线与角复习课三维目标1.进一步认识线段、射线和直线，用字母正确读出。2.进一步认识平面上的平行线和垂线，能正确地用三角尺画平行线和垂线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3.进一步认识平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量出指定角的度数，画出指定度数的角。教学过程一、知识点梳理：①线的认识（直线、线段、射线）；②线与线之间的关系（平行

四年级数学上册线和角

word. 线定义：从 引出两条 所组成的图形叫作角。角用符号 来表示。线和角各部分名称：量角器：常用的量角工具是 。把半圈 分成 份，每一份所对的角就是1度的角，记作 。量角 角画角：画（射）线→重合→找点→连线 (画一个35° 120° 160°的角)锐角直角角的度数 钝角 画出这5个角平角周角1平角= 直角 1周角= 平角 1周角= 直角求角：① ∠1

小学四年级上册数学《线与角》教案范文教学目标：1．知识目标：引导学生了解直线、射线、线段、角的概念，并引导学生对这些概念进行辨析，使学生进一步明晰直线、射线、线段、角的联系与区别，建立知识的网络结构。2．能力目标：学生通过活动能够区分线段、射线与直线，会用自己的语言描述这三个图形的特征。3．情感目标：让学生在活动中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的

四年级数学上册线与角测试题一、填空（34分）1、线段有( )个端点，( )没有端点，( )两端可无限延长。2、我们学过的5种角，从小到大依次排列是：( )＜( )＜( )＜( )＜( )。3、从一点引出两条射线所组成的图形叫做( )。这个点叫做它的( ),这两条射线叫做它的( )。4、过一点可以画( )条直线，过一点可以画( )条射线，过不重合的两点可以画(

四年级数学上册《线和角》课件

小厂中心小学四年级上学期《线与角》单元测试姓名分数一、填空。1、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点；射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。2、经过一点可以画（）条直线；经过两点可以画（）条直线。45）6）度）6、两点之间线段最短。（）三、选择题。1）是直线，（）射线，（）是线段。A、 B、 C、D、2、角的大