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象州中心校二年级语文集体备课：《雷雨》各教师发言记录

人教版二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计、教学反思板书设计人教版二班级语文下册第18课《雷雨》教学设计PPT课件、教学反思板书设计教学目标会认8个生字，会写13个生字。有感情地朗读课文，通过声音语调表现雷雨前后的不同景象。理解课文并能复述课文。有留心观测天气的爱好，能写观测日记。教学重、难点：重点：会认8个生字，会写13个生字。有感情地朗读课文。难点：体

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_______即景一、教学目标1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。二、教学重难点1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。三、教学过程（一）自我介绍，导入新课同学

南山中心学校语文科教学方案设计南山中心学校语文科教学方案设计一、复背诵《晓出净慈寺送林子方》。板书设计：南山中心学校语文科教学方案设计南山中心学校语文科教学方案设计一、默六、课外延伸南山中心学校语文科教学方案设计南山中心学校语文科教学方案设计一、谈１、学习名言，自信地夸夸自己。⑵你有什么疑问？比如：怎样找到北极星？（课件演示）南山中心学校语文科教学方案设计一

【新部编版】二年级下册《雷雨》 PPT优秀课件3

北师大版八年级语文上册《雷雨前》课件

16 雷雨教材分析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。教学目标：１、会认5个生字，会写8个字。２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。３、有留心观察天气的

雷雨后，文中写了哪 些景象? 请你用“——” 划 出来。待会儿跟大家说说 你看到了什么？听到了什 么？一条彩虹挂在天空。蜘蛛又坐在网上。雨 后的景色可美了，大家快来看一看吧。 后

全集》行世 。2雷雨前（现代作家 茅盾）màntīng热烘烘 帷幔 水门汀 泛淘淘duó páo xiào piē踱方步 咆哮瞥过kāi 揩汗wò chuò jìn bō huò

1、作者不说抽象概念专说形象事 物，不概括言说而用具体描写。说“热”，文章说经过一夜桥石为 了还是热烘烘的，田里开裂的泥 土还有“白烟一样的东西往上 冒”。为了说“没有风”，文章

教学重点：通过对语言文字的理解，知道夏季序雷1雨的自然特点。教学难点：本课用词准，描写生动，句群之间联系紧密。体会这 些写作特点是本课难点。教学准备：课件《雷雨》课题1百度文库雷雨

《雷雨》优秀教案6篇《雷雨》优秀教案篇1【教具准备】教学挂图两张(课文插图)。【多媒体】1、音响效果：电闪雷鸣和雨声。2、PPT读读抄抄中的三句话，带点的字用红色。【教学目标】1、认识本课4个生字，会写本课要求写的12个字。2、默读课文，一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3、有观察天气变化的兴趣。【重点难点】想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。【教学

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