高二生物人教版必修三第三章知识点：生长素的生理作用生长素即吲哚乙酸，是最早发现的促进植物生长的激素。对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为(A)顶芽不再产生生长素(B)剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高(C)剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低(D)剥圈以上的侧芽生长素浓度降低生长素在扩展的幼嫩叶片和顶端分生组织

新人教版高中生物必修三第三章第二、三节精品教案知识链接：1、生长素的生理作用从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化。从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老，具体表现如下：生长素可以促进雌花的形成、单性结实、子房壁的生长；维管束的分化、形成层活性；叶片的扩大；不定根、侧根的形成；种子的生长、果实的生长、座果；伤口的愈合；顶端优势。同

高中生物必修三第三章检测题及答案解析适时适度合理地进行阶段性检测有助于教师和学生及时调整教学，高中生物必修三教学时也不例外，下面是店铺给大家带来的高中生物必修三第三章检测题，希望对你有帮助。高中生物必修三第三章检测题第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1.植物扦插繁殖时，需

高中必修三生物笔记摘抄(2)高中必修三生物笔记总结三：第三章六、生长素的发现：1、胚芽鞘：尖端产生生长素,在胚芽鞘的基部起作用;2、感光部位是胚芽鞘尖端;3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;4、生长素的成分是吲哚乙酸;5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲.七

课题：第1节植物生长素的发现授课内容：生长素的发现授课班级：2103班教师：郑艺平授课日期：教学目标1.知识目标（1）概述植物生长素的发现过程。（2）解释植物向光性形成的原因。2．能力目标（1）评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。3．情感态度价值观（1）体验发现生长素的过程和方法。（2）学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神

重点高中生物必修三知识点总结(全)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2第一章人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境：1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境（是细胞与外界环境

高中生物必修三知识点汇编第一章一、细胞的生活的环境：1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换养料 O2养料 O2外界环境血浆组织液细胞（内液）代谢废物、CO2淋巴代谢废物、CO2内环境细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）其中血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆

周结方略3（第二章第2、3节）【知识回顾】知识点1激素调节的发现 知识点2 激素调节知识点3．激素调节的实例1、血糖的来源和去向2、血糖平衡调节氧化分解）→ 肝糖原、肌糖原合成 转变为脂肪 肝糖原分解 A 细胞→（ ）→ 非糖物质转化） （ ） （ ）3、甲状腺激素分泌的分级调节4、反馈调节：5、激素调节的特点（1） （2） （3）知识点4神经调节和体液调节

人教版高中生物必修三第三章第3节《其他植物激素》课件(共30张PPT)

第三章基因工程第一节重组DNA技术的基本工具基因工程：指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物制品。从技术操作层面看，由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫重组DNA技术。一、分子手术刀—限制性内切核酸酶1.全称和简称全称：_限制性内切核酸酶_简称：__限制酶_2.来源：主要是从_

普通高中课程标准实验教科书人教版必修3整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:普通高中课程标准实验教科书·人教版·必修3第三章第1节《植物生长素的发现》教学设计一、教材地位及分析本节课是人教版新课程高中生物必修三第三章第一节植物生长素的发现。“植物生长素的发现”作为本章开篇节，以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有探究性的特点；文本呈现图文并茂

第一章 人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境：1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 其中血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但

第一章植物的生命活动调节P5:活动“探究2，4-D对插枝生根的作用”（1）本实验是探究2，4-D浓度对插枝生根的作用，所以要用不同的浓度，以进行对比。（2）1号与2号烧杯中分别装有不同浓度的2，4-D，由两者结果可以判断不同浓度的2，4-D对插枝重要是否有不同的作用，或进一步判断是否低浓度促进生根，高浓度抑制生根。（3）3号烧杯内装的是蒸馏水，起对照作用，观

第三章练习题姓名：班级：学号：一．选择题1.燕麦胚芽鞘向光性的原因是（）A．向光侧生长素分布多 B.背光侧细胞分裂快C. 背光侧生长素分布少D.背光侧生长快2.下列哪项与植物生长素无关（）A.促进细胞生长B.促进细胞分裂C.促进果实发育D.抑制生长3.棉花在栽培过程中要摘除顶芽，主要目的是（）A.使棉株不再长高B.使棉田通风透光C.使侧芽长成果汁D.减少水的

高中生物必修三第三章知识点总结:高中生物必修三课程教学中，有一些重要知识点学生要记牢，下面是给大家带来的高中生物必修三第三章知识点总结，希望对你有帮助。高中生物必修三第三章生长素的发现知识点1、胚芽鞘：尖端产生生长素,在胚芽鞘的基部起作用;2、感光部位是胚芽鞘尖端;3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;4、生长素的成分是吲哚乙酸;5、向光性的原因：由于生长素分

2020年高中生物必修三第三章第三节精品版C_____ D。（提示，考虑重力对A_______ B______ C______D____知识链接：1、生长素的生理作用从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化。从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老，具体表现如下：生长素可以促进雌花的形成、单性结实、子房壁的生长；维管束的分化、形成层活

第三章植物激素调节试题班级：座号：姓名：一、选择题：（每小题3分，共60分）1．（广东2005）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（）①芽和幼叶生长迅速．容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．（广东

高中生物必修三第三章第三节

高中生物课件必修三第三章植物的激素调节

高中生物必修三第三章植物激素调节知识点第三章植物激素调节植物激素:由植物体内合成的内生性 ,能从产生部位运输到作用部位可移动性 ,对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物微量高效性 ,统称为植物激素;一、生长素的发现：达尔文实验：证明单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响,在传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快;鲍森.詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生