魏晋南北朝史

【高中历史】魏晋南北朝时期专题历史复习

专题二整合训练1、魏晋南北朝时期,北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先,如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝后裔,建立夏政权的匈奴首领自称“大禹之后”,“(将)复大禹之业”。这表明( )A.北方出现民族大融合B.游牧民族转向农耕生活C.中原文明的影响扩大D.北方地区统一进程加快2、唐宋以来，宰相出任藩镇节度使或藩帅带宰相官衔者，称为使相。据下表可知。唐代中后期

魏晋南北朝史学编者按：本文主要从魏晋南北朝时期的政治、制度；经济，民族，地理、军事，士族、人物，学术、文化；宗教、考古、吴简研究；对魏晋南北朝史进行讲述，其中包括：十六国各政权在如何使自己政权的属性与五德历运学说相协调的问题上，先后表现出犹豫和矛盾的态度，蜀汉官制的特点，汉晋间民屯的不同形式及中古田制的演变，汉晋中央政府对南匈奴的管理政策经历了转变过程，对南

2021年度高考历史热点专题复习汇编：专题六 魏晋南北朝时期的政治经济文化

【新教材】三 魏晋南北朝时期-2021届高考历史专题复习课件(共24张PPT)

魏晋南北朝大事年表公元220公元221年刘备称帝，国号汉，史称蜀汉。公元222公元222～225年曹丕攻吴。公元225年诸葛亮平定南中，七擒孟获。公元226年曹丕病逝。公元227～234年诸葛亮六出祁山。公元229年孙权称帝，国号吴。公元234年诸葛亮屯兵五丈原，病死。公元238年魏平辽东。公元239年曹芳继位，魏政权动摇。公元246年蒋琬、董允相继去世，公

2020年中考历史复习专题04：三国两晋南北朝时期一、单选题1.下图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人口迁徙（）A. 源于自然灾害B. 促进了江南地区的开发C. 阻碍民族交融D. 推动经济重心南移完成2.“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入

魏晋南北朝魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期。由于长期的封建割据和连绵不断的战争，使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。其突出表现则是玄学的兴起、佛教的输入、道教的勃兴及波斯、希腊文化的羼入。政治1）三国三国包括了魏、蜀、吴，分别是曹丕、刘备及孙权所建立。①曹魏的年代始于公元220年，曹丕篡汉，建都洛阳，史称魏或曹魏。亡于公元265年。②蜀汉为刘备

专题六魏晋南北朝时期的政治经济文化魏晋南北朝时期（220年～589年）三国（220～280）魏都洛阳，今河南洛阳东；蜀都成都，今四川成都；吴都建业，今江苏南京。西晋（265～317）都城洛阳，今河南洛阳东东晋（317～420）都城建康，今江苏南京南北朝（420～589）一、北魏孝文帝改革1．原因东汉魏晋时期，北部和西北部的少数民族不断内迁，向着民族融合发展。

承玄元年义和元年 沮渠蒙犍 永和元年沮渠无讳 承平元年 沮渠安周 成平3年12年 正平元年 2年 拓跋余承 平元年 文成帝拓 拔睿兴安 2年 3年 兴光元年 2年 太安元年 2年

高中魏晋南北朝历史知识点总结高中魏晋南北朝历史知识1文学艺术：1.建安文学：代表作家主要是曹氏父子(曹操、曹丕、曹植)，建安七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)和蔡琰等。2.竹林七贤：三国魏正始年间(240-249)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，先有七贤之称。3.“田园诗”代表人物陶渊明。4.“山水诗”是指描写山水风景的诗。东晋

高三历史魏晋南北朝史

魏晋南北朝文学史练习题魏晋南北朝时期，文学摆脱了经学附庸的地位而独立成科，成为个人抒发怀抱的行为，发射出夺目的光彩，成为“文学的自觉”时代。建安时期战乱的现实，人命危浅，经学束缚的解除，使个性得以张扬，于是，叹生命之短促，人生之多艰，悲凉慷慨，刚健清新，便成为建安文学的主要风貌。西晋有过短暂的统一全国的局面，但维持时间极短。在这一时期，出现了重在哲理思索的玄

Hale Waihona Puke Baidu

专题二整合训练1、魏晋南北朝时期,北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先,如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝后裔,建立夏政权的匈奴首领自称“大禹之后”,“(将)复大禹之业”。这表明( )A.北方出现民族大融合B.游牧民族转向农耕生活C.中原文明的影响扩大D.北方地区统一进程加快2、唐宋以来，宰相出任藩镇节度使或藩帅带宰相官衔者，称为使相。据下表可知。唐代中后期

全国中考历史三国两晋南北朝时期专题练习(选择题,含解析)三国两晋南北朝时期1、（2016•烟台）历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（）A．商鞅变法-秦国实现了富国强兵B．XXX“罢黜百家”-实现了思想上的大一统C．XXX出使西域-促进了丝绸之论的开辟D．官渡之战-为三国鼎立局面的形成奠定了基础考点】官渡之战．分析】本题考查学生的史实辨析能力．解

训练1 魏晋南北朝、隋唐时期训练题一、选择题1.(2017·四川绵阳一模，25)两晋南北朝时期少数民族政权仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这有助于()A.提升民族认同B.化解民族矛盾C.继承华夏传统D.促进民族融合2.(2017·广东惠州二模，26)北魏均田制规定奴婢授田与平民相同

魏晋南北朝史参考题一、名词解释（考试内容）01．唯才是举02．士家制03．曹魏屯田制04．世袭领兵制05．复客制06．清谈07．徙戎论08．八王之乱09．钱神论10．崇有论11．无君论12．西晋品官占田荫客制13．永嘉之乱14．五胡15．侨置州郡县16．土断17．元嘉之治18．典签权重19．寒人掌机要20．侯景之乱21．三长制22．北周府兵制23．《齐民要术

三国两晋南北朝时期1、（2016•烟台）历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（）A．商鞅变法-秦国实现了富国强兵B．汉武帝“罢黜百家”-实现了思想上的大一统C．张骞出使西域-促进了丝绸之论的开辟D．官渡之战-为三国鼎立局面的形成奠定了基础【考点】官渡之战．【分析】本题考查学生的史实辨析能力．【解答】据所学知，战国时期的商鞅变法是秦国进行的一场变法