生物的基本特征【学习目标】1. 描述身边的生物，区别生物与非生物2. 举例说明生物具有的基本特征。3. 关注身边的生物。【学习重难点】1、生物的基本特征。（重点）2、植物的营养、呼吸、排出废物。（难点）【学习过程】探点一我们身边的生物一、自主学习：1.认识我们身边的生物：空中的飞鸟、地上的爬虫、河里的游鱼、高大的树木、微小的细菌……大自然中的生命无处不在。提

教学设计课前准备学生：1、带7 年级上册课本，2、调查我们生活中常见的分类活动。教师：1、自制多媒体课件辅助教学，2、准备实物展示：黑藻、铁线蕨、苔藓、瓜子、小麦、玉米、银杏、红叶石楠3、单子叶、双子叶植物图片。动物图片一、情景引入：师：播放视频师：建设美丽中国主要就是建设生态文明，建设生态文明就要保护生态系统，所以我们必须先了解生态系统中的生物师：播放PP

《鱼》教学设计教学目标1、知识与技能：知道脊椎动物与无脊椎动物的区别是什么。2、过程与方法：掌握鱼的主要特征及鱼是怎样进行呼吸的。3、情感、态度和价值观：了解鱼与人类的生活关系是怎样的。教学重难点重点：区别无脊椎动物与脊椎动物；掌握鱼的主要特征及鱼的呼吸。难点：掌握鱼的主要特征及鱼的呼吸。教学方法1、自主学习法：把复杂的学习任务加以分解，便于把学生的理解引向

《人的生殖》的教学设计☆教学设计☆【学习目标】1.通过观察课本插图和生殖系统模型，概述男女生殖系统的结构和功能2.通过观看视频资料，描述受精的过程。3.通过解读课本、观看视频资料，描述胚胎发育的过程。4.通过本节课的学习，体会母亲的艰辛。【学法设计】自主学习小组合作【学习过程】1、胚胎发育过程2、胚胎获取营养物质过程【问题9】课堂练习反馈练学生独立完成培养学

初中生物《花的结构》优质课教案、

《细菌》教学设计【教学目标】1、知识目标：①描述细菌的发现过程。②说出细菌的形态、结构、营养方式和生殖特点。③理解细菌的主要特征。2、能力目标：①通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力和科学思想，学会科学探究。②通过细菌与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式，培养学生分析问题和解决问题的能力，形成理性思维。3、情感、态度、价值观目

初中生物公开课教案

复习课《生物的遗传》教学设计【设计思想】本专题的知识较为抽象，因此在复习过程中将通过图片、微课、等多媒体教学等手段，使抽象知识直观具体化，为学生提供丰富的直观表象，降低学生复习难度。以问题为导向，引导学生推断分析，锻炼学生逻辑思维。以典例和变式练习为依托，引导学生学习和总结科学的解题思路和步骤，提高复习效率。【教材分析】本专题是人教版《生物学》八年级下册第七

《开花和结果》教学设计一、教材分析本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精” “果实和种子的形成”三部分组成。其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象，需要教师让抽象的知识形象

一、教材分析《眼与视觉》教学设计本节内容节选自人教版《生物》七年级下第六章《人体对外界环境的感知》中的第一节，本节课主要任务是让学生了解眼睛的结构和视觉的形成,通过一系列的探究活动总结出近视远视的成因和矫正。二、学情分析教学对象是七年级学生。学生通过学习，已初步形成结构与功能相适应的认识。学生对成像原理的物理知识知之甚少，而视觉的形成却需要光学成像的知识作基

《哺乳动物》教学设计一、教学目标（一）知识目标1．概述哺乳动物的主要特征。2．举例说明哺乳动物与人类生活的关系。（二）能力目标通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征，尝试进行比较、分析、概括。（三）情感、态度与价值观目标关注哺乳动物和人类生活的关系。二、教学重点哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。三、教学难点辩证地认识哺乳动物

专题四生物圈中的人-新陈代谢课型：复习课课标要求：人类的活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。人吸收的营养物质需要经循环系统运送到身体的各种组织、器官，人体产生的废物也需通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动排出体外，人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相互适应的关系，理解人的各种生命活动，自

第三节《青春期》教学设计一、教学内容分析本节为（鲁科版）七年级上册册《生物学》第一章第三节的内容。本节以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1 章第 2 节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画，旁栏小资料、延伸阅读等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够正确对待

新人教版初中生物七年级上册公开课教案《生态系统》课型：新授课时：1课时教学目标：（一）知识目标1．了解生态系统的概念。2．了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。3．了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。（二）能力目标1.初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。2.学生自学能力培养，观察能力、提出问题能力、语言表达能力、思维

青春期发育教学设计一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版教材八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“走向成熟”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。这一节的教学内容，在教学上占据份额不大，但对于正处于青春期的中学生来说，尤其是对于如何形成正确的人生观、价值观

新人教版初中生物七年级上册公开课教案《生态系统》课型：新授课时：1课时教学目标：（一）知识目标1．了解生态系统的概念。2．了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。3．了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。（二）能力目标1.初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。2.学生自学能力培养，观察能力、提出问题能力、语言表达能力、思维

教学设记“生物的遗传”这部分内容抽象，相关的概念很多。学生在第一轮基础知识的学习中仅仅停留在对概念的回忆和再认，应用知识解决问题的能力较差。这节复习课，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的

人教版七年级下册第三章《人体的呼吸》教学设计学习目标：1、熟记人体呼吸系统的组成。2、熟记呼吸道的作用，知道呼吸道对空气的处理能力是有限的。3、明确肺与外界的气体交换过程和肺泡与血液的气体交换过程。4、提高识图能力，提高分析问题和解决问题的能力学习重点：呼吸道的作用；肺与外界气体交换的原理和过程；肺泡与血液的气体交换过程。学习难点：肺与外界气体交换的原理和过

第三单元第四章第五章第一节教学设计【教学背景】5．板书设计第四章 第五章第一节光合作用1.探究光合作用产物： 条件：场所：2. 概念：3. 表达式：4. 实质：学生根据自主回扣的内容回 答问题 提供答案， 对光合作用的示意图 重点分析用 光 合作示意图 自身生长、发育、繁殖的基础 6. 意义： 其他生物基本的食物来源维持生物圈中碳—氧平衡三、跟踪练习回答，观

一、预习任务任务一：观察种子的主要结构，知道各部分的名称。1、阅读教材实验内容，根据实验内容，尝试完成实验，观察种子结构。2、对照 P14 菜豆种子和玉米种子的结构图，认识种子的结构。菜豆种子 玉米种子（1）写出结构名称：1 2 34 5 6 7 8 9 10 11 （2） 胚包括那些结构： 、 、 、 。 （3） 种皮的作用是： 。子叶或胚乳的作用:胚根将