古诗词歌曲引入小学音乐课堂的教学实践研究古诗词是中华优秀文化中的精髓,在我国的文化发展中具有深远影响。古诗词教育与音乐教育结合是当代特点,以谷建芬老师“新学堂歌”为古诗词教育提供新典范。以诗、乐相结合的教学方法,将古诗词歌曲引入小学音乐课堂后,亦深化了音乐课的文化思想内涵。本文主要以音乐和古诗词文化相结合为研究视角,以谷建芬《新学堂歌》为例,对古诗词歌曲引入

古典诗词歌曲走进小学音乐课堂的教学方法探究发表时间：2019-10-18T14:44:42.080Z 来源：《知识-力量》2019年11月47期作者：郭乐乐[导读] 为了能够更好的传承我国优秀的古典文化精华，激发学生的学习兴趣，提高学生们的文化素养，我国基础教育领域相关的研究部门将古诗词和小学音乐教学相互结合起来，借此熏陶学生情操，促进学生全面发展。本文主要

让古诗词走近生活古诗词是我国优秀传统文化的精髓，它那短短文字，寥寥数笔却能勾勒出其意之深、境之远、情之挚。在我们的小学语文教材中从一年级的《一去二三里》到三年级的《九月九日忆山东兄弟》到五年级的《长相思》六年级的《春夜喜雨》，诗词由浅入深，由易到难贯穿整个小学阶段，很明显古诗词教学在语文教学工作的重要性可见一斑。王松洲老师对古诗词教学做出这样的评价：从教的角

让古诗词走进音乐课堂古代诗歌是我国民族文化的精髓，是民族精神的教科书，它哺育了一代代的中华儿女，让学生吟唱古诗文中的传世佳作，可以使学生在吟唱中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染；而中华民族更素有“礼仪之邦”的美称，传承中华文明也是学校德育的一项重要内容。《音乐课程标准》中指出:综合，是基础教育的一种理念。以音乐教学为载体来学习古诗，使“古诗音乐化”，这不仅能够

古诗进课堂，经典咏流传——古诗词走进初中音乐课堂的实践探究发表时间：2018-11-08T11:18:27.413Z 来源：《中小学教育》2019年第338期作者：楼袁阳[导读] 古诗词作为中华文学经典，在初中音乐教学中有着广泛而深入的应用价值。浙江省长兴县龙山中学313100摘要：古诗词作为中华文学经典，在初中音乐教学中有着广泛而深入的应用价值。文章基于此

让古诗词走进音乐课堂古代诗歌是我国民族文化的精髓，是民族精神的教科书，它哺育了一代代的中华儿女，让学生吟唱古诗文中的传世佳作，可以使学生在吟唱中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染；而中华民族更素有“礼仪之邦”的美称，传承中华文明也是学校德育的一项重要内容。《音乐课程标准》中指出:综合，是基础教育的一种理念。以音乐教学为载体来学习古诗，使“古诗音乐化”，这不仅能够

古诗词教学与音乐的融合中国古典诗词的发展一直伴随着音乐的发展，处处体现出“诗中有乐”、“乐中有诗”的相融境界。因此，在古诗词的教学中融入音乐，能最有效地调动学生学习古诗词的积极性，最大限度地发挥学生的想象力，提高其领悟力，有利于实现教师与学生、学生与诗人之间思想的碰撞、情感的交融，在强烈、愉悦的乐感声中强化对古诗词的内心情感体验。音乐是人类的第二种语言，是一

如何将流行音乐与古典诗词教学相结合一、当今流行音乐与语文诗词教学结合的现状这是一个文化多元和流行元素泛滥的时代，各种文化相互交织。“流行文化和流行文化的传播已成为学校教育的主要背景之一，并日益成为学校教育所无法忽略的重要资源。”这体现了流行文化对如今学校教育的影响。中学生作为流行文化的主要接受人群，流行元素对其的影响是巨大的。流行音乐以饱含情感的语句、通俗易

音乐在古诗词教学中的有效融入音乐在古诗词教学中的有效融入江苏省沛县杨屯镇中心小学何光俭【摘要】音乐作为一种有声的诗歌，将音乐合理运用到古诗词教学中，不仅可以提高古诗词教学的趣味性，而且还可以提高学生对古诗词的理解，有助于学生记忆。文章就古诗词教学和音乐的结合进行探讨和分析，以便古诗词教学更富趣味性和吸引力。【关键词】古诗词教学；音乐；结合在语文古诗词教学中，

«1代永歹2019/5A教学研究•教法新探古诗词歌曲课程资源在初中音乐课堂中的应用文/上海市青浦区松泽学校孙丽容【摘要】音乐教学需要从课程资源的视角进行古诗词歌曲的应用研究,教师应探寻古诗词歌曲进入课堂的价值,要找到其在不同课型的音乐课中实施的路径以及校本化实施的策略。本文论述对古诗词歌曲课程资源在初中音乐课堂中校本化实施的研究。【关键词】古诗词歌曲课程资源

古诗词教学与音乐的融合中国古典诗词的发展一直伴随着音乐的发展，处处体现出“诗中有乐”、“乐中有诗”的相融境界。因此，在古诗词的教学中融入音乐，能最有效地调动学生学习古诗词的积极性，最大限度地发挥学生的想象力，提高其领悟力，有利于实现教师与学生、学生与诗人之间思想的碰撞、情感的交融，在强烈、愉悦的乐感声中强化对古诗词的内心情感体验。音乐是人类的第二种语言，是一

让古典诗词浸润小学音乐课堂作者：龚晓红来源：《教师·下》2017年第08期摘要：古典诗词是我国传统文化中的瑰宝，让古典诗词浸润小学音乐课堂，既能够传承优秀文化，又能尽早培养学生良好的艺术修养与品德素养。文章从古典诗词与小学音乐课堂的关系与意义谈起，提出了古诗词的选择策略，通过课堂教学实例，对古典诗词浸润小学音乐课堂的方式方法进行探究。关键词：古典诗词；小学音

唤醒诵读潜能，调动诵读情感。古诗词具有其他语言无法比拟的优势——节奏感强，琅琅上口，篇幅短小，韵味无穷。学生诵读的过程很简单，就是多接触，多诵读，熟读成诵。古诗的语言极富音乐美，它合辙押韵，本身的节奏、音律就给人以美的享受，琅琅上口。只要让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，并发挥想象，感受诗的意境，就会充分激发学生的记忆潜能，使学生有诵读的愿

浅谈古诗词与歌曲的相融教学荔浦县大塘镇初级中学韦丽双摘要：古诗词是中华民族遗留下来的知识瑰宝，是文学知识的精华，在古诗词教学中，老师巧妙应用学生爱好流行歌曲这一天性，把与古诗词相关联的歌曲贯穿于教学之中，对学生领会古诗词中所描写的意境和所表达的复杂情感会起到积极的促进作用，也会使古诗文教学生机无限。关键词：语文教学古诗词教学歌曲古诗词，是我国传统文化的精粹，