一、教学目标【知识与技能】掌握分数通分的基本方法，能够准确比较分母不同的两个分数的大小。【过程与方法】在经历比较异分母分数大小的学习过程，提升转化划归能力。【情感态度价值观】在自主探索中感受到成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。二、教学重难点【教学重点】异分母分数通分、异分母分数比较大小。【教学难点】异分母分数比较大小。三、教学过程(一)引入新课利用多媒体展示“

五年级下册数学通分教学设计一教学内容通分一教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。二教学目标1 .通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 .培养学生归纳、概括的能力。3 .培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三重点难点1 .重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2 .难点：理解同

西师大版小学数学五年级下约分通分教案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]约分的过程。但是比较这三个分数（即1525，610和35），你能发现35与前两个分数有哪些地方不一样吗2、师：像这样分子、分母只有公因数1，这样的分数师最简分数。（在以后解决问题中，如果没有特殊要求说明，计算结果一般要化成最简分数）试一试1、同学们会

通分一教学内容人教版小学数学五年级下册第四单元第八课时。二教学内容分析通分是分数基本性质在具体问题中的一种实际应用，所以分数的基本性质就是这节课最重要的知识基础，在学习这节课之前，学生必须做好必要的知识储备，对于分数的基本性质，学生必须熟之又熟，要做到灵活掌握。除此之外，分数的意义作为分数的根基，必须牢牢植根于分数的每一部分知识教学之中，通分当然也不例外，这

小学五年级数学通分教案教学目标1．理解通分的意义．2．掌握通分的方法．教学重点掌握通分的方法．教学难点通分一般方法的概括过程．教学步骤一、铺垫孕伏．1．说出下面每组数的最小公倍数．6和88和99和27教师提问：求最小公倍数有几种情况？（1）一般情况下，求两个数的最小公倍数用短除的方法，除到两个商互质后，把各除数和商连乘．（2）特殊的情况是：①当一个数是另一个

五年级下册数学《通分》教案1、通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握。2、理解通分的意义，掌握通分的方法，并能正确通分。3、培养学生归纳、概括的能力。4、培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。教学难点：理解通分的意义，掌握通分的方法并能正确通分。教学方法与过程：一、导入揭题师：在无边无际

五下数学第四单元教案5.通分第一课时最小公倍数五年级数学教案教学目标：1、使学生掌握公倍数，最小公倍数的概念。2、使学生会用找倍数的方法求两个数的最小公倍数。3、培养学生观察、迁移、概括的能力和主动探求新知的能力。教学重点: 使学生理解公倍数的有关概念教学难点: 会用找倍数的方法求最小公倍数教学准备:课件教学过程一、课前预习：1、自学课本p８８-９０页内容。

《通分》教案教学目标1、知识与技能通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念，会通分来比较异分母分数大小的方法。2、过程与方法培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。3、情感态度与价值观培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学过程一、知识回顾1、复习：最小公倍数的求法及分数的基本性质。2、利用分数的基本性质可以改变分子分母的大小而不改变分数的大

小学数学《分数的通分》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学数学《分数的通分》教案一、教学目标【知识与技能】掌握分数通分的基本方法，能够准确比较分母不同的两个分数的大小。【过程与方法】在经历比较异分母分数大小的学习过程，提升转化划归能力。【情感态度价值观】在自主探索中感受到成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。二、教学

通分一教学内容人教版小学数学五年级下册第四单元第八课时。二教学内容分析通分是分数基本性质在具体问题中的一种实际应用，所以分数的基本性质就是这节课最重要的知识基础，在学习这节课之前，学生必须做好必要的知识储备，对于分数的基本性质，学生必须熟之又熟，要做到灵活掌握。除此之外，分数的意义作为分数的根基，必须牢牢植根于分数的每一部分知识教学之中，通分当然也不例外，这

人教版小学数学五年级下册教学设计4 分数的意义和性质5.通分通分(1)【教学目标】1.掌握同分母分数、同分子分数大小的比较方法，并能熟练地，快速地比较。2.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个分数进行通分。3.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。4.经历探索活动，形成解决问题的一些基本策略。【重点难点】1.掌握通分的方法。2.能很快地看

通分第一课时一、教学内容最小公倍数（一）教材第88 、89 页的内容及第91 页练习十七的第1 、2 题。二、教学目标1.知识与技能：理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。2.过程与方法：通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。3.情感与态度：培养学生抽象、概括的能力。三、重点难点理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。四、教具

新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案通分课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力目标能正确地把两个分数通分。情感目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义，掌握通分的方法。难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程教学预设个性修改目标导

新修订小学阶段原创精品配套教材通分教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改General plan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育通分教案第一课时通分（一）一教学内容通分（一）教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。二教学目标1 ．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 ．培养

《通分》教学设计五年级数学教案《通分》教学设计------龙华第二小学李锡坚教学目标(北师大版五年级上册)1、体验通分的作用,知道通分的含义。2、掌握通分的方法,能运用通分的方法解决问题。3、培养学生解决问题的策略思想。教学重点掌握通分的方法。教学难点通分一般方法的概括过程。教学过程一、问题提出阶段。创设情景,引出问题:和谁大谁小? (2)小组交流。小组讨论

人教版小学数学五年级下册教学设计4 分数的意义和性质5.通分通分（2）【教学目标】1.进一步理解通分的意义，熟练掌握通分的方法，并能进行两个以上分数的通分。2.熟练掌握分数大小比较的方法，能将两个以上分数按一定的大小顺序排列。3.经历数学学习活动，形成解决问题的一些基本策略，发展实践能力与创新精神。【重点难点】1.三个分数通分的方法。2.能很快找出三个分数分

通分教学内容：教材第94页的内容及第95、96页练习十八的第2 一10题。教学目标：1.知识目标：通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。2.能力目标：渗透转化的数学思想。3.情感目标：培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。教学重难点：理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程：一、导入1.口答

新人教版小学数学五年级下册《通分》精品教案一、教学内容：小学数学人教版五年级下册第93至94页。二、教学目标：1．引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2、引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“转化”的数学思想。3、促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。三、教学重点：掌握通分的方法。四．教学难点：确定公分母。五、教法要素：1

新人教版小学数学五年级下册《通分》精品教案一、教学内容:小学数学人教版五年级下册第93至94页。二、教学目标:１.引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2、引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中,体验到“转化”的数学思想。3、促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。三、教学重点：掌握通分的方法。四.教学难点: 确定公分母。五、教法要素：

通分一教学内容人教版小学数学五年级下册第四单元第八课时。二教学内容分析通分是分数基本性质在具体问题中的一种实际应用，所以分数的基本性质就是这节课最重要的知识基础，在学习这节课之前，学生必须做好必要的知识储备，对于分数的基本性质，学生必须熟之又熟，要做到灵活掌握。除此之外，分数的意义作为分数的根基，必须牢牢植根于分数的每一部分知识教学之中，通分当然也不例外，这