中学生厌学心理浅析及对策近年来，由于社会、家庭、学校等多方面的原因，中学生厌学现象越来越严重，已成为困扰学校教育的一大难题。为此，对产生这一现象的原因及中学生的厌学心理从社会、家庭、学生自身三个方面进行粗略的分析，并结合自己教育教学的经验提出一些粗浅的意见，希望能与广大教育工作者分享。一、问题的提出放松，存在严重的厌学现象，结果很是令人担忧。为此，笔者觉得有

初中生厌学心理的成因及对策香河六中马宏强厌学是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。中学时期是学生长知识长身体的黄金时期，也是他们世界观、人生观逐渐形成的关键时期。造成初中学生厌学心理的原因是错综复杂的，有家庭原因、社会原因、学校原因、学生自己的原因等。现在的初中生的家长大多是在高考制度改革中成长起来的，他们

中学生厌学现象的心理分析及矫正对策中学生正处于成长阶段，理当把握住求学的大好时机，何况我们生活的时代又是一个科技日新月异、知识经济初见端倪的时代，应该说更能激发广大学生的求知热情。可客观现实却不容乐观，在基础教育阶段，特别是初中义务教育阶段，学生厌学现象普遍存在，有的学校甚至还很严重。具体表现在三个方面：其一，课堂上，部分学生思想开小差，注意力不集中，或者打

学生不喜欢学习的原因分析塔铺中学：李香学摘要：目前学生的学习情况来看，学生的厌学思想非常严重，我就如何分析学生的思想，及如何制止孩子的厌学提出了几种方法。希望我们的家长及教师都能成为孩子的“雕塑家”。厌学症是目前大多数中学生中学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。中学时期是学生长知识长身体的黄金时期，也是他们世界观、人生观

中学生厌学心理浅析及对策近年来，由于社会、家庭、学校等多方面的原因，中学生厌学现象越来越严重，已成为困扰学校教育的一大难题。为此，对产生这一现象的原因及中学生的厌学心理从社会、家庭、学生自身三个方面进行粗略的分析，并结合自己教育教学的经验提出一些粗浅的意见，希望能与广大教育工作者分享。一、问题的提出放松，存在严重的厌学现象，结果很是令人担忧。为此，笔者觉得有

【摘要】厌学是“学生对学校的学习生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理态度及其在行动中的不良表现方式”，在中学学校教育中比较普遍。中国青少年研究中心通过对学生学习与发展的调查发现，因“喜欢学习”上学的初、高中生分别仅占10.5%和4.2%的比例，充分说明厌学在中学教育中的普遍性和严重性，其带来的相关社会问题，令家长茫然、教师忧虑、教育界关注，是一个值得

e a n d A l l t h i n g s i n t h e 毕 业 论 文 目 录摘要 (1)关键词.............................................................................................1一、问题的提出.......................

中学生厌学心理及对策调查报告中学生厌学心理及对策的调查报告调查目的：如今中学生厌学心理较为普遍，正确认识和解决中学生厌学心理是实施素质教育、提高教育教学质量至关重要的问题。如何认识和评价这一心理问题，如何使中学生走出这一心理困境，寻求心理健康，已成为摆在家长和教育工作者面前的一项迫切需要解决的问题。今年3月——9月我谈话，问卷调查等有效渠道，对众多在校中学生

高二学生厌学心理及对策研究课题结题报告一、课题研究提出的背景我校多为农村学生，教学设施相对齐全，人力教育资源比较丰富，但专业心理教师相对匮乏，我校只有两位专职心理教师，只有在高二年级开设心理课，由于班级众多，一个班级两周才能上一节课，也很少订阅有关心理健康教育的书刊。师生、家长对心理健康教育的意识十分淡薄。因此心理健康教育的普及也是非常迫切的。通过对此课题的

中学生厌学心理及对策的调查报告调查目的：如今中学生厌学心理较为普遍，正确认识和解决中学生厌学心理是实施素质教育、提高教育教学质量至关重要的问题。如何认识和评价这一心理问题，如何使中学生走出这一心理困境，寻求心理健康，已成为摆在家长和教育工作者面前的一项迫切需要解决的问题。今年3月——9月我谈话，问卷调查等有效渠道，对众多在校中学生做了厌学心理调查。结果表明，

实践课题：中学生厌学心理及对策的调查报告姓名祁秀军教育层次本科学号 071040156 省级电大陕西专业汉语言文学分校宝鸡电大指导老师陈明珠教学点陇县中学生厌学心理及对策的调查报告时间：2008年3月—9月地点：陇县河北中学调查目的：如今中学生厌学心理较为普遍，正确认识和解决中学生厌学心理是实施素质教育、提高教育教学质量至关重要的问题。如何认识和评价这一心理

高中生厌学心理及对策研究正确认识和解决当前中学生的厌学心理问题,是实施素质教育,提高教育教学质量至关重要的问题.笔者通过多年的观察,了解和调查认为:在当前中学生中,多数学生是非观念,爱憎观念,思想道德观念是好的,这是一种自我意识成熟的表现.然而,厌学的现象也较为突出,面对当前中学生厌学心理日益严重的现状,如何认识和评价这一心理问题,如何使中学生走出这一心理困

中学生厌学心理剖析及对策思考【摘要】中学生厌学心理的产生，是由“教”的失误；“学”的艰难；“热”的频繁；“钱”的诱惑；“情”的迷惘等多种因素造成的。我们必须正视学生中出现的“厌学”现象，并采取切实措施，使他们在学习阶段真正学得更多一点、更扎实一点，并不断增强自己的能力，以在将来能推动社会不断向更新更高更好的目标发展。【关键词】中学生厌学心理思考对策中学生厌学

中学生厌学心理及对策的调查报告如今中学生厌学心理较为普遍，正确认识和解决中学生厌学心理是实施素质教育、提高教育教学质量至关重要的问题。如何认识和评价这一心理问题，如何使中学生走出这一心理困境，寻求心理健康，已成为摆在家长和教育工作者面前的一项迫切需要解决的问题。今年3月——9月我谈话，问卷调查等有效渠道，对众多在校中学生做了厌学心理调查。结果表明，绝大多数的

中学生厌学心理分析及对策厌学心理是目前学生学习心理障碍中最普遍的问题，是广大中小学生最为常见的心理疾病之一。从心理学角度来说，厌学心理是指学生消极对待学习活动的心理反应，主要表现为：学生对认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不能认真听课，不能按时完成作业，害怕考试；甚至厌恶老师、厌恶学校，

中学生厌学心理成因及对策研究研究报告

高二学生厌学心理及对策研究课题评审书申请选题缘由:一、选题背景有人说，人的一生决定于高中，高中决定于高二，然而高二是高中阶段的“断层”时期，因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。高三的学生因为就要参加的高考，家长和老师对他们给予更高度的关注。相反，老师和家长对高二的学生的关注就相对较

一、课题的核心概念及其界定１、相关概念的界定：厌学心理是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向，包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为，主要特征是对学习厌恶反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。具体表现为消极对待学习活动，对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，

中学生厌学现象的心理分析及矫正对策1楼中学生正处于成长阶段，理当把握住求学的大好时机，何况我们生活的时代又是一个科技日新月异、知识经济初见端倪的时代，应该说更能激发广大学生的求知热情。可客观现实却不容乐观，在基础教育阶段，特别是初中义务教育阶段，学生厌学现象普遍存在，有的学校甚至还很严重。具体表现在三个方面：其一，课堂上，部分学生思想开小差，注意力不集中，或

浅析中学生厌学的表现及解决策略摘要：厌学作为一种现象，必然有相应导致其出现的原因。我们通过对中学生进行访谈，对已有的研究进行分析发现，厌学这一负性现象的产生有其相应的成因。关键词：农村中学生厌学现象危害策略近年来，由于社会、家庭、学校等各多方面的原因，我国农村中学生的厌学现象越来越严重。如今农村中学生的厌学现象已成为了困扰学校的一大难题。笔者在寒假对我县部分