二年级数学微课教案设计授课教师：张云珍课题：连乘、连除和乘除混合教学内容：课本81页例题及“试一试”，课本第81页“想想做做”第1～4题。教学目标：1、学生会读连乘、连除和乘除混合的运算，掌握运算顺序，并能进行正确运算；2、通过计算，进一步熟练乘、除计算。重、难点与关键：1、重点：掌握运算顺序，并能正确计算。2、难点：加强对运算顺序的认识。能进行第一、二步的

小学数学微课教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学数学微课教学设计

小学数学微课教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学数学微课教学设计

《找钱》教案陈浩中一、教学目标通过购物活动，让学生掌握找钱的几种类型题目：第一种，买几元的物品如何找钱；第二种，用1元买几角的物品如何找钱；第三种，买几元几角的物品如何找钱。使学生了解人民币的价值，培养学生解决实际问题的能力。二、重点与难点重点：掌握找钱的方法。难点：掌握买几元几角的物品如何找钱。三、教学过程。这个视频我们来介绍一下小黄人购物找钱的问题。生活

小学数学微课教学设计

系列微课--认识图形数角教学内容：北师大版二年级数学下册第62--66页教学目标：1、进一步加强学生对角的概念的体会。2、借助丰富的观察、操作活动，帮助学生积累图形认识的活动经验，加深对图形的认识。3、通过数角活动，学生理解数角的有序性，并能正确数出图形中角的个数。教学重难点：正确数出图形中角的个数。教学准备：课件教学过程：1、引言：同学们，角是我们日常生活

《比例的意义和基本性质》教学设计教学目标：1、使学生理解并掌握比例的意义和基本性质，学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。2、认识比例的各部分的名称。3、培养学生的观察能力、判断能力。教学重点：比例的意义和基本性质。教学难点：应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。教学过程：一、复旧引入1、谈话：同

首届(2015)全国高校数学微课程教学设计竞赛全国决赛获奖

微课数学教学设计《倒数的认识》教学设计人教版六年级上册数学第三章第一节《倒数的认识》一、教学背景教学内容：《义务教育课程标准教科书数学》六年级上册第28页内容。教材分析：《倒数的认识》是人教版六年级上册第三单元第一节的教学内容，这部分内容学生是在学习了分数乘法的计算方法基础上进行教学的，是为后面学习分数除法的计算方法做准备，因为一个数除以分数的计算方法，归结

初中数学“微课”教学设计学校：罗外初中实验部设计者：卢美红时间：年月日

小学数学微课教学设计课题反比例设计者课题组成员来源北师大版：六年级下册46~48页设计时间2016年4月录制方式手机+白板时长8分设计理念数学新课程的学生观认为，数学教学应该以促进全体学生的发展为本，促进每一个学生的发展。因此，本课设计遵循“以生为本”的原则，首先通过对正比例的复习，直接导入新课教学，揭示课题，根据生活中的情景，引导学生观察、分析、比较，推理

小学数学微课教学设计

八年级数学微课教案1. 探索勾股定理（第2课时）金鸡滩中学刘华一、教学任务分析本节课是八（上）勾股定理第1节第2课时，是在上节课已探索得到勾股定理之后的内容，具体学习任务：通过拼图验证勾股定理并体会其中数形结合的思想；应用勾股定理解决一些实际问题，体会勾股定理的应用价值并逐步培养学生应用数学解决实际问题意识和能力，为后面的学习打下基础。教学目标是：1.掌握勾

初中数学“微课”教学设计学校：罗外初中实验部设计者：卢美红时间：年月日课题名称基本教学对象信息时间长度因式分解（完全平方公式法）八年级上分秒教学目标：1.了解因式分解的一般步骤2.理解因式分解的完全平方式的特点, 准确确定与3.能够熟练地运用完全平方公式法进行多项式的因式分解教学资源与环境：本内容取材于新人教版八年级数学上册第章“整式的乘法与因式分解”。它属

名称平行四边形的面积内容多边形平行四边形面积教学目标一、知识与技能使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。二、过程与方法通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自

小学数学微课教学设计分数的初步认识——《认识几分之一》微课教学设计教材分析《分数的初步认识》是义务教育新课程标准实验教科书人教版第五册第七单元的教学内容主要教学几分之一、几分之几的认识和简单的分数计算，共5课时《认识几分之一》是本单元的第一课时的教学任务结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单分

初中数学微课设计方案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】微课设计方案

小学数学微课教学设计七年级下册一、我们生活的大洲——亚洲1.亚洲的地理位置2.亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长。3.按地理方位把亚洲分为：东亚、南亚、西亚、北亚、中亚、东南亚；中国位于东亚，东亚的国家有中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古。4.地形和河流5.亚洲气候的特点

二年级数学微课教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN系列微课--认识图形数角教学内容：北师大版二年级数学下册第62--66页教学目标：1、进一步加强学生对角的概念的体会。2、借助丰富的观察、操作活动，帮助学生积累图形认识的活动经验，加深对图形的认识。3、通过数角活动，学生理解数角的有序性，并能正确数出图形中角的个

《倒数的认识》教学设计人教版六年级上册数学第三章第一节《倒数的认识》一、教学背景教学内容：《义务教育课程标准教科书数学》六年级上册第28页内容。教材分析：《倒数的认识》是人教版六年级上册第三单元第一节的教学内容，这部分内容学生是在学习了分数乘法的计算方法基础上进行教学的，是为后面学习分数除法的计算方法做准备，因为一个数除以分数的计算方法，归结为乘这个数的倒数