杜郎口高效课堂教学模式：“10+35”模式正所谓杜郎口模式是指:在中学教学中,充分鼓励学生自主学习,学生的对于知识的获得主要是自己通过自学以及学生间的相互讨论来完成的。“10+35”模式杜郎口模式被一线教育称为“高效课堂模式”。也是中国名校共同体在“临帖实验”阶段推崇的课堂“帖子”。杜郎口“10+35”模式，即教师10分钟用于分配学习任务和予以点拨引导，学生

全国九大课堂教学改革模式1、山东杜郎口中学的“10+35”模式杜郎口中学因“改”而名扬天下，成为当下中国教育最火爆的风景。其实，杜郎口的经验也没有多么神秘，就是一句话，“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上，主张能让学生学会的课才是好课，

杜郎口中学课堂教学改革的价值与启示大田县教育局在当前基础教育改革步履艰难之际，在山东西部一所偏远的乡村中学创造出如此辉煌的教改业绩，有着普遍的适用价值，给人丰富而又深刻的启迪。1．杜郎口中学教改经验的普适价值（1）杜郎口中学的教改经验对于促动基础教育与新课程改革具有重大意义。当前我国基础教育在推动改革的进程中，面临着许多难以解决的问题，诸如学校为了追求升学率

杜郎口中学课堂教学模式具体操作流程简介杜郎口中学位于山东省聊城市茌平县杜郎口镇，1996年时，该校以乱闻名，面临即将被撤并的窘境。1997年始，在崔其升校长带领下，该校针对课堂教学进行了一系列改革，从而走出绝境。该校改革采取了一种先动根后动梢的正常程序，从改革评价方式为先导，考核教师以课堂教学的优劣作为根本依据，衡量教师教学成绩的重要指标是参与课堂教学活动人

杜郎口中学课堂教学模式具体操作流程简介杜郎口中学课堂教学模式具体操作流程简介杜郎口中学位于山东省聊城市茌平县杜郎口镇, 1996年时, 该校以乱闻名, 面临即将被撤并的窘境。1997年始, 在崔其升校长带领下, 该校针对课堂教学进行了一系列改革, 从而走出绝境。该校改革采取了一种先动根后动梢的正常程序, 从改革评价方式为先导, 考核教师以课堂教学的优劣作为根

杜郎口中学三三六课堂教学模式

杜郎口的课堂教学分析阜新市教师进修学院王东升一、杜郎口中学课堂特色1、杜郎口中学课堂情景描述学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了。2、杜郎口中学办学宗旨课堂活起来，学生动起来，效果好起来。3、杜朗口中学教改的实质，可以用40个字来概括：以人为本，关注生命；开放课堂，群体参与；师生互动，教学相长；气氛和谐，环境宽松；自主参与，个性发展。二、杜郎口中

杜郎口中学教学经验及反思5

把课堂还给学生——杜郎口中学考察学习体会阳春三月，阳光明媚。我们河源市中学校长考察学习团一行100多人带着教育教学的困惑，在市教育局的安排下来到了仰慕已久的全国教育名校——山东省杜郎口中学。3月28日这天，我们通过听课、听报告等形式，对杜郎口中学的学生管理、后勤管理等，特别是教育教学管理有了具体且直观的认识。这次学习考察活动使我们眼界大开，耳目一新，更新了教

学生动起来，课堂活起来，效果好起来-----解读杜郎口中学教学模式一、学校概况杜郎口中学是茌平县最东部的边远乡镇中学，其所在地的杜郎口镇，东与德州齐河县毗邻。始建于1968年11 月，1991年1月迁入新校，占地面积46669平方米，建筑面积10863平方米。现有20个教学班，在校生人数1256人，现有在职教职工116人，专任教师85人。近几年来杜郎口中学迅

杜郎口中学课堂教学观后感王磊随着教育事业的不断发展，我们对课堂不断地进行改革，教育教学质量却没有很大的提高，主要是因为我们的课堂教学模式没有根本性的转变这学期，我校进行了大规模的课堂效率的改革。杜郎口中学就是我们学习的典范。杜郎口中学是山东省茌平县一所农村普通初中，原先是一所很薄弱的学校，经过几年的课堂教学改革，取得了巨大的成功，从一所名不见经传的薄弱学校一

杜郎口中学教学经验及反思2

杜郎口中学教学经验及反思8

杜郎口中学教学模式的利弊09中文四班谭婷72号所谓杜郎口教学模式就是：“三三六”自主学习的高效教学课堂模式。即：三个特点（立体式、大容量、快节奏）；三个模块（预习、展现、反馈）；六个环节（预习交流，认定目标，交流合作，展现启示，交叉巩固，达标测评）。正是这种教学模式的创新让一个即将面临倒闭的中学重新振兴，并连续八年在他们那个地区取得第一的好成绩。世界上没有十

杜郎口中学教学改革真实内幕大揭密2012-03-26 10:47 独李中心校韦景平 (阅读：2178)2011年3月初，我有幸参加了山东荏平县杜郎口中学与中国教师报联合举办的全国教师培训体验式十日研修班的学习。通过一周时间的研修学习及探访，使我震撼不已，大有珊珊来迟之感。杜郎口中学别具一格的高效教学模式，使我收获颇丰，感悟颇深。神话般的先进典型。在全国掀起了

十大教学模式(杜郎口)

杜郎口中学课堂教学改革的模式体系一、时间模式：10+35（老师10分钟，学生35分钟）要求教师尽量减少知识性语言陈述，活动时间不允许超过10分钟，其余时间交给学生，让学生参与。从形式上看，只是把一节课的时间重新分配了一下，但是教学理念却有着质的变化。学生在教学活动中的主观能动性、学习动机、学习热情、学习毅力等由自己主宰，而教师承担的任务是对教学的设计、组织，

杜郎口中学课堂教学模式具体操作流程简介杜郎口中学位于山东省聊城市茌平县杜郎口镇，1996年时，该校以乱闻名，面临即将被撤并的窘境。1997年始，在崔其升校长带领下，该校针对课堂教学进行了一系列改革，从而走出绝境。该校改革采取了一种先动根后动梢的正常程序，从改革评价方式为先导，考核教师以课堂教学的优劣作为根本依据，衡量教师教学成绩的重要指标是参与课堂教学活动人

浅谈杜郎口中学课堂教学改革当前课堂改革的现状是什么样子？新课程课堂教学改革的现状和存在的问题是什么？课堂教学改革成功与否的关键在哪里？我们知道，课堂教学是学校工作的基本形式，是素质教育的主要渠道。只有抓好课堂教学这个中心环节，才能使素质教育真正在教学活动中体现。然而，现在我们的教学，基本上是传统的课堂教学结构，这种课堂教学结构，是不可能培养出社会所需要的“创

山东杜郎口中学高效课堂教学模式简介杜郎口中学是山东省聊城市茌平县一所远近闻名的中学。经过10年的教学改革它以“教育超市”的教学模式，走出了一条农村教育改革的新路子，成为国内众多学校学习的楷模。凡到杜郎口中学参观学习过的教育界人士无不惊叹其教学模式的新奇，更有教育专家称，杜郎口中学掀起了农村教育的一场革命。听课听出了门道《教育》旬刊记者到杜郎口中学采访当天，远