第七章 第7节 闭合电路的欧姆定律第一课时——内容，路端电压与电阻、电流关系，图像一、闭合电路的欧姆定律 1.闭合电路组成(1)外电路：电源_外部由用电器和导线组成的电路，在外电路中，沿电流方向电势_降低__。 (2)内电路：电源内部的电路，在内电路中，电流由负极流向正极。 2．闭合电路欧姆定律(1)概念：闭合电路中的电流与_ _成正比，与内、外电路中的__

电源的输出功率和外电阻的关系北京市十五中学-——李莹（一）指导思想与理论依据教育改革的核心是从应试教育转变科学的教育观，就是以人为本的教育观。科学教育观和物理新课程理念是教学设计的根本指导思想。在教学中，不仅要看到所教的学科知识，而且要看到相应的知识在学生发展中起什么作用，在提高人的知识水平的同时，提高他的基本素质，丰富他的精神世界，以学生的发展为本，促进全

探究电源输出功率P出随外电阻R的变化关系江苏省大港中学纪金忠【教学目标】1、知识与技能（a）通过科学猜想，得出电源输出功率与外电阻的关系。（b）通过实验探究，验证猜想的结论;并从理论上给予论证。（c）通过引导学生进行大胆猜想、启发学生设计探究方案、体验科学探究的方法，培养学生理论推导能力、实验设计能力、动手操作能力、数据采集和数据处理能力。2、过程与方法（a

课题：《2.1电源向负载输出的功率》课型: 新授课【课时】：2课时【学习目标】：知识目标：1.了解电源输出功率与外电阻的关系。2.掌握电源输出最大功率的条件。能力目标：培养学生逻辑思维的能力。情感目标：培养自主解决问题的能力。【学习重点】：电源输出功率与外电阻的关系。【学习难点】：电源输出最大功率的条件。【学习过程】：一、自主预习1、电源输出功率与外电阻的关

“闭合电路外电阻与其所消耗功率的关系”的DIS实验研究欧阳国陆新课程标准要求：物理课程必须与信息技术整合，构建信息技术的平台，建立数字化信息系统（Digtal Information System,简称DIS）实验室；充分运用教学软件和计算机网络，实现信息共享和互动交流，增强信息化环境下自主学习的意识和能力。将DIS实验引入课堂教学，不仅是实验教学方式的一种

闭合电路欧姆定律-电源输出功率与负载关系

闭合电路中的功率及效率问题1．电源的总功率(1)任意电路：P总＝EI＝U外I＋U内I＝P出＋P内．(2)纯电阻电路：P总＝I2(R＋r)＝E2 R＋r.2．电源内部消耗的功率：P内＝I2r＝U内I＝P总－P出．3．电源的输出功率(1)任意电路：P出＝UI＝EI－I2r＝P总－P内．(2)纯电阻电路：P出＝I2R＝E2R(R＋r)2＝E2(R－r)2R＋4r.

浅析电源的最大输出功率山东 宋连义一、电源的最大输出功率在电源负载为纯电阻时，电源的输出功率与外电阻R 的关系是：P 出=I 2R=.r 4R )r R (E Rr4)r R (RE )r R (RE 222222+-=+-=+由此式可以看出，当外电阻等于内电阻（即R=r ）时，电源输出功率最大，最大输出功率为r 4E P 2m =. 电源的输出功率P 出与

电源输出功率与外电阻的关系令狐文艳一、电源的最大输出功率在电源负载为纯电阻时，电源的输出功率与外电阻R 的关系是：P 出=I 2R=.r 4R )r R (E Rr 4)r R (RE )r R (RE 222222+-=+-=+由此式可以看出，当外电阻等于内电阻（即R=r ）时，电源输出功率最大，最大输出功率为r 4E P 2m =. 电源的输出功率P 出

电源输出功率与外电阻的关系————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：电源输出功率与外电阻的关系一、电源的最大输出功率在电源负载为纯电阻时，电源的输出功率与外电阻R的关系是：P出=I2R=.r4 R)rR(ERr4)rR(RE)rR(RE222222+-=+-=+

探究电源输出功率P出随外电阻R的变化关系江苏省大港中学纪金忠新课标的实施已经接近两年，它改变了教师教的方式，改变了学生学的方式，促进了新型的师生关系的建立，有着强大的生命力。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种课堂教学活动方式。其重点是在课堂中师生参与共同精心设计科学探究过程，在教师启发引导下，让学生自己发现问题，提出猜想，动手实验，分析交流，最终得出结论

实例解析电路中电阻功率和电源效率一闭合电路中的四个功率Four power in a closed circuit1 电源的功率：是描述闭合电路中电源把其它形式的能转化为电能快慢的物理量。它在数量上等于总电流I与电源电动势E的乘积，即P=IE1 power supply power: closed circuit is described in other

关于电源输出功率及应用一、电路模型如图1所示，电源电动势为，内阻为r ，外电阻为R ，则当外电阻发生变化时，电源的输出功率随之发生变化.二、定性讨论1. 当外电R=0时，电源处于短路状态，电源输出功率等于零.2. 当外电R=∝时，电源处于断路状态，电源输出功率等于零.所以当外电路的电阻R 发生变化时，电源的输出功率发生变化.中间出现及值.三、定量推导设电源的

探究电源输出功率P出随外电阻R 的变化关系江苏省大港中学纪金忠【教学目标】1、知识与技能通过科学猜想，得出电源输出功率与外电阻的关系。通过实验探究，验证猜想的结论;并从理论上给予论证。通过引导学生进行大胆猜想、启发学生设计探究方案、体验科学探究的方法，培养学生理论推导能力、实验设计能力、动手操作能力、数据采集和数据处理能力。2、过程与方法通过教师提出问题，启

电源输出功率与外电阻的关系一、电源的最大输出功率在电源负载为纯电阻时，电源的输出功率与外电阻R的关系是：P出=I2R=.r4R)rR(ERr4)rR(RE)rR(RE222222+-=+-=+由此式可以看出，当外电阻等于电阻（即R=r）时，电源输出功率最大，最大输出功率为r4EP2m=. 电源的输出功率P出与外电阻R的关系可以用P出—R图象表示，如图1所示.

关于电动势和电压的关系

关于电源输出功率及应用一、电路模型如图1所示，电源电动势为，内阻为r ，外电阻为R ，则当外电阻发生变化时，电源的输出功率随之发生变化. 二、定性讨论1. 当外电R=0时，电源处于短路状态，电源输出功率等于零.2. 当外电R=∝时，电源处于断路状态，电源输出功率等于零.所以当外电路的电阻R 发生变化时，电源的输出功率发生变化.中间出现及值. 三、定量推导设电

探究电源输出功率P出随外电阻R的变化关系江苏省大港中学纪金忠新课标的实施已经接近两年，它改变了教师教的方式，改变了学生学的方式，促进了新型的师生关系的建立，有着强大的生命力。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种课堂教学活动方式。其重点是在课堂中师生参与共同精心设计科学探究过程，在教师启发引导下，让学生自己发现问题，提出猜想，动手实验，分析交流，最终得出结论

电源输出功率与外电阻的关系 一、电源的最大输出功率在电源负载为纯电阻时，电源的输出功率与外电阻R 的关系是：P出=I 2R=.r 4R)r R (E Rr4)r R (RE )r R (RE 222222+-=+-=+由此式可以看出，当外电阻等于内电阻（即R=r ）R 的.R效率=η二、电源的外特性曲线如图2所示，在电源的外特性曲线上某点纵坐标和横坐标值的乘

探究电源输出功率P出随外电阻R的变化关系江苏省大港中学纪金忠【教学目标】1、知识与技能通过科学猜想，得出电源输出功率与外电阻的关系。通过实验探究，验证猜想的结论;并从理论上给予论证。通过引导学生进行大胆猜想、启发学生设计探究方案、体验科学探究的方法，培养学生理论推导能力、实验设计能力、动手操作能力、数据采集和数据处理能力。2、过程与方法通过教师提出问题，启发