一年级下册《两只小狮子》教学设计范文【教学准备】生字卡片、图片、头饰第一课时一、激发兴趣，谈话导入1.昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢?(在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子)2.板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。[儿童喜欢和小动物交往，愿意做他们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题，亲近自然，激发兴趣。

小“以目标为核心的有效课堂”教学设计表学科：语文年级：一年级设计人：124

人教版一年级下册《两只小狮子》教学设计课题：《两只小狮子》学习目标（第一课时）：1、认识“狮、整”等14个生字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2、正确、流利地朗读课文，学习课文第二小节。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学生活本领的道理。教学重点：识字，写字教学难点：了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学会生活本领的道理。

27、《两只小狮子》学习目标：1.认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”这2个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。教学重点：识字。教学难点：明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学课时：第一课时教学过程：一、课前活动，激发兴趣：1、

两只小狮子公开课教学设计两只小狮子公开课教学设计（通用5篇）两只小狮子公开课教学设计1一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。三、教学重点：有感情地朗读课文，理

27两只小狮子山东省临朐县东城双语小学辛杰平冯海娟教案背景1、面向小学一年级学生。2、人教版一年级下册第七单元第27课。3、学生课前准备利用百度搜索狮子的生活习性、生活环境等，加深对狮子的了解教学课题《两只小狮子》是人教版小学语文下册第七单元的第二篇课文。该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，目的是教育学生要做一个有良好品质的孩子。这篇童话故事，讲述了两

《两只小狮子》教学设计张芬课前谈话：一、导入揭题1.看，（出示课件1）谁来了？哪个小朋友跟她打个招呼。2.谁来叫叫他。一个翘舌音，一个平舌音，可难读了。而且后一个还是轻声呢！指名读4个。3.谁有好方法记住这个字。反犬旁加一个老师的师就是狮子的狮。4.狮子会滚、扑、撕、咬，被誉为“百兽之王”。有个狮子妈妈大肚子之后生下了两个小宝宝，（课件出示2），可是他现在正

27两只小狮子山东省临朐县东城双语小学辛杰平冯海娟教案背景1、面向小学一年级学生。2、人教版一年级下册第七单元第27课。3、学生课前准备利用百度搜索狮子的生活习性、生活环境等，加深对狮子的了解教学课题《两只小狮子》是人教版小学语文下册第七单元的第二篇课文。该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，目的是教育学生要做一个有良好品质的孩子。这篇童话故事，讲述了两

优质课一等奖《两只小狮子》教学设计教材分析:1.教材特点：《两只小狮子》是一篇生动有趣、富有教育意义的童话故事。主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习

《两只小狮子》教学设计-师：我认识了你们这么多的新朋友，真高兴。今天我们一起到大森林去认识两个新朋友，看看他们是谁？1、课件出示小狮子图。2、指导读好狮字的读音。二、初读课文，识记字词（一）初读1、正确读课文，找出不认识的字、词做上记号。2、小组合作，认一认、读一读。3、检查生字认读情况。（二）再读课文，要求：把课文读流利三、精读课文，理解内容（一）课件出示

《两只小狮子》优秀教学设计《两只小狮子》优秀教学设计《两只小狮子》优秀教学设计王璐瑶教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。3.会写”苦”.教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：抓住懒狮子说的话，了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。教学

人教版一年级下册《两只小狮子》教学设计课题：《两只小狮子》学习目标（第一课时）：1、认识“狮、整”等 14个生字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2、正确、流利地朗读课文，学习课文第二小节。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学生活本领的道理。教学重点：识字，写字教学难点：了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学会生活本领的道理

27、两只小狮子教学目标：1、认识“整、练”等14个生字。会写“练、苦”等6个字。2、通过品读课文，在语境中了解“整天练习、刻苦、懒洋洋”的意思。用“整天、懒洋洋”说话。3、能正确流利地朗读课文，有感情地朗读第二自然段。4、了解两只狮子的不同表现，明白应该从小勤奋学习，学会生活的本领。教学重点：会认14个生字，有感情地朗读第二自然段。教学难点：让学生明白应该

27两只小狮子教案设计六:两只小狮子教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习积累“懒洋洋”这一类词3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。【教具准备】生字卡片、图片、头饰一、激发兴趣，谈话导入1.昨天我们认识了两只可爱的小兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只

《两只狮子》教学设计（第一课时）教学目标：1．认识“狮、整”等14 个生字，会写“练、习”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。3．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点：学习生字、新词，明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。课前准备：课件、生字卡片教学过程：一、激发兴趣，谈话导入1．出示狮子图

《两只小狮子》教学设计与思考-3．过渡揭题。在一个大森林里，一只威武的狮子妈妈生下了两只小狮子。（大屏幕出示两只可爱的小狮子）小狮子来了，哪位小朋友跟它们打声招呼？小朋友在打招呼中认读生字狮，正确地朗读课题。师：这些天狮子妈妈正烦恼着呢，因为两只小狮子还没有取名字呢！你们能帮助狮子妈妈吗？（儿童喜欢和小动物交往，愿意做它们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题

人教版一年级下册第七单元教学设计27 两只小狮子教材分析：《两只小狮子》是人教版小学语文下册第七单元的第二篇课文。该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，目的是教育学生要做一个有良好品质的孩子。这篇童话故事，讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，向学生阐明从小应刻苦学习本领，不依靠父母生活的道理。教学目标：

《两只小狮子》教学设计教学目标：1.认识“滚、扑”等13个生字。会写“练、习”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现。明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学过程：一、猜谜导入1、出示谜语、猜谜头发乱蓬蓬, 样子很威风, 开口吼一声, 百兽都进洞。2、板书课题，全班齐读。3、师：今天，我们来

两只小狮子》教学设计【概述】《两只小狮子》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第27 课，是一篇童话。课文通过两只小狮于学习本领时不同行为的比较和狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活本领，不能依靠父母生活。本文篇幅较长，表现形式以对话为主。【学生分析】通过近一年的语文学习，班里的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿

《两只小狮子》教学目的：1．学会本课 11个生字和由生字组成的词语。用“应该”、“本领”、“真正”三个词练习说话。2．理解课文内容，抓住重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。3．了解两只小狮子不同的表现，使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。4．能分角色有感情地朗读课文。教学重点：了解两只小狮子的不同表现，理解狮子