本科生全程导师制实施方案（试行）一、指导思想第一条为全面贯彻党的教育方针，充分发挥教师教书育人的作用，形成全员育人氛围，切实提高本科生的教育教学质量，本着关爱学生、服务学生、发展学生的理念，体现因材施教和个性化培养，促进学生知识、能力、素质协调发展，我院推行本科生导师制。第二条本科生导师制是实施和完善学分制的基本要求，是提高人才培养质量的重要措施。本科生全程

教师教育学院本科生导师制实施细则为充分发挥教师在教育教学中的主导作用，指导学生学习，帮助学生成长，根据《曲靖师范学院本科学生导师制实施办法》（院教字[2010]33号），结合学院实际，制订本实施细则。一、导师职责1．导师的主要职责是对学生进行“导向”和“导学”，以“导学”为基本职责。“导向”：（1）帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（2）向学生介绍大

山东工商学院统计学院本科生导师制活动记录表（学年第学期）2、本记录表必须用手填，本页不够可加附页。每次活动小组同学应确定一位活动记录人对本次导师的指导活动进行记录，活动结束后记录人三天内应将活动记录交到统计学院团总支备案。

关于本科生导师制的综述实施本科生导师制是高校教育客观发展形势的需要,本文从本科生导师制实施现状入手,分析了实施过程中存在的问题,并提出构建科学合理的本科生导师制的管理体系、开展本科生导师培训工作、建立师生互动交流平台等建议。针对"十二五"规划医学教育改革目标及本科医学教育标准——临床医学专业的人才培养要求,结合药学系本科生导师制实施情况,阐述了本科生导师制的

工学院本科生选课单20 --20 学年第学期学号：_________________ 姓名：____________________ 专业：___________________导师意见：导师签字：_________________日期：_________________1. 为保证学习质量，学校规定本科生每学期选课量为14-25学分。个别学有余力的学生（G

本科导师制规定体育部休闲体育专业本科生导师制实施管理办法（试行）一、总则（一）制定依据学习领悟院领导治校理政新思维，在专业建设方面重点开展创新休闲体育专业“导师制”的新型培养模式，落实专业培养方案，发挥教师主导作用，建立新型师生关系，培养“厚基础、强能力、重应用”的复合型人才。（二）教师职责教师担任导师工作，是其职责和义务，作为体育部岗位考核和目标管理指标之

本科生导师制度一，制度背景(一)大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期。对每一个大学生来说，大学阶段都是一生中最重要的时期之一。大学生既要适应前所未有的生活，扮演新的角色，又要面对新的环境排除困惑，确立发展方向并通过努力找到实现理想的正确途径。因此，学生急需老师在学习、生活、职业

本科生全程导师制实施方案（试行）一、指导思想第一条为全面贯彻党的教育方针，充分发挥教师教书育人的作用，形成全员育人氛围，切实提高本科生的教育教学质量，本着关爱学生、服务学生、发展学生的理念，体现因材施教和个性化培养，促进学生知识、能力、素质协调发展，我院推行本科生导师制。第二条本科生导师制是实施和完善学分制的基本要求，是提高人才培养质量的重要措施。本科生全程

2008年2月黑龙江教育学院学报Feb.2008第27卷第2期Journal of Heilo ngjiang College o f Education Vol.27No.2对高校实行本科生导师制的再认识梁鹏(哈尔滨师范大学教育科学与教育技术学院,哈尔滨150080)摘 要:对我国高校现行的本科生导师制进行解读、理解,对本科生导师制重新定位,并分析了本科生

本科生导师制实施办法或方案参考1本科生全程导师制实施方案（试行）一、指导思想第一条为全面贯彻党的教育方针，充分发挥教师教书育人的作用，形成全员育人氛围，切实提高本科生的教育教学质量，本着关爱学生、服务学生、发展学生的理念，体现因材施教和个性化培养，促进学生知识、能力、素质协调发展，我院推行本科生导师制。第二条本科生导师制是实施和完善学分制的基本要求，是提高人

C语言实现本科生导师制问题

西南政法大学本科生导师制管理办法(试行)2010年10月28日15:19 (阅读:161次)第一章总则第一条为顺应高等教育发展形势，深化教育教学和人才培养模式的改革，提高学生自主学习的能力和绩效，切实提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据《西南政法大学学分制改革实施意见》，制定本办法。第二条本办法所指“导师”，是指针对实行学分制的本科学生

本科生导师制

教师教育学院本科生导师制实施细则为充分发挥教师在教育教学中的主导作用，指导学生学习，帮助学生成长，根据《曲靖师范学院本科学生导师制实施办法》（院教字[2010]33号），结合学院实际，制订本实施细则。一、导师职责1．导师的主要职责是对学生进行“导向”和“导学”，以“导学”为基本职责。“导向”：（1）帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（2）向学生介绍大

本科生全程导师制实施案（试行）一、指导思想第一条为全面贯彻党的教育针，充分发挥教师教书育人的作用，形成全员育人氛围，切实提高本科生的教育教学质量，本着关爱学生、服务学生、发展学生的理念，体现因材施教和个性化培养，促进学生知识、能力、素质协调发展，我院推行本科生导师制。第二条本科生导师制是实施和完善学分制的基本要求，是提高人才培养质量的重要措施。本科生全程导师

本科生导师制实施管理办法华师教（2006）191号为积极推进完全学分制，全面体现教书育人和因材施教的教育理念，培养学生创新能力，提高学生综合素质，通过教师个人的人格魅力影响学生的学习、生活和品德形成，学校决定从2005级全日制本科生开始，在一、二级本科生中推行导师制，现对本科生导师制规定如下：一、本科生导师的任职要求1、具有较强的专业能力和社会责任感，为人师

本科生导师制工作总结(2004-2005学年)北京物资学院经济系2005.9.22.根据《经济系导师制实施办法》规定，经济系在2004级学生中实施导师制。导师制的实施实行整班指导，主要以班主任为基础，一般来说，班主任就是该班的导师，以利于整体工作的开展，以利于对导师工作的考核。一、2004级导师人员2004级共有9个班，有9位指导教师，具体导师及指导班级如表

本科生导师制工作总结(2004-2005学年)北京物资学院经济系2005.9.22.根据《经济系导师制实施办法》规定，经济系在2004级学生中实施导师制。导师制的实施实行整班指导，主要以班主任为基础，一般来说，班主任就是该班的导师，以利于整体工作的开展，以利于对导师工作的考核。一、2004级导师人员2004级共有9个班，有9位指导教师，具体导师及指导班级如表

本科生导师制自我总结珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，大学本科生毕业自我自查总结。我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力

本科生导师制可行22页PPT文档