百家争鸣教学目标：1、了解什么是“诸子”，什么是“百家”，什么是“百家争鸣”2、认识百家争鸣出现的背景、主要派别、主要思想观点及代表人物；3、知道孔子的思想体系及对后世的影响4、通过课内的诸子扮演活动，让学生积极参与，提高学生学习该门课程的兴趣教学重点：诸子百家的思想特点及其主要代表人物教学难点：孔子的思想体系及其对后世的影响教学过程：一、导入新课1、播放“

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如有你有帮助，请购买下载，谢谢！七上第一单元教案集第一课我家在哪里(第一课时)从社区看我家教学目标1、知识目标：通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。2、情感目标：从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。3、能力目标：能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。教学手段：多媒体教学教学方法：小组合

一、素质教育目标一、知识教学点1．北伐战争的目的，主要对象和胜利进军2．叶挺独立团3．上海第三次工人武装起义4．国民革命的失败，“四一二”反革命政变、变、“七一五”反革命政变二、能力训练点1．指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。2．引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。3．指导学生

人教版初中历史与社会《全球巨变的时代》说课稿

《古代埃及》教案

仅七上第一单元教案集第一课我家在哪里(第一课时)从社区看我家教学目标1、知识目标：通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。2、情感目标：从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。3、能力目标：能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。教学手段：多媒体教学教学方法：小组合作学习法、探究学习法等多种方法

九年级历史与社会教案全集第一单元充满机遇与挑战的时代第一课战后世界新格局课程标准1-3 以“冷战”的形成和结束为线索，描述第二次世界大战后全球格局的变化。5-3 从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素。教学要求1.分析雅尔塔协定的有关内容和具体事件，理解其对第二次世界大战后世界格局的影响。2.阅读第二次世界大战后的世界版图，说

《商人的地位变了》说课稿各位评委老师：上午好！我今天说课的课题是人教版《历史与社会》八年级下册第五单元第一课第二框《商人的地位变了》。一、说教材和课标本课从商人的经营地位、经济地位、政治地位和贵族经济地位的变化以及农民角色的转变，描述了工商业的兴起改变了国家的经济政策、阶级结构和阶级关系。说明了生产力的发展决定着社会变革的道理。在此之前，学生已经学习了手工工

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• 举例：《人口警钟须长鸣》的教学重点和难点及确定的依据 • 教学重点：我国人口的特点及其给资源、环境与社会带来的影响。 能够让学生正确认识我国人口的特点给资源、环境与社会带来的

初中历史与社会教案【篇一：人教版七年级历史与社会上册全册教案】第一单元第一课：我的家在哪里一、课程目标（1）1-1使用地球仪、地图等等工具，知道它们的主要特点和功能。（2）1-2恰当地运用表示地理方位和位置的术语。（3）2-2参与调查活动，了解本地自然条件和社会生活的主要特点及显著变化。.教学要求（1）知识目标：初步掌握地图三要素。（2）情感目标：从自己所在

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初中历史与社会《科学技术的力量》说课稿科学技术的力量说课稿各位老师：下午好！今天我讲的是人教版九年级历史与社会第四单元第二课感受科技之光之科学技术的力量。本课时依据课程标准（二）中的课程标准4-3“回顾近代科技发展的历程，概括当前科技发展的突出特点。”主要包括三部分内容：（1）“科学技术的力量”重点讲述科技发展的不同阶段及各阶段的特点，通过身边就能感受到的各

人教版七年级上册历史与社会教案[ 20 -20 学年度第学期 ]任教学科：任教年级：授课教师：XXXX实验学校人教版七年级上册历史与社会教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可

历史与社会第一章,历史与社会教材分析一《历史与社会》的性质：是新课程改革中推出的一门综合文科课程。二内容与结构:(1)历史教育内容的设计：a对历史课程的继承{对传统的历史课程核心概念和方法的吸收；对历史课程中人文教育传统课程。b 对历史课程的发展{对传统历史课程的更新。包括：内容更新，厚今薄古，关注普通；对传统历史课程内容的整合。包括：中外历史整合，历史与现

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《新课程中学历史与社会教学设计和案例分析》复习一、基本概念、名词解释、简答等1、教学设计(P3)答：在进行教学活动之前，根据教学目的要求，运用相关理论．．，对参与教学活动．．和系统方法的诸

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初中历史《中日甲午战争》说课稿考号：xxxxxxxx姓名：xxxxxxxxx报考学校：xxxxxxxxxx中日甲午战争各位评委老师，下午好：我说课的题目是初中历史《中日甲午战争》，根据《新课标》的要求和理念，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说课。一、教材分析（一）教材地位甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未

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