高中地理湘教版必修二第一章人口增长模式(一)

高中地理(中图版)必修二《人口增长的模式及地区分布》[教学目的]：使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：导入：必修二介绍：我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认

高一地理 人口增长模式 (1)

高一地理人口增长模式PPT教学课件

高中地理课件人口增长模式

高一地理必修二知识点：人口增长模式第一节人口增长模式1人口增长快慢的根本原因生产力的发展水平直接原因人口自然增长率=出生率-死亡率2人口增长模式（1）工业革命以前原始人口增长模式特点高高低原始社会传统人口增长模式特点高高较低奴隶社会，封建社会，资本主义社会（2）工业革命时特点高低高（18世纪——19世纪末20世纪初）欧洲（20世纪50年代）起普遍存在于大多数

1.1 人口增长模式[教学目标]一、知识与技能1．了解人口增长地概念及影响人口增长地因素.理解生产力发展水平是人口增长快慢地决定因素.2．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式.3．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据地能力.二、过程与方法1．通过搜集不同地区人口增长地数据信息来分析整理影响人口增长地原因.2．

下图是三种类型人口年龄结构金字塔的示意图与实际图。16第一种：扩张型 下宽上窄，呈真正的金字塔形。 这种类型表明少年儿童人口比重大，而老年人口比 重小，是人口出生率、自然 增长率都

性别失衡:中国最大人口问题正在此间召开的中国妇女第九次全国代表大会上， 新生婴儿性别比失衡问题成为了各界妇女代表关注的焦 点。“性别比失衡已经成为中国农村面临的最大问题。” 中国国

高中地理学科渗透法制教育教学设计第一节人口增长模式一、教学目标（一）知识与技能1．了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。2．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。3．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。（二）过程与方法1．通过搜集不同地区人口增长的数据信息

1.1 人口增长模式[教学目标]一、知识与技能1．了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。2．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。3．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。二、过程与方法1．通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。2．

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高一地理《人口增长模式》教学设计一．教材湘教版二．章节第一章第一节三．学时1个学时四．课程标准解读“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。”本课标主要包含以下三个方面的内容。首先，学生需先知道什么是人口增长模式，世界上主要的人口增长模式；之后，学生需将不同的增长模式进行比较，了解不同增长模式的特点；最后学生需学会运用资料判断不同地区不同人口增长模式及不同

第一节、人口增长模式一、人口增长1、人口增长历程2、人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 3、影响人口增长因素 二、人口增长模式 1、高-高-低模式2、高-低-高模式3、低-低-

人口增长教学重点1.2.人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表国家。教学难点1.2.人口增长模式的类型、特征及地区分布。教具准备多媒体课件、地理图表。教学过程导入新课师环境是人类赖以生存和发展的基础。必修Ⅰ主要学习了人类生存的自然地理环境，从这节课开始我们学习必修Ⅱ，主要学习人文地理基础知识。内容有人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调

高一地理必修二知识点：人口增长模式第一节人口增长模式1人口增长快慢的根本原因生产力的发展水平直接原因人口自然增长率=出生率-死亡率2人口增长模式（1）工业革命以前原始人口增长模式特点高高低原始社会传统人口增长模式特点高高较低奴隶社会，封建社会，资本主义社会（2）工业革命时特点高低高（18世纪——19世纪末20世纪初）欧洲（20世纪50年代）起普遍存在于大多数

1．1人口增长模式教学设计

B、鼓励生育 D、鼓励人员出国人口数量在增加,但是增长趋势在下降• 人口压力就业困难拥 挤 的 交 通拥 挤 的 城 市侵 占 农 田严 重 的 荒 漠 化地球究竟能养活多少人？人