第五章 记忆

心理学第五章记忆与遗忘

第五章记忆第一节记忆的概述什么是记忆记忆分类及特点操作性、按原始信息的感觉通道编码的特点。容量约为7±2组块。长时记忆是指在大脑中保持一分钟以上乃至终生的记忆。具有组织性、备用性等特点，其容量几乎无限。工作记忆短时记忆扩展为工作记忆。简述工作记忆的含义和成分？组成：中央执行系统、视空间画板、语音回路。中央执行系统：复杂注意资源的分配、协调、计划等。视空间画板

第五章记忆教学目的：1、了解记忆的概念、记忆的分类2、掌握记忆的过程、影响识记的因素、遗忘的规律、影响遗忘的因素、良好的记忆品质、青少年记忆的特点及良好记忆力的培养。重点：影响识记的因素、遗忘的规律、影响遗忘的因素、良好记忆力的培养难点：良好记忆力的培养教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法等第一节记忆概述一、什么是记忆记忆是过去经验在人脑中的反映

幼儿心理学第五章记忆汇总

第五章记忆1、人的经验的印留、保持和再作用的过程是记忆。2、短时记忆是在1分钟以内的记忆。3、容易保持和恢复的记忆是动作记忆。4、容量为7+-2个组块的记忆是短时记忆。5、人脑以感知过的事物形象为内容的记忆是形象记忆，通常以表象的形式存在。。6、工作记忆具有“加工与存储”双重功能。7、工作记忆的三个组成成分是“中央执行系统、视空间画板和语音回路”。8、人在知

第五章记忆第一节记忆的概述1、具有容易保持和恢复特点的是（D）记忆A.语词B.形象C.情绪D.动作2、容量为7+2个组块的记忆是（A）记忆A.瞬时B.短时C.形象D.动作3、长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为（A）A.1分钟B.10分钟C.1小时D.1天4、工作记忆的三个组成成分是（A）A.中央执行系统、视空间画板和语音回路B.感觉登记、短时记忆和长时记

第五章 记忆PPT课件

第五章记忆教学目的：1、了解记忆的概念、记忆的分类2、掌握记忆的过程、影响识记的因素、遗忘的规律、影响遗忘的因素、良好的记忆品质、青少年记忆的特点及良好记忆力的培养。重点：影响识记的因素、遗忘的规律、影响遗忘的因素、良好记忆力的培养难点：良好记忆力的培养教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法等！第一节记忆概述一、什么是记忆记忆是过去经验在人脑中的反

第五章记忆〖导学提示〗现代心理学认为，记忆不是一个单一的过程，而是一个复杂的系统。本章着重介绍认知心理学对感觉记忆、短时记忆和长时记忆的研究，分析从记到忆的心理过程。第一节记忆概述一、什么是记忆记忆是个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）。从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。感知过的、思考过的、体验过的和行动过的事物都可以成为个

第五章 瞬时记忆

第五章 记忆

第五章课后习题一、单项选择题:16-20. ACABB 21-25. ADCCB 26. C( C ) 1、感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的_______属性的反映。A、本质B、个别C、整体D、全部( B ) 2、对事实类的信息，如字词、地名、人名、观点、概念等的记忆是___________。A．内隐记忆 B. 陈述性记忆C. 程序性记忆D. 技能记忆

第五章记忆结构资料

第五章记忆1. 记忆是人脑中积累和保存个体经验的心理过程。2. 记忆的三个基本环节：识记、保持、再认或回忆。（1）识记是记忆过程的第一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，它具有选择性的特点；（2）保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节。保持随着时间的推移以及后来经验的影响，在质和量上均会发生变化，a. 在质方面的变化表

认知心理学第五章 瞬时记忆

第五章记忆第一节记忆的一般概念一、记忆的概念记亿：是通过识记、保持、再现（再认、回忆）等方式，在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆的过程：包括识记——编码、保持——存储、再现（再认）——提取三个基本环节。记亿与感知觉：感知觉是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入，

第五章 学习和记忆..

第五章记忆教学目的：1、了解记忆的概念、记忆的分类2、掌握记忆的过程、影响识记的因素、遗忘的规律、影响遗忘的因素、良好的记忆品质、青少年记忆的特点及良好记忆力的培养。重点：影响识记的因素、遗忘的规律、影响遗忘的因素、良好记忆力的培养难点：良好记忆力的培养教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法等第一节记忆概述一、什么是记忆记忆是过去经验在人脑中的反映

第五章 记忆