初一语文备课组活动记录(1)时间：2010年9月13日周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人：张平过程与内容：一、统一本学期的教学进度。以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。1、定时间：每周一上午第四节。2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点

初一语文备课组活动记录(1)时间：2010年9月13日周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人：张平过程与内容：一、统一本学期的教学进度。以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。1、定时间：每周一上午第四节。2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点

初一语文备课组活动记录(1)时间：2010年9月13日周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人：张平过程与内容：一、统一本学期的教学进度。以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。1、定时间：每周一上午第四节。2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点

《写给云》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《写给云》教学设计范文的文档，希望对你能有帮助。1运用学过的方法，认识文中带拼音的字。2能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。3通过有感情地朗读，体会作者对云的喜爱，以及愿做自由幸福的云的愿望。教学重、难点1了解云的特点与作用。2自主积累好词佳句。3写写你想对云说的话。教学准备教学挂图

写给云教学设计西师大版上册教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】写给云教学目标：知识目标：学会本课的生字词。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。情感目标：能联系已有的知识理解课文内容，体会作者对云的喜爱及愿做自由幸福的云的愿望。教学准备：1. 课文配乐朗读

大班云教案反思【篇一：各种各样的云教案】大班科学《多变的云》教学设计与反思宁夏固原市原州区张易镇中心校 ----杨志祥活动目标：了解云的外形特征、形成及变化。活动准备：1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云，启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么；2.酒精灯1盏、烧杯1个，玻璃瓶每人一个，玻璃片每人1块，毛笔，火柴。3.ppt课件活动过程：一、猜谜导入“身体轻

西师大版：小学三年级上册语文第10课《写给云》教案及参考资料【导语】教案要具有一定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。以下是老师整理的（西师大版：小学三年级上册语文第10课《写给云》教案及参考资料），希望帮助到您。【教案】1、运用学过的方法

浅谈网络环境下的小学语文教学区县：重庆市江津区学校：江津区吴滩小学姓名：杨清梅电话：学段：小学学科：语文浅谈网络环境下的小学语文教学区县：重庆市江津区学校：江津区吴滩小学姓名：杨清梅电话：学段：小学学科：语文摘要：随着社会的发展和科学技术的进步，网络已走进千家万户，它已逐渐走进我们各个学科的课堂，与课堂教学紧密结合。在网络环境下怎样进行语文教学呢？我觉得应做

群文阅读读练结合一个多变的“我”——以“我”的口吻来讲述湖北武穴第二实验小学郭艳芳主要内容：课内选文：部编教材《２我是什么》课外选文：语文主题丛书二上白冰的《写给云》、三上“秋天的歌”之《石榴娃娃笑了》及金波《假如我是一片雪花》、金子美玲《小石头》等相关作品。学习目标：１.以文本为基点，发现课文的写作手法——以“我”的口吻“抓住特点，大胆想象，写得有趣”来介

第八单元书的世界单元评价建议：1.字评价：要求学生会认的字，在每课识字教学中完成2.字评价：以写正确为标准3.阅读评价：正确流利有感情4.综合活动评价：主动积极的参与教学目标:1.认识本单元“封、录、游”等8个生字掌握音形。2.规范书写5个一类字3.知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物课时安排：3课时课题书的世界【学习目标】1.通过多种形式的学习，让学生

《写给云》设计教学目标1、抓住诗歌中众多形象的具体特点，理解形象所包含的少年人对自由幸福的向往与追求，品味诗歌的形象美。2、通过对比朗读，引导学生关注诗歌的停顿、节奏、重音、押韵，在诵读中感受诗歌的韵律美。教学重点抓住诗歌中众多形象的具体特点，理解形象所包含的少年人对自由幸福的向往与追求，品味诗歌的形象美。教学难点少年追求的自由并不是完全不受拘束的绝对自由，

《写给云》教学设计参考《写给云》教学设计模板参考教学目标1运用学过的方法，认识文中带拼音的字。2能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。3通过有感情地朗读，体会作者对云的喜爱，以及愿做自由幸福的云的愿望。教学重、难点1了解云的特点与作用。2自主积累好词佳句。3写写你想对云说的话。教学准备教学挂图或课件。教学时间1课时。教学过程一、谈

《写给云》教案《写给云》教案教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。2.能联系已有的知识理解课文内容，体会作者对云的喜爱及愿做自由幸福的云的愿望。教学准备1.课文配乐朗读的音频。2.鼓励学生留心观察，体会大自然的神奇与美丽。教材简析平平常常的自然现象在作者眼里是那样美好，她喜欢云的美，惊叹云的千变万化，更羡慕云的自由幸福。她禁

《写给云》教学设计教学目标1运用学过的方法，认识文中带拼音的字。2能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积存优美的词句。3通过有感情地朗读，体会作者对云的喜爱，以及愿做自由幸福的云的愿望。教学重、难点1了解云的特点与作用。2自主积存好词佳句。3写写你想对云说的话。教学预备教学挂图或课件。教学时刻1课时。教学过程一、谈话激趣，导入新课1小孩们，你们

初一语文备课组活动记录(1)时间：2010年9月13日周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人：张平过程与内容：一、统一本学期的教学进度。以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。1、定时间：每周一上午第四节。2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点

幼儿园大班《云》教案活动目标：1、喜欢观察云的变化有关注和探索天气现象的兴趣2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的初步了解云会变成雨、雪等落下来感受天上云的变化与天气现象之间的关系3、激发幼儿对科学活动的兴趣4、大胆说出自己对云的理解重点难点：了解雨、雪是由云变成的活动准备：经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云材料准备：多变的云视频、各种云的图片活动过程：

南城片区小学语文学科集体备课教案

部编小学二年级上册语文《我是什么》 (主题丛书《写给云》)教学设计

群文阅读读练结合一个多变的“我”——以“我”的口吻来讲述湖北武穴第二实验小学郭艳芳主要内容：课内选文：部编教材《２我是什么》课外选文：语文主题丛书二上白冰的《写给云》、三上“秋天的歌”之《石榴娃娃笑了》及金波《假如我是一片雪花》、金子美玲《小石头》等相关作品。学习目标：１.以文本为基点，发现课文的写作手法——以“我”的口吻“抓住特点，大胆想象，写得有趣”来介

写给云篇一：写给云教案《写给云》教案一、设计思路《写给云》是七年级第一学期“少年诗情”单元中的一首儿童诗。诗中，以一种儿童的口吻、对话的形式，表达了对云的多变和自由自在的向往，反映了少年儿童对自由的渴望，希望摆脱来自父母、老师的压力和束缚。因此这首诗歌在情感上很容易得到共鸣。诗人以少年儿童的口吻写下这首诗歌，使得诗歌语言比较浅显，诗人巧妙的借助“框框”、“‘