《中国人民站起来了》教学设计

《中国人民站起来了》教案教学目标1、激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。2、关心祖国的命运，关注祖国的发展，尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。3、了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。教学重难点1、引导学生回顾历史，感受开国大典的庄严场面，了解国旗、国徽的

《中国人民站起来了》教案【学习目标】1.理清文章的层次结构。2.领略富有时代性的语言和创作风格.3.体会“中国人民站起来了”的深刻含义，感受其中蕴含的自豪之情。【教学重点】重点：目标1、3难点：目标1【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课二、文学常识及题目解说1。文学常识毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之（原作咏芝,后改润芝），

《中国人民站起来了》教案

第1课中国人民站起来了教学目标一、识记与理解1、了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。2、理解新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。二、能力与方法通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培

第1课中国人民站起来了（教学设计）一、教材分析本课是《中国历史》八年级下册第一课，由新中国的成立和西藏和平解放两个部分内容组成。新中国的成立主要包括第一届中国人民政治协商会议、开国大典、中华人民共和国成立的历史意义三个方面的内容，新中国的成立标志着新民主义革命的胜利，标志着中国人民站起来，是中国现代史的开端，具有承上启下的作用，是中国历史的重要转折点。西藏和

《中国人民站起来了》教案【教学目标】1.理清文章的层次结构。2.领略富有时代性的语言和创作风格。3.体会“中国人民站起来了”的深刻含义，感受其中蕴含的自豪之情。【教学过程】一、导入新课每当国歌奏响，我们心中都会涌动着无限的自豪骄傲。可是大家知道吗？中国近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签订了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义

《中国人民站起来了》知识梳理型教案【学情分析】八年级学生经过一年半的历史学习，对中国古代和近现代历史有了一个初步的了解，对当代中国史有了一定的学习兴趣。但是由于历史学科在重庆地区中考所占分数只有50分，而且是开卷考试，学生重视程度不高。经过开学第一周的调查，普遍反映本校八年级学生历史基础相当薄弱，上课积极性不高。因此在接下来的正式授课中，一方面教师应该努力提

第1课中国人民站起来了（教学案例）教学目标1．第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2．新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义3．开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现4．第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同5．新民主主义革命胜利和

《中国人民站起来了》PPT课件

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《1 中国人民站起来了》教案教学目标：1、感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2、通过收集、处理信息等方法，提高获得信息、综合分析问题的能力。3、通过直观、形象的图

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《中国人民站起来了》教案教学目标1、热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。2、了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例；了解建国以来所取得的巨大成就，知道没

《中国人民站起来了》教学设计一、教材分析《中国人民站起来了》为毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词，位于统编语文选择性必修上册第一课。本课文条理清晰、逻辑严密。语言通俗准确、富有情感。教学时，要带领学生反复朗读文中感情彩强烈的语句，体会其中蕴含的情感，感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。但是，对情感的把握必须建立在对内容和主旨理解的基础上，学

五年级道德与法治下册《中国人民站起来了》教学设计杨洋一、教材分析：《中国人民站起来了》是部编版《品德与社会》五年级下册第三单元《屹立在世界的东方》的一课时的内容。在中国共产党的领导下，经过28年的浴血奋战，中华儿女经过艰难曲折的救亡之路，终于迎来了新中国的成立。在本课中，要注意引导学生探究中华人民共和国成立的史实，了解新中国成立的过程，感受中华人民共和国成立

第一课《中国人民站起来了》一、教学目标目标1：知道中国人民政治协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时间和历史意义。目标2：能讲述开国大典的史实，培养学生热爱祖国的情怀。目标3：知道西藏和平解放的时间、人物、结果和意义。目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。二、探究新知（一）导入新课你们知道这些新中国的象征是哪次会议上确定的？

品德与社会《中国人民站起来了》教案《品德与社会》六年级上册《中国人民站起来了》教案教学内容:山东人民出版社《品德与社会》六年级上册第二单元的最后一课教学目标:1、感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。2、培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。3、养学生热爱祖国的情感，教育学生珍惜现在的幸福生活，好好学习，振兴中华。教学准备:

中国人民站起来了教案共28页

中国人民站起来了【教学目标】1．知识与能力：（1）知道中国人民政治协商会议召开的背景、时间、地点以及会议选举的中央领导人、会议的主要决议；了解中央人民政府委员会第一次会议的主要内容；讲述开国大典的盛况。（2）通过图片、视频、文献等资料相互印证，再现历史，培养从史料中提取历史信息、分析历史问题的能力。2．过程与方法：（1）通过搜集新中国成立的资料，初步培养搜集

第一、二课时第一课中国人民站起来了【教学目标】一、知识目标1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。2. 理解新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。二、能力目标1. 通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的

中国人民站起来了教学目标：1．情感与态度：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。2．行为与习惯：关心祖国的命运，关注祖国的发展，尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。3．知识与技能：了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。课前准备1．指导学生走访从解放前后走过来的