专题12.人类活动与气候教案大家下午好：下面我将从课标解读、教学目标、教学重点、学情分析、教学过程五方面来展示我的说课内容。课标解读：【课程标准】实践与应用要求：搜集有关资料，讨论人类活动对气候的影响【《高中地理教学基本要求》学习水平】一、课标解读课标要求程度：实践与应用程度，为较高层次的综合应用地理所学内容的层次课堂开展形式：课前搜集资料，可以由教师课前完

全球气候变化对人类活动的影响教学设计作者：gzdili5 文章来源：本站原创点击数：18 更新时间：2006-8-15 文章属性：★★★教师活动学生活动设计说明教学过程一、全球气候变化引入：影片片断《后天》感受气候变化对人类的影响。问题：楼兰在哪？自然条件如何？（出示楼兰位置图，地形图，推导楼兰的气候特点）极盛期的楼兰是什么样的？什么时候消失的？（简述史料，

气候与人类活动教案Teaching plan of climate and human activities气候与人类活动教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、课堂教学设计（一）教材分析1、教材的地位和作用本节内容是湘教版七年级上册第四章第一节内容，是天气与气候

第6课人类活动与气候教案按板中学杨松丽【教学目标】1、使学生能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响2、认识到气候对我们生产和生活产生的有利和不利影响3、了解人类活动对于气候的影响【教学重点】让学生运用生活实例，说明气候与人类活动相互联系相互制约的关系【教材分析】本节课重点探讨人类活动与气候相互影响、相互制约的关系。其内容简单，但专门用一节课讲述，

气候与人类活动【教学目标】1、知识与技能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响；举例说明家乡的主要自然灾害及防灾、减灾举措与存在的问题；2、过程与方法利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于

《全球气候变化对人类活动的影响》教案4一、教学目标1.了解根据不同时间尺度划分的三个气候阶段2.了解探究气候变化的方法，拓展视野3.学会结合历史知识，分析自然环境(气候)变化与古代文明兴衰之间的关系，学习历史分析和探究的方法4.认识到气候变化对生态环境的深刻影响5.了解近代气候变化的证据，尤其是当今全球增温变暖的趋势，关注人类生存的环境和环境的变化，培养社会

全球气候变化对人类活动的影响【教学目标】知识与技能：了解全球变暖的事实；知道全球变暖的原因，知道温室效应、主要温室气体；了解对减缓全球变暖的一般策略。方法与过程：通过课堂讨论和交流，学会分析大气环境问题的成因和后果，培养学生逻辑思维能力和发散性思维能力，形成辨证的思维习惯。情感、态度与价值观：激发学生对气候变化的忧患意识；培养学生关心社会发展、关注地球未来的

《全球气候变化及其对人类的影响》——以全球变暖对自然和人类的为例一、教材分析本课为鲁教版第一册第四单元《从人地关系看资源与环境》第三节内容第二课时。本课以全球气候变暖为案例，说明自然界外部条件的变化对人类活动的影响。全球气候变暖对人类的经济活动及生存的影响都已初露端倪，是当今世界各国及科学界十分关注的热点问题之一。课标要求：根据有关资料，说明全球气候变化对人

中图版高中地理选修六《人类与环境的关系-气候与人类活动》教学课件

气候与人类活动教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-中图版八年级地理上册《气候与人类活动》教学设计上栗镇中学梁松灵【教学内容】（中图版）八年级上册的《地理》第三章《天气与气候》的第四节《世界的气候》的最后一个内容《气候与人类活动》。【学情与教材分析】本课题是第二章《世界气候》的最后一部分，是本章的知识、能力、

第二章多样的世界气候第三节气候与人类活动一、教学目标：1、了解不同的气候对人类的活动有不同的影响。2、了解气候对农作物的分布影响。3、初步了解不同气候区的不同作物类型。4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。5、了解我国农作物熟制的分布。6、了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应。二、教学重点：农作物与我国农作物熟制的分布。三、教学难

《气候与人类活动的影响》教学设计教学内容《义务教育课程标准实验教科书·地理》（人教版）七年级上册的《地理》第三章《天气与气候》的第四节《世界的气候》的最后一个内容《气候与人类活动的影响》。学情与教材分析本课题是学生学完第三章《天气与气候》的基础上体现“气候与人类的关系”的认知点，是本章的知识、能力、情感的一个小结，是密切联系生活，把知识运用到生活中，培养学生

上海教育版六下《气候与人类活动》教案【教学目标】1、知识与技能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响；举例说明家乡的主要自然灾害及防灾、减灾举措与存在的问题；2、过程与方法利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探

2.3气候与人类活动教学设计第三节气候与人类活动【教学目标】【教学目标】1.1.知识与技能知识与技能（1）举例说明气候对人类生产.生活的影响；（2）正确理解人类与气候的相互关系。2.2.过程与方法过程与方法通过小组合作探究活动，能正确的表述自己的观点，并能正确理解气候与人类的关系。3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观通过本课学习，使学生初步形成尊重自然，

全球气候变化对人类活动的影响一、学习目标1．通过视频图像及文字资料，①了解全球气候是在不断变化的；②说出根据不同时间尺度划分的三个气候阶段及相应特点。2．运用图表和资料，分析并阐述古代气候变化对人类活动的影响。二、教学重点和难点重点：古代气候变化对古代人类活动的影响。难点：运用相关图片和资料，简要分析气候变迁对古代文明和经济的兴衰的影响。三、教学方式：以启发

专题12 人类活动与气候【教学目标】理解：主要温室气体简单应用：根据图解释温室效应综合应用：运用各类图标资料列举全球变暖，酸雨，臭氧洞等环境问题的证据，分析原因，提出合理建议【基本知识梳理】知识梳理【课堂检测】默写专题11.3相关知识【教学思路及学生活动设计】阅读：教材P76专栏《海岛小国的空间危机》讨论：①读图判断，该海岛小国的气候属于什么类型？②热带雨林

《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计第一课时一、学习目标1.通过视频图像及文字资料，①了解全球气候是在不断变化的；② 说出根据不同时间尺度划分的三个气候阶段及相应特点。2.运用图表和资料，分析并阐述古代气候变化对人类活动的影响。二、教学重点和难点重点：古代气候变化对古代人类活动的影响。难点：运用相关图片和资料，简要分析气候变迁对古代文明和经济的兴衰的影响

《气候与人类活动的影响》教学设计教学内容《义务教育课程标准实验教科书•地理》（人教版）七年级上册的《地理》第三章《天气与气候》的第四节《世界的气候》的最后一个内容《气候与人类活动的影响》。学情与教材分析本课题是学生学完第三章《天气与气候》的基础上体现“气候与人类的关系” 的认知点，是本章的知识、能力、情感的一个小结，是密切联系生活，把知识运用到生

中图版八年级地理上册《气候与人类活动》教学设计上栗镇中学梁松灵【教学内容】（中图版）八年级上册的《地理》第三章《天气与气候》的第四节《世界的气候》的最后一个内容《气候与人类活动》。【学情与教材分析】本课题是第二章《世界气候》的最后一部分，是本章的知识、能力、情感的一个小结，是密切联系生活，把知识运用到生活中，培养学生学习兴趣的重要内容，是体现新课程标准重要理

第三节气候与人类活动一、教学目标：1、了解不同的气候对人类的活动有不同的影响。2、了解气候对农作物的分布影响。3、初步了解不同气候区的不同作物类型。4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。5、了解我国农作物熟制的分布。6、了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应。二、教学重点：农作物与我国农作物熟制的分布。三、教学难点：人类如何更好地利