第7章 现代生物进化理论精品课件

现代生物进化论(课堂PPT)

现代生物进化理论 ppt课件

现代生物进化理论的由来课件

现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要内容——用进废退、获得性遗传（1）、生物都不是神创的，而是由更古老的生物进化来的。这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。（2）、生物是由低等到高等逐渐进化的。（3）、对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。但这

现代生物进化理论的主要内容ppt

2× 104 × 10－5 × 108 =2 ×107个体种群探究活动（四）“探究自然选择对种群基因频率的影响”ss长满地衣的树干上的桦尺蠖 黑褐色树干上的桦尺蠖（1）根据前面所学

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第1课时早期的生物进化理论、现代生物进化理论（一）[随堂检测]知识点一拉马克进化学说与达尔文进化学说1．下列说法符合拉马克进化观点的是( )①食蚁兽的舌头变得细长，是由于食蚁兽长期舔食蚂蚁的结果②比目鱼的双眼并列于向光一面，是由于长期卧伏于海底的缘故③长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长④鼹鼠由于长期生活于地下，眼睛萎缩、退化⑤病

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高中生物进化论生物进化是一门研究物种起源、发展和变化的科学，它是现代生物学的核心概念之一。进化论自达尔文的《物种起源》一书问世以来，成为生物学领域的基石，对我们理解生物多样性和适应性提供了重要的解释。本文将探讨进化论的基本原理、证据和现象，旨在帮助高中生理解进化原理及其在生物学研究和应用中的重要性。一、进化论的基本原理1.1 进化的定义和意义进化是指物种通过

现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位①种群是生物生存和生物进化的基本单位，一个物种中的一个个体是不能长期生存的，物种长期生存的基本单位是种群。一个个体是不可能进化的，生物的进化是通过自然选择实现的，自然选择的对象不是个体而是一个群体。理由如下。（1）就原核生物和无性繁殖的真核生物来说，来自同一亲本的无性繁殖系是由遗传上相同的个体组成的，同一克隆内的

第七章生物的进化第一节现代生物进化理论简介第一课时教学目的1.了解达尔文自然选择学说的主要内容。2.了解种群，种群基因库、基因频率的概念，以及基因频率的计算方法。3.了解突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。4.通过对桦尺蠖在工业区体色变黑例子的学习，了解自然选择在生物进化中的作用。5.了解隔离的概念和类型，以及隔离与物种形成的关系。教学重点1．基因频率

现代生物进化理论的由来课件

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生物进化理论生物进化理论是指通过遗传变异和自然选择，生物种群逐渐改变其遗传组成和形态特征的过程。它是现代生物学中的核心理论之一，对解释生物多样性、适应性以及物种形成等现象具有重要意义。本文将对生物进化理论的基本概念、证据和机制进行探讨。一、生物进化理论的基本概念生物进化理论起源于19世纪英国科学家达尔文的《物种起源》一书。达尔文提出了物种起源和进化的基本原理

第一节现代生物进化理论的由来一、拉马克进化学说1．主要观点（1）地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的。（2）生物是由低等到高等逐渐进化的。（3）生物的各种适合性特征的形成都是因为用进废退和获得性遗传。用进废退和获得性遗传，这是生物持续进化的主要原因。2、意义（1）拉马克进化学说是历史上第一个提出比较完整的进化学说。（2）否认了神创论和物种

《现代生物进化理论的由来》课件 (1)

现代生物进化理论生物进化是指生物种类的演变和变化过程，包括生物形态、生物行为和生物发育等方面。人类对于生物进化的研究可以追溯到古希腊时期，但直到19世纪才有了现代生物进化理论。在19世纪，达尔文提出了“物竞天择、适者生存”的进化观点，并提出了自然选择学说。经过近两个世纪的发展，现代生物进化理论在基因遗传学、群体遗传学、进化生态学等方面均有了重大突破和发展。1

种群基因频率的改变与生物进化一、教学目标的确定现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是种群，生物进化过程的实质就是种群基因频率发生定向改变的过程。因此，要使学生达到《生物课程标准》规定的“说明现代生物进化理论的主要内容”的要求，理解种群基因频率的改变与生物进化的关系，本单元的教学，应该使学生能够解释种群、种群基因库和基因频率三个基本概念。依据《生物课程标准