科学探究教学中需要注意的问题“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这是《国家小学科学课程标准》的一条核心理念。探究教学也就自然成为科学教学的关键，学生学习的主要方式。随着课程改革的不断推进，探究式学习被越来越多的老师所认可。从新课程实施一年多的实践来看，有关科学探究性学习

重视实验科学探究教学【摘要】科学探究是学生在物理课程和现实生活的情境中通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等研究性活动，获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程。【关键词】科学探究;实验;教学模式【中图分类号】g633.7 【文献标识码】a 【文章编号】1009-5071(2011)11-0212-01下面就我个人对什么是科学探究、科学探究的地位和作

重视科学探究培养探究能力所谓科学探究（可简称为探究）就是让学生去模拟科学家的工作过程，按照一定的科学思维程序去探索学习的过程，从中学习科学方法，发展科学探究所需要的能力，增进对科学探究的理解，体验探究过程的心理感受。科学探究使内容标准与现行大纲中的知识点相比，有着显著的特点：现行大纲中的知识点基本上只是强调了物理知识的学习和技能的训练，而新的内容标准不仅注意

为什么要重视科学探究？科学探究既是学生的学习目标，又是一种重要的教学方式。作为目标，科学探究是一种精心设计的，为培养学生的科学探究能力服务的教学活动。作为一种教学方式，要求学生经历与科学家进行科学探究相似的过程，深入理解、掌握物理学的知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。为什么要重视科学探究？重视科学探究源于现代社会

践行“导学议练”实施探究式教学——小学科学课堂教学模式的探索喻屯第一中心小学李惠贤小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科

重视科学探究教学，培养学生科学素养科学课程的核心理念是全面提高每一个学生的科学素养，而科学的核心是探究。从提出科学问题，进行猜想和假设；制定计划，设计实验；观察与实验，获取事实与证据；检验与评价；表达与交流等六个教学环节，探讨在新课程理念下，如何落实科学探究教学，培养学生科学素养，并结合实例进行论述。新课程科学探究科学素养1976年，诺贝尔物理学奖得主丁肇中

《探究式科学教育教学指导》读书心得Reading experience of inquiry based teaching guidance f or Science Education编订：JinTai College《探究式科学教育教学指导》读书心得小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的

科学教学中应注重“探究”胡集小学董保华《课标》中指出：“科学学习要以科学探究为核心。科学探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。”探究是科学的根本，没有探究就没有科学。学生只有亲身经历科学探究的过程，知道科学探究涉及的主要活动，认识科学探究的基本特征，科学素养才能得到形成和发展。一、科学学习要以探究为核心1、探究是满足儿童求知欲的重要手段，对于保护儿童珍

科学探究在初中物理教学中的重要性作者：桑晓斌来源：《读与写·下旬刊》2011年第11期摘要：科学探究是学生参与式的学习活动，在物理教学中，探究的问题大多必须通过实验来完成。由于中学生大都具有强烈的操作兴趣，希望亲自动手多做实验，所以在探究活动中，教师要充分保护和利用学生的这个积极性，给学生的探究活动提供丰富的物质材料，让学生更多地参加实验活动，从而激发学生的

科学探究教学教案Scientific inquiry teaching plan科学探究教学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、教材分析欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识

谈谈对科学探究教学的认识物理是一门自然学科，是以实验为基础的。随着科技的发展，社会的进步，物理课程改革以刻不容缓，所以我们培养学生的目标已经不再是只注重知识的传授，而是知识与技能锤炼，过程与方法提高，情感态度与价值观的升华，物理教学的形式中科学探究教学是的教学方法已势在必行。我们要以新课程改革的宗旨为中心，彻底转变教学的观念，转变课堂模式，建立高效课堂，要摆

关于初中科学探究教学的初步研究关键词：中科学探究教学【论文摘要】:学探究是学生在科学课程和实现生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程。文章简要介绍了初中科学教学的原则、步骤及在教学中存在的一些问题。1. 初中科学探究教学的原则探究教学的形式是多种多样的，在实际工作中，教师可视具体情况采

重视学生科学探究，提高实验操作能力梁召学区老各庄学校科学新课标确立了“培养学生科学素养”的宗旨，在这一宗旨下，科学的教学目标和任务即定为“以探究为核心，鼓励和组织学生像科学家那样探究。”通过探究既让学生获得准确的科学知识，又要让他们学习科学的探究方法，发展他们科学探究的能力；既让学生感受科学探究的过程，培养他们对科学的兴趣，又培养他们科学的自然观。科学教学不

浅谈物理教学中常用的几种科学探究方法物理教学中蕴含的大量的科学方法，我们必须给予足够的重视，并且渗透到教学活动中去，适时向学生介绍、点拨，学生在学习活动中去体验、体会这些科学方法，逐步提高科学探究能力，掌握一些科学方法，为学生的终生学习打下良好的基础。在《初中物理课程标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。在探究科学规律的过程中，学生通

浅淡如何有效开展科学课堂教学的探究活动《课程标准》指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,目的在于通过亲历像科学家们那样的科学探究活动,让学生既学到科学知识,又培养科学探究能力,同时增加对科学学习过程的理解,也就是说,新课程要把本来就是学生自己的事情──学习活动还给学生。随着课程改革的深入,科学教师越来越重视课堂教学中的探究活动,但是分析一

浅谈科学探究的实效性和重要性黄兴镇中心小学何智《科学课程标准》中强调：“科学学习要以科学探究为核心”。可见，探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。因此，教学中应重视探究活动的开展，让学生参与以探究为主的学习活动，经历知识形成的过程，把科学知识的学习和科学探究活动有机结合，才能实现获取知识、锻炼技能、培养兴趣的目标。随着课程改革的不断推进，探究活动作为科

小学科学教学中如何重视科学探究例谈内容提要：探究既是小学生科学学习要达到的目标，又是小学生科学学习的主要方式。科学学习的目的是培养学生的科学素养，其教学过程与单纯传授知识的讲授相比，应该有所不同，需要教师转变教学观念，在教学过程中安排好各种相关的情景与有意义的科学探究活动，组织学生参与其中，亲历过程，自主地、充分地开展活动，达到既学会知识与技能，又培养智能、

常态化：科学探究教学的出路一、问题的提出新课程改革十余载，科学探究作为新课改的最大亮点之一，应该说无论在理论层面还是实践层面均为广大教师所接受，并表现出极大的热情。但大多数教师对科学探究更多是“从课程与教学论视角将它作为一种教学模式或学习方式来研究”，而这种模式或方式一般是包含有各种探究要素在内的一个完整的探究过程，其结果是不仅导致了科学探究“重形式、轻实质

科学探究教学中需要注意的问题科学探究教学中需要注意的问题“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这是《国家小学科学课程标准》的一条核心理念。探究教学也就自然成为科学教学的关键，学生学习的主要方式。随着课程改革的不断推进，探究式学习被越来越多的老师所认可。从新课程实施一年多的