学校姓名分数实验题目：我来造一张纸实验器材：纸巾、玻璃杯、筷子、毛巾、棉布、水、（水槽、沙网）学校姓名分数实验题目：淀粉的观察实验器材：淀粉、水、铝汤匙、蜡烛、筷子、滴管、碘酒（用清水稀释）、米饭、米粒、馒头、火柴、药匙、杯子（或者玻璃片）学校姓名分数实验题目：谁赶走了杯中的水实验器材：玻璃杯（2）、水槽（水足够多）、水学校姓名分数实验题目：用实验证明气体有

小学科学实验操作竞赛活动方案一、活动目的为了加强对学生动手能力和实验操作能力的培养，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神,激发学生学习科学,探究科学奥秘的兴趣,推进生本教育再上新台阶。二、参赛对象三到六年级每班各推选四名学生参加竞赛。三、具体安排1、竞赛时间:2016年6月2日、3日2、竞赛方式：以年级为单位，四人为一组进行评比，分三、四年级组与五、六年

小学科学实验操作竞赛试题集锦学校姓名分数实验题目：我来造一张纸实验器材：纸巾、玻璃杯、筷子、毛巾、棉布、水、（水槽、沙网）顺序操作内容满分评分标准得分1 检查实验器材0.5分不检查不得分,漏一项扣0.5分2 把纸巾变成纸浆团2分把一小块纸巾浸湿，揉成纸浆团。3 把纸变成稀纸浆2分加一点水化开，调成糊状，再加一些水，搅拌成均匀的稀纸浆，（可倒入水槽中，用沙网舀

实验题目1：用温度计测量水温（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：实验题目2：量筒的使用（100分）成绩：监考签字：学生：学籍号：监考签字：学生：学籍号：监考签字：学生：学籍号：实验题目5：摩擦力与物体表面的关系（100分）成绩：桓台县小学科学实验操作比赛评分表实验题目6：磁铁的性质（100分）成绩：桓台县小学科学实验操作比赛评分表桓台县小学科学实验操作

附件1:小学科学部分典型实验附件2东沙河镇小学科学教师实验技能比赛自制教具作品登记表

小学科学实验操作竞赛活动方案一、活动目的为了加强对学生动手能力和实验操作能力的培养，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，推进生本教育再上新台阶。二、参赛对象三到六年级每班各推选四名学生参加竞赛。三、具体安排1、竞赛时间：2016年6月2日、3日2、竞赛方式：以年级为单位，四人为一组进行评比，分三、四年级组与五、六年

试题一：小学科学实验操作竞赛试题（三、下）学校姓名分数实验题目：测量水的温度实验器材：温度计、烧杯、常温水一杯和60---80摄氏度的水各一杯、回收缸。试题二：小学科学实验操作竞赛试题（五.、上）学校姓名分数实验题目：用弹簧秤测量物体质量的大小实验器材：弹簧秤、铅笔盒、圆珠笔、尺子等小物件（3件以上）试题三：小学科学实验操作竞赛试题（四、上）学校姓名分数【实

小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：我来造一张纸实验器材：纸巾、玻璃杯、筷子、毛巾、棉布、水、（水槽、沙网）小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：淀粉的观察实验器材：淀粉、水、铝汤匙、蜡烛、筷子、滴管、碘酒（用清水稀释）、米饭、米粒、馒头、火柴、药匙、杯子（或者玻璃片）小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：谁赶走了杯中的水实验器材：

西旸小学学生科学实验操作技能竞赛活动方案一、活动目的为了强化学生实验操作能力，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，推进素质教育再上台阶。二、参加对象四、五、六年级学生三、比赛内容比赛分笔试和实验操作两个部分，参赛学生独立完成笔试内容，实验操作由学生小组合作完成，内容以现行小学科学课程标准和教材为主。四、具体安排1、

小学生科学实验比赛评分方法一、评分标准本次小学生科学实验比赛评分标准共分为五个方面，分别为：实验设计（20%）、实验操作（20%）、实验现象观察与分析（20%）、团队协作（10%）和科学素养（10%）。1. 实验设计（20分）实验设计包括实验目的、实验原理、实验步骤和实验方法。- 实验目的明确，与主题相符（5分）- 实验原理正确，能解释实验现象（5分）- 实

附件1:小学科学部分典型实验附件2东沙河镇小学科学教师实验技能比赛自制教具作品登记表

小学科学实验操作竞赛活动方案一、活动目的为了加强对学生动手能力和实验操作能力的培养，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，推进生本教育再上新台阶。二、参赛对象三到六年级每班各推选四名学生参加竞赛。三、具体安排1、竞赛时间：2016年6月2日、3日2、竞赛方式：以年级为单位，四人为一组进行评比，分三、四年级组与五、六年

小学科学实验操作竞赛活动方案一、活动目的为了加强对学生动手能力和实验操作能力的培养，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，推进生本教育再上新台阶。二、参赛对象三到六年级每班各推选四名学生参加竞赛。三、具体安排1、竞赛时间：2016年6月2日、3日2、竞赛方式：以年级为单位，四人为一组进行评比，分三、四年级组与五、六年

小学科学教师实验操作技能大赛文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]附件1:小学科学部分典型实验附件2东沙河镇小学科学教师实验技能比赛自制教具作品登记表

小学科学教师实验操作技能大赛GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-附件1:小学科学部分典型实验附件2东沙河镇小学科学教师实验技能比赛自制教具作品登记表单位：

2017年秋小学五年级科学实验操作题（一）一、实验名称:检测导体和绝缘体二、实验器材：电池、导体检验盒、检测物体（铜片、塑料、铁片、铝片、木片）等三、实验步骤及评分标准（总分10分）：监考教师：总分:_________2017年秋小学五年级科学实验操作题（二）一、实验名称:连接简单电路监考教师：总分:_________2017年秋小学四年级科学实验操作题（一

小学科学实验操作大赛活动方案为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣，不断提高他们的实验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上，沿着科学探究之路，不断提高科学探究能力。学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实验及探究实验，按年级

小学生科学实验操作竞赛题一、实验题目:固体的热胀冷缩实验目的:研究固体是否具有热胀冷缩的性质实验材料工具；铜球及配套的圆环1套、洒精灯1盏、烧杯1个、冷水、细线、铁丝等实验方法和步骤:1、让铜球通过圆环次数,证明铜球直径小于圆环。2、用酒精灯给铜球加热2～3分钟，再让铜球去通过圆环，观察有什么现象.3、将铜球用冷水冷却后，再通过圆环，又有什么现象？实验现象：

科学实验操作技能竞赛活动方案一、指导思想为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素养，培养小学生观察和动手操作能力，推动我校科学实验教学水平，提升教师和学生的科学素养，促进我校学生综合能力的发展。特别是动手能力的培养和科学素质的提高，特制定此方案。一、组织机构领导小组：组长：XXX副组长：XX成员：XXX二、参赛对象：三至六年级的部分学生三、比

小学科学实验操作试题(实验一：杠杆平衡的实验实验器材：支架，杠杆尺，钩码实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点，用力点，用不同的方法挂上不同数量的钩码，是杠杆尺保持平衡。我的发现：通过以上数据，你发现的规律是_____________________________实验二：斜面省力的实验（六上第一单元）实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，斜面1个，小木块