古诗两首(锄禾、悯农)ppt课件

《古诗两首(锄禾、悯农)》

苏教版一年级下册第21课《古诗两首(锄禾、悯农)》课文及教案【导语】本课两首古诗都是唐代诗人李绅所作。每首时都是五言绝句。诗句反应了劳动人民的辛苦劳作，告知人们应当知道食粮的来之不易，教育学生要爱惜食粮。以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。【课文】锄禾(唐)李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。李绅《悯农》二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲

苏教版一年级语文古诗两首《锄禾》《悯农》教学反思、评课稿古诗教学三步走《古诗两首》《锄禾》、《悯农》教学反思本课两首五言绝句《锄禾》、《悯农》都是唐代诗人李绅所作，表现了诗人对当时农民的深切同情。为了让孩子们从小学会学习古诗的方法，我分以下三步走：一、借插图初步读懂古诗课文配有插图，以图激趣是一种比较有效的方法。于是在课始，我出示了插图，让孩子们观察图上的内

古诗两首1两首教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。2、学会本课9个生字,认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点1、有感情地朗读、背诵课文.2.能正确、美观地书写生字。3、指导学生观素描图,展开想象,体会诗歌的思想内容。课时划分:两课时第一课时一、课前说说小朋友,我们吃的白花花的大米是

古诗两首《锄禾》《悯农》

古诗两首《锄禾》《悯农》

古诗两首《锄禾》《悯农》说课稿老师们：你们好！今天我说课的内容是义务教育六年制小学语文课本第二册第二十课《古诗两首》。一、教材分析古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。我们的教材安排的古诗内容的学习，数

小学语文古诗两首《锄禾》《悯农》说课稿【说教材】古代教育学家孔子说：不学诗，无以言。这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。我们的教材安排的古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。本课《锄

《锄禾》北师大版教学设计锄禾日当午全诗诗名导入：1、出示课题，指名读。正音。齐读。2、齐读古诗。3、检查生字。一、检查字音：1、PPT：谁愿意当小老师，带着大家一个字一个字的读一读？指出“辛”和“苦”合起来是一个词,分性别读。连起来读读这句话。2、指导朗读难句子。3、去拼音读诗。4、指导古诗停顿。二、精读：1、学生质疑：对于这首诗你有什么不明白的地方吗？2、

锄禾古诗二首原文和鉴赏【悯农●锄禾其二】唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【鉴赏】：《锄禾》，以前一直认为是唐代诗人李绅的作品，现也有人认为是聂夷中的作品。这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。首先，这首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。

古诗两首(锄禾)

《古诗两首(锄禾、悯农)》教学案例-3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板主要板书计划20 古诗两首锄禾悯农日当午汗滴春一粒盘中餐辛苦秋万颗饿死作业设计安排:课内:描红、仿影、临写、朗读课外:背诵课文第一

古诗两首 锄禾课件(语文S版)

《悯农》的教学反思教学中，我为了增强教学效果，激发小朋友的朗读兴趣，感受到劳动人民的辛勤，体会诗人的思想感情，我在教学时创设情景，营造氛围，使小朋友感受其中。《锄禾》和《悯农》都是唐代诗人李绅写的脍炙人口的感叹诗。前者写出了烈日下农民辛苦劳作的情景，从而使小朋友体会劳动的辛苦，认识到应珍惜劳动成果。后者则对当时*****农民的境况进行了了解，从而得出农民的生

古诗两首(锄禾、悯农)

古诗两首《锄禾》

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本文整理于网络，仅供阅读参考一年级下册《古诗两首(锄禾、悯农)》教学设计一、复习检查1、朗读课文。2、指名用自己的话讲〈锄禾〉、〈悯农〉的意思。3、背诵〈锄禾〉、〈悯农〉。4、再次朗读〈古诗两首〉，想：这两首诗有什么共同的地方?二、写字指导1、出示生字：禾午粒辛苦农收闲夫。2、这几个字里，你认为哪几个比较好写?说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的

《古诗两首》(锄禾，悯农) 教案教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。2、学会本课9个生字，认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点1、有感情地朗读、背诵课文.2.能正确、美观地书写生字。3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。课时划分：两课时2019年5月21日第十四周星期